太原哪里有工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)？靠譜嗎？

導(dǎo)讀：常言道學(xué)得一門好手藝就好比有一個(gè)鐵飯碗，在21世紀(jì)的今天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西的科技化了，這就意味著很多崗位會(huì)逐漸地消失。那么學(xué)什么是能不失業(yè)還好就業(yè)的呢?小編能很負(fù)責(zé)任地告訴你，工業(yè)機(jī)器人操作這職業(yè)就是一個(gè)鐵飯碗。工業(yè)機(jī)器人被譽(yù)為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，目前超過(guò)70%的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用于汽車與3C行業(yè)，為時(shí)下最熱門且最 具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。那么，在太原的話，有沒(méi)有好的工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校推薦呢？小編最近把太原的工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校一一對(duì)比篩選了一遍，發(fā)現(xiàn)了一家較為不錯(cuò)的培訓(xùn)學(xué)?！臀膼偽幕嘤?xùn)學(xué)校。咋一聽這學(xué)校名字很書生氣，但是人家工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)可是超群絕倫！下面我們一起了解一下這家學(xué)校的主要內(nèi)容吧！

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

山西君和文悅文化科技有限公司，是一家以教育培訓(xùn)與專業(yè)建設(shè)的綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集成企業(yè)。主要從事教育培訓(xùn)、產(chǎn)教融合基地建設(shè)、職業(yè)類院校專業(yè)共建與提升。

公司將始終秉承“同心、同力、共建、共贏”的企業(yè)精神，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以用戶為中心，以科技創(chuàng)新為載體，著力打造一 流的教育綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)品牌。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

引入中德雙向培養(yǎng)師資力量，引入德國(guó)最 先進(jìn)的EASY- ROB實(shí)訓(xùn)軟件(兼容全球1027種工業(yè)機(jī)器人設(shè)備)。通過(guò)短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用技能，依托北京外企人力資源服務(wù)有限公司，達(dá)到100 %就業(yè)，即入學(xué)前可簽訂就業(yè)**協(xié)議。

【師資力量】

【課程體系】

采用20%理論課程+ 60%虛擬軟件教學(xué)課程+20%實(shí)訓(xùn)課程。

【招生信息】

招生對(duì)象：16-28周歲

學(xué)歷：高中、中考、技校、大專以上學(xué)歷

學(xué)習(xí)時(shí)間：2個(gè)月

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【就業(yè)前景】

隨著“中國(guó)制造2025”的提出，工業(yè)機(jī)器人行業(yè)大熱，工業(yè)機(jī)器人被稱為“制造業(yè)黃光的明珠”，在汽車制造、3C電子制造、五金制造、陶瓷衛(wèi)浴、物流運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)行業(yè)都已經(jīng)用工業(yè)機(jī)器人替代人，人工智能已經(jīng)是大勢(shì)所趨，未來(lái)十年85%以上勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)將逐漸被智能工廠取代，像奔馳的德國(guó)辛德爾芬根工廠，就是一個(gè)擁有4500臺(tái)工業(yè)機(jī)器人的超級(jí)智能工廠。毋庸置疑，工業(yè)機(jī)器人這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景一片光明，就目前來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)相應(yīng)的人才供給明顯不足，技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)人才更短缺，這個(gè)人才缺口也將會(huì)逐年增大，因此現(xiàn)在已經(jīng)未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)人才需求很大。

【學(xué)員就業(yè)】

【認(rèn)證證書】

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

山西君和文悅文化科技有限公司與北京外企人力資源服務(wù)有限公司、京東集團(tuán)、百年樹人、創(chuàng)競(jìng)技簽署戰(zhàn)略合作；以工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)為核心，建設(shè)多個(gè)新興職業(yè)教育培訓(xùn)基地，通過(guò)新專業(yè)的引入推動(dòng)職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)與提升，將院校人才供給與社會(huì)人才需求深度結(jié)合，落實(shí)培訓(xùn) + 就業(yè)的鏈條模式，形成培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)閉環(huán)；面向全國(guó)輸送各新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域方向?qū)I(yè)技能型人才。