深圳哪里有國(guó)學(xué)考證培訓(xùn)學(xué)校

導(dǎo)讀:為了全面貫徹和落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，從根本上解決中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資極度匱乏問(wèn)題，字字乾坤推出了“國(guó)學(xué)師資成長(zhǎng)通道”一國(guó)學(xué)講師等級(jí)認(rèn)證體系。

一、字字乾坤推出“國(guó)學(xué)師資成長(zhǎng)通道”背景

1、國(guó)家政策分析

（一）2014年3月，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，提出全面提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍水平。

（二）2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，規(guī)劃了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去的文化發(fā)展之路，明確了民族文化自信建設(shè)方向。

（三）2018年3月3日教育部部長(zhǎng)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)各學(xué)段。

教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，有"三句話(huà)"。第 一是要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的教育各個(gè)學(xué)段，是固本工程；第二是要融匯于教材體系中，是鑄魂工程；第三是要貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程，是中國(guó)人打底色的工程?！?/p>

2、國(guó)學(xué)市場(chǎng)分析

（一）在國(guó)家政策的強(qiáng)力推動(dòng)下，全國(guó)各地掀起國(guó)學(xué)熱潮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)以“堂、塾、館、院”命名的民辦國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)達(dá)2000多個(gè)，開(kāi)設(shè)有國(guó)學(xué)課程的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的學(xué)校數(shù)以萬(wàn)計(jì)，當(dāng)下學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的人數(shù)已達(dá)2億多，傳統(tǒng)文化教師缺口達(dá)800多萬(wàn)人。

（二）國(guó)學(xué)教師的薪資比其他科目的老師要高很多，月均工資在4000元以上，一線城市月薪高達(dá)8000~10000元，兼職國(guó)學(xué)教師的課時(shí)費(fèi)也要100~150元。因?yàn)槿瞬湃笨谳^大，所以合格的國(guó)學(xué)教師就業(yè)根本不愁。

3、國(guó)學(xué)市場(chǎng)現(xiàn)狀

國(guó)學(xué)熱的興起，引發(fā)國(guó)學(xué)教師需求量激增。但目前國(guó)內(nèi)從教的傳統(tǒng)文化教師教學(xué)能力良莠不齊。

因此，建立傳統(tǒng)文化教師測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范傳統(tǒng)文化從業(yè)資質(zhì)，培養(yǎng)和輸送大量?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化教師，是文化市場(chǎng)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)務(wù)之急，更是國(guó)家文化戰(zhàn)略實(shí)施的當(dāng)務(wù)之急。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、全國(guó)各地大中小幼學(xué)校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、一線執(zhí)教教師；

2、私塾、學(xué)堂、書(shū)院、國(guó)學(xué)院等傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)法人及傳統(tǒng)文化教師；

3、讀經(jīng)班、讀書(shū)會(huì)、家庭教育中心、學(xué)習(xí)中心的法人及教學(xué)人員；

4、有意于植入“中華圣賢智慧”的企業(yè)法人及中高層管理人員；

5、致力于實(shí)現(xiàn)“以德治國(guó)”的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及公檢法機(jī)構(gòu)的國(guó)家公務(wù)人員；

6、有志于從事幼兒教育工作的各級(jí)各類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生和幼兒父母；

7、其他有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各界人士。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一證書(shū)核發(fā)、統(tǒng)一管理，全國(guó)通用，不需年審，終生有效。

2、發(fā)證機(jī)構(gòu)

中國(guó)管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所

3、證書(shū)效能

證書(shū)持有者是傳統(tǒng)文化教育的憑證，是相關(guān)人員求職、任職、講學(xué)等的重要參考依據(jù)。

傳統(tǒng)文化教師百萬(wàn)缺口，持證上崗是剛需，所考證書(shū)可做從業(yè)參考和依據(jù)。

4、證書(shū)查詢(xún)

中國(guó)管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所，是中管院直屬?lài)?guó)家事業(yè)單位，前身為成立于2005年9月的教育發(fā)展研究所，自成立以來(lái)，緊緊圍繞國(guó)家職業(yè)教育、高等教育、中學(xué)教育等開(kāi)展工作，努力打造國(guó)內(nèi)一 流科研機(jī)構(gòu)。先后與教育部、發(fā)改委、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委等國(guó)家部委開(kāi)展業(yè)務(wù)合作，戰(zhàn)略定位是：探索教育科學(xué)本質(zhì)，揭示職業(yè)教育基礎(chǔ)與環(huán)境影響機(jī)制，為促進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育健康發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)和諧提供重要知識(shí)基礎(chǔ)和科技支撐，成為引領(lǐng)我國(guó)教育科學(xué)發(fā)展并有重要影響力的國(guó)際著 名研究機(jī)構(gòu)、服務(wù)國(guó)家科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技智庫(kù)。2015年，職業(yè)教育所首批進(jìn)入中國(guó)管理科學(xué)研究院“科技先行計(jì)劃”四類(lèi)機(jī)構(gòu)分類(lèi)改革的特色研究所系列。

證書(shū)

中國(guó)管理科學(xué)研究院屬于中央編辦登記注冊(cè)的國(guó)家事業(yè)單位，證書(shū)由中國(guó)管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所頒發(fā)。證書(shū)按照國(guó)際通行證書(shū)樣式設(shè)計(jì)，用中，英兩種文字書(shū)寫(xiě)，證書(shū)編號(hào)全國(guó)統(tǒng)一，證書(shū)上印有持有人身份證號(hào)碼，照片，證書(shū)編號(hào)等信息。

四、考證費(fèi)用

3880元（包括考試費(fèi)用、一套自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、線下兩天一夜的培訓(xùn)）