工匠創(chuàng)新產(chǎn)教融合學(xué)習(xí)平臺(tái)之師生互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

導(dǎo)讀：工匠創(chuàng)新產(chǎn)教融合學(xué)習(xí)平臺(tái)/深圳前海工匠創(chuàng)新科技有限公司，擁有知名導(dǎo)師智庫(kù)團(tuán)及專業(yè)的院校支撐，發(fā)源并扎根于深圳科技創(chuàng)新領(lǐng)域，以精益求精的工匠精神為理念，那么，老師在教學(xué)過程中與學(xué)生有怎樣的互動(dòng)交流呢？你們應(yīng)該也挺好奇感興趣的吧！今天福利大放送，小編整理了一波師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)圖片，接下來(lái)，隨著小編的步伐一起出發(fā)去看看吧~

師生互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——

師生互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)二

互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)三

師生互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)三

互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)四

互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)五

我們的辦學(xué)特色——

基地直接對(duì)接學(xué)校與企業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“政、校、企”三方聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)教融合機(jī)制。并且在培訓(xùn)過程中圍繞“4實(shí)”開展課程培訓(xùn)，以“實(shí)學(xué)、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)習(xí)”四個(gè)階段對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)目的，以更加接近上崗操作的實(shí)訓(xùn)來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)員的學(xué)習(xí)與動(dòng)手能力。以為學(xué)員提供知識(shí)、提升能力、提升收入為培訓(xùn)目標(biāo)，讓學(xué)員真正能夠“學(xué)以致用、用以致學(xué)、用以促學(xué)、訓(xùn)用合一”。