廣州德力教育學(xué)校好不好？

導(dǎo)讀：最近好學(xué)校平臺(tái)發(fā)布了一些廣州德力教育學(xué)校的課程，這引來了很多小伙伴的關(guān)注，廣州德力教育學(xué)校的課程十分吸引人，但是很多小伙伴還是在擔(dān)心廣州德力教育好不好？于是就想知道更多關(guān)于廣州德力教育學(xué)校好不好的資料，為此小編特意資料廣州德力教育學(xué)校的相關(guān)資料，希望能對大家有所幫助。

關(guān)于我們學(xué)校

德力教育由原廣州開發(fā)區(qū)中學(xué)高級教師趙犁女士協(xié)同眾優(yōu)秀教師創(chuàng)立。2010年第 一家德力教育成立，現(xiàn)在德力教育已有4個(gè)校區(qū)。德力教育專業(yè)從事中高考生個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。秉承“教育以誠信而立德，知識因涓滴而成川”的教學(xué)理念，致力于傳播先進(jìn)的教育思想，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)跟貼心的學(xué)習(xí)平臺(tái)。為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成就孩子的一生。德力教育教學(xué)成果斐然：是黃埔區(qū)內(nèi)擁有多家教學(xué)校區(qū)的教育機(jī)構(gòu)，受到了上級部門的關(guān)注支持及較廣泛的社會(huì)認(rèn)同與鼓勵(lì)。

我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境

機(jī)構(gòu)門口

學(xué)校教室

前臺(tái)

我們的師資力量

德川教育擁有一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，其中具有碩士學(xué)歷的占30%，本科學(xué)歷的70%。中學(xué)正高級教師1名，中學(xué)高級教師8名,其他教師60多名。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績斐然,每個(gè)科目都具有多年初三、高三帶班經(jīng)驗(yàn)的老師做學(xué)科教學(xué)教研組長。致力于傳播先進(jìn)的教育思想,研究獨(dú)特的教學(xué)方法,提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績，奠定一-生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

校長吳平

德川教育現(xiàn)在由吳平女士擔(dān)任校長。吳平，中學(xué)英語高級教師，科學(xué)城中學(xué)退休副校長，從事教學(xué)工作30多年，曾擔(dān)任初中和高中教學(xué)和班主任工作20多年，有獨(dú)特的教學(xué)方法，教學(xué)成績優(yōu)異。后負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作，擔(dān)任教務(wù)主任和主抓教學(xué)和德語工作的副校長直到退休。多次獲得蘿崗區(qū)優(yōu)秀教師、廣州勞模、廣州市三八紅旗手等殊榮。德川教育在吳平校長的帶領(lǐng)下，教學(xué)教務(wù)工作取得跨越式發(fā)展，師資優(yōu)異，學(xué)生成績進(jìn)步明顯。

副校長趙 犁

德力教育副校長 中學(xué)語文高級職稱 中國民辦教育學(xué)會(huì)會(huì)員

教育心得：在豐富多彩的“做”中，感悟、  習(xí)得、掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律

李 川

德力教育運(yùn)營總監(jiān)

北京大學(xué)軟件學(xué)院碩士

中國民辦教育學(xué)會(huì)會(huì)員

須佶成 

德力教育運(yùn)營總監(jiān)

北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院碩士

中國民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長

為什么選擇我們

1、小班教學(xué)，針對性強(qiáng)。每個(gè)班人數(shù)4-8人。對每月月考成績進(jìn)行全面分析，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案和課程內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對性

2、 名師執(zhí)教，質(zhì)量課堂。聘請長期活躍在高考教學(xué)一線、高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，緊跟高考改革步伐，打造教學(xué)一體，練測同步、課后輔導(dǎo)的高質(zhì)量課堂，讓學(xué)生的進(jìn)步可視化。

3、因材施教：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃，既能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把握教學(xué)進(jìn)度，又能有針對性地輔導(dǎo)，在短期內(nèi)幫助學(xué)生快且穩(wěn)地提高成績；

4、關(guān)注成績，關(guān)心成長！通過分析學(xué)生各階段考試成績以及失分點(diǎn)，建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

5、班主任管理制度：不授課老師擔(dān)任班主任，全程跟進(jìn)管理學(xué)生，從早到晚貼心陪伴，實(shí)施全面性的監(jiān)督。

6、制定合理的課程規(guī)劃，除了必要的高考課程學(xué)習(xí)，還制定了體育活動(dòng)課，讓學(xué)生可以做到勞逸結(jié)合。

7、全日制封閉管理：全日制封閉式管理，可住宿、可走讀；

我們的上課現(xiàn)場

上課現(xiàn)場一

上課現(xiàn)場二

我們的教學(xué)案例

學(xué)生案例一：

李同學(xué)，高二上學(xué)期，政治分?jǐn)?shù)在55分左右。李同學(xué)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力都挺不錯(cuò)，只是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方向與方法。接手李同學(xué)后，我?guī)退崂砹烁咧姓蔚闹R體系，然后對重要的知識點(diǎn)逐個(gè)突破。到高三上學(xué)期時(shí)，李同學(xué)的政治分?jǐn)?shù)已提到了80分。

學(xué)生案例二：

馬同學(xué)，高一上學(xué)期政治分?jǐn)?shù)為60分左右，剛到及格線。馬同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但是不知道學(xué)習(xí)政治的正確方向。接手馬同學(xué)后，我?guī)е崂砀咧姓沃R邏輯，培養(yǎng)起他對政治的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，馬同學(xué)的政治最終獲得了82分的好成績。

教學(xué)案例三：

林同學(xué)，高三上學(xué)期開始進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，成績?yōu)?3分，一開始?xì)v史知識十分碎片化，對于朝代的各個(gè)知識點(diǎn)掌握也非常不清晰，做題思路也不明確，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在一模的時(shí)候歷史已經(jīng)突破85分。高考文綜更加是252分。

學(xué)生案例四：

李同學(xué)，高三一模的時(shí)候開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績?yōu)?4分，一開始對于歷史基本是一無所知，考試僅憑感覺，經(jīng)過了3個(gè)月的學(xué)習(xí)，可以理清高中幾條重要線索，對于做題的思路也開始明確。高考時(shí)，選擇題僅錯(cuò)一道。

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