北京哪里有藝術(shù)留學作品集培訓班？培訓怎么樣？

導讀：出國留學是很多小伙伴的夢想，但是想出國留學并不是一件簡單的事情，比如藝術(shù)類專業(yè)的小伙伴的一般要有作品集作為出國留學的敲門磚，但是作品集并不是那么容易制作的，這不，最近就有小伙伴問小編北京哪里有藝術(shù)留學作品集培訓班？培訓怎么樣？為此小編專門收集了該地區(qū)的相關(guān)培訓，發(fā)現(xiàn)在北京的東城區(qū)和朝陽區(qū)的ArtsKing藝術(shù)國王國際教育有這個培訓班，那么這家機構(gòu)的培訓怎么樣呢？接下來就讓小編帶大家一起看看吧。

機構(gòu)開設(shè)課程——

1、藝術(shù)留學平面設(shè)計作品集輔導班

【課程簡介】

平面設(shè)計是以視覺作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符合圖片和文字，借此來傳達想法和訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設(shè)計通常可指制作（設(shè)計）時的過程，以及最 后完成的作品。

【就業(yè)前景】

隨著IT軟件的開發(fā)量越來越大，對于界面設(shè)計人員的需求則更為突出，尤其是對于既懂編程又懂界面設(shè)計的復合型人才更是情有獨鐘。平面設(shè)計的職業(yè)范圍涉及領(lǐng)域十分廣泛，可選擇的就業(yè)公司多樣性，廣告、印刷、教育、媒體等等，很多企業(yè)都需要平面設(shè)計人才，涵蓋的職業(yè)范疇十分廣泛。

2、藝術(shù)留學空間設(shè)計作品集輔導班

【課程簡介】

空間設(shè)計是培養(yǎng)具有造型、空間、色彩、多媒體、聲光電等元素綜合運用能力的人才。合理的安排空間是展示設(shè)計中最重要的部分，正確認識空間與展示設(shè)計的關(guān)系是做設(shè)計的前提和基礎(chǔ)，較好的運用“空間”語言則可以賦予一個設(shè)計以實質(zhì)的意義和生命力。

【就業(yè)前景】

現(xiàn)代社會中空間展示的藝術(shù)與人們的日常生活息息相關(guān)。不論是文化空間還是商業(yè)空間，優(yōu)秀的展示設(shè)計都會帶來高品質(zhì)的展示氛圍和良好的經(jīng)濟文化效應(yīng)。該專業(yè)就業(yè)方向包括室內(nèi)設(shè)計師、家具設(shè)計師、燈光設(shè)計師、設(shè)備設(shè)施經(jīng)理、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、展覽設(shè)計師、產(chǎn)品代表。企業(yè)、事業(yè)單位：會展與展覽的策劃、設(shè)計與制作、從事室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、會展經(jīng)營與管理等工作。

3、藝術(shù)留學交互設(shè)計作品集輔導課程

【課程簡介】

簡單來說，交互設(shè)計就是把一系列的交流互動，通過文字、圖片等方式，從交流的內(nèi)容、方式、規(guī)則等維度進行的統(tǒng)一設(shè)計。以創(chuàng)造有用且實用的產(chǎn)品及服務(wù)為宗旨。以用戶為中心的角度出發(fā)，同時努力平衡用戶需求、商業(yè)發(fā)展目標和科技發(fā)展水平之間的關(guān)系，交互設(shè)計師為復雜的設(shè)計挑戰(zhàn)提供解決方法，同時定義和發(fā)展新的交互產(chǎn)品和服務(wù)。

【就業(yè)前景】

隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)的火熱，交互設(shè)計師應(yīng)時而生，用戶界面設(shè)計屬于高新技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)，國內(nèi)外大量缺少符合此專業(yè)的人才，像國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)更是對其供不應(yīng)求，再者互聯(lián)網(wǎng)工資普遍比較高，相信交互設(shè)計師在未來的就業(yè)前景還是非常好的。

4、藝術(shù)留學服裝設(shè)計作品集輔導班

【課程簡介】

服裝設(shè)計就是根據(jù)設(shè)計對象的要求進行構(gòu)思，繪制出效果圖，再根據(jù)圖紙進行制作，達到完成設(shè)計的過程。

服裝設(shè)計專業(yè)可分為兩種導向：一種是訓練，另一種是理論。前者提供很多機會讓學生訓練設(shè)計并制作成衣，讓學生在實踐中完善技術(shù)。后者重點培養(yǎng)學生對時裝行業(yè)的理解，包括它的過去及將來的發(fā)展。

【就業(yè)前景】

服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后可以從事服裝設(shè)計助理，服裝設(shè)計師，主設(shè)計師，服裝設(shè)計總監(jiān)，還可以做服裝企業(yè)策劃，利用自己敏銳的視覺去發(fā)現(xiàn)市場商機，也可以建立自已的品牌。另外還有服裝制版，版型設(shè)計師等很多工作崗位。

5、藝術(shù)留學城市規(guī)劃作品集輔導班

【課程簡介】

城市規(guī)劃在建筑界通常是指以城市作為研究對象的設(shè)計工作，介于城市規(guī)劃、景觀建筑與建筑設(shè)計之間的一種設(shè)計。相對于城市規(guī)劃的抽象性和數(shù)據(jù)化，城市設(shè)計更具有具體性和圖形化；但是，因為二十世紀中葉以后實務(wù)上的都市設(shè)計多半是為景觀設(shè)計或建筑設(shè)計提供指導、參考架構(gòu)，因而與具體的景觀設(shè)計或建筑設(shè)計有所區(qū)別。

【就業(yè)前景】

國內(nèi)設(shè)計公司一般分建筑設(shè)計公司、城市規(guī)劃院兩類。一般的建筑公司就業(yè)，如果擁有城市設(shè)計留學和建筑設(shè)計留學背景會更加有優(yōu)勢。城市規(guī)劃專業(yè)的畢業(yè)生可以在政府或企業(yè)部門從事城市、區(qū)域規(guī)劃設(shè)計與管理，相關(guān)政策法規(guī)的制定與研究，商業(yè)咨詢，房地產(chǎn)籌劃與開發(fā)等工作。

6、藝術(shù)留學景觀設(shè)計作品集輔導班

【課程簡介】

景觀設(shè)計，國內(nèi)也被稱為風景園林、園林設(shè)計等，是研究包括自然景觀要素和人工景觀要素的學科。景觀設(shè)計是一門專業(yè)與規(guī)劃、生態(tài)與植被、建筑學、地理等多種學科交叉融合。

【就業(yè)前景】

隨著人民生活水平的不斷提高，我國的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。景觀設(shè)計師的需求也日益提高。景觀專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可到園林景觀、建筑、規(guī)劃等設(shè)計院、政府國土管理及相關(guān)部門、房地產(chǎn)開發(fā)等單位從事從事環(huán)境景觀設(shè)計、旅游規(guī)劃、風景園林規(guī)劃、施工管理等。

相關(guān)服務(wù)——

海歸面詢：5年以上留學與就業(yè)經(jīng)驗資深顧問面詢，學長學姐現(xiàn)身說法；

個性定制：TOP3碩博海歸導師專業(yè)評測并定制全方位輔導課程；

質(zhì)控為王：源引耶魯與中央圣馬丁教學體系，每位學員歷經(jīng)超過12次質(zhì)控評審與監(jiān)控；

Concept Libraby：國內(nèi)首家藝術(shù)與設(shè)計概念庫，支撐獨 家教材與師資；

非一般的大師行：《開卷有益》公益講座力邀海外在職碩導、教授、組織官方學術(shù)訪問，建立權(quán)威教學體系；

一所、一展：ArtsKing藝術(shù)國王搭建國內(nèi)外多家知名設(shè)計事務(wù)所與藝術(shù)館的獨 家合作，助推ArtsKing種子學院背景提升；

后期護航：邀請紅點平面大獎設(shè)計師完成作品集概念與視覺輔導優(yōu)化，打造體現(xiàn)個人風格符合目標院校的作品集；

面試輔導：名校套詞“小黑屋”課程**98%通過率，名校在職教授Review審核或提供推薦信；

行前輔導：力邀往屆學員參加留學經(jīng)驗分享會，提前了解目標院校學習生活，打造ArtsKing人脈交流圈。

師資介紹——

Tony老師：中央圣馬丁 視覺傳達類 交流與設(shè)計專業(yè) MA

AK資深導師

英中廣告協(xié)會秘書長；英中青年設(shè)計師協(xié)會會員；中國設(shè)計師協(xié)會成員；JW STUDIO首席設(shè)計師；LDDR8 歐亞交流項目發(fā)起者，策展人。

專業(yè)解讀：視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言的人們，通過視覺及媒介進行信息的傳達、情感的溝通、文化的交流，視覺的觀察及體驗可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式的視覺共識獲得理解與互動。

蔡老師：南加利福尼亞大學 建筑空間類 建筑專業(yè) MA

AK資深導師

建筑師，論文多次獲得優(yōu)秀論文并展出，其建筑設(shè)計作品多次在國內(nèi)外美術(shù)館展出。中國建筑設(shè)計集團城市項目規(guī)劃負責人

專業(yè)解讀：建筑物在建造之前，設(shè)計者按照建設(shè)任務(wù)，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。

Tony老師：中央圣馬丁 視覺傳達類 交流與設(shè)計專業(yè) MA

AK資深導師

英中廣告協(xié)會秘書長；英中青年設(shè)計師協(xié)會會員；中國設(shè)計師協(xié)會成員；JW STUDIO首席設(shè)計師；LDDR8 歐亞交流項目發(fā)起者，策展人。

專業(yè)解讀：視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言的人們，通過視覺及媒介進行信息的傳達、情感的溝通、文化的交流，視覺的觀察及體驗可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式的視覺共識獲得理解與互動。

景歌老師：坎伯韋爾藝術(shù)學院 純藝類 插畫專業(yè)MA

AK資深導師

插畫師；研究生期間成績優(yōu)異，尤其擅長各種手繪、插畫、動畫，影視剪輯，后期剪輯等，作品真實生動，所傳達的思想和所表現(xiàn)的意境深刻而質(zhì)樸，構(gòu)思細膩，構(gòu)圖精巧，擁有自己的一套創(chuàng)作思想體系和方法。

專業(yè)解讀：以圖像，符合等視覺形式對故事，概念，信息進行描繪。是創(chuàng)作者編繪功底、創(chuàng)造力、鏡頭感等各項能力的綜合體現(xiàn)。

Zoe老師：皇家藝術(shù)學院 女裝MA

AK新銳導師

曾任Jamie WeiHuang 品牌倫敦時裝周設(shè)計助理，RCA與羅技公司合作項目入圍12強，ParisCityFashionweek合作邀請，加拿大實驗歌手Grimes合作邀請，作品登上VOGUE 21 mean’s love 主題拍攝。

教學成果 Offer：皇家藝術(shù)學院、倫敦藝術(shù)大學、愛丁堡大學、格拉斯哥藝術(shù)大學、南安普頓大學、伯明翰城市大學……

Ruen老師：謝菲爾德大學 建筑設(shè)計MA

AK新銳導師

研究生期間參與完成Migrant Narratives of Citizenship主題展覽項目在Yorkshire Sculpture Park進行公開展覽;畢業(yè)后于CCDI（深圳）參與太子灣國際學校競標項目、臣田國際汽車城更新單元項目、無錫海爾國際創(chuàng)智谷等十余個項目設(shè)計。其中臣田項目獲深圳建筑設(shè)計獎三等獎（第五屆）。

教學成果 Offer：AA、UCL、RCA、UCLA、PRATT、RMIT、墨大、謝菲、愛丁堡、香港理工、九州大學等top級院?！?/p>

擔任霍普杯競賽全國教學工作

教學現(xiàn)場——

成功案例——

曹同學

本科院校：西安美院 專業(yè)：服裝設(shè)計

錄取院校院校：皇家藝術(shù)學院 專業(yè)：TEXTILE 智能材料

offer展示：

張同學

錄取專業(yè)/平面設(shè)計

錄取院校/倫敦傳媒學院

申請學位/ MA

offer展示：

向同學：

在讀院校專業(yè)： 湖北工業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院  環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

已錄取offer院校： 格拉斯哥藝術(shù)學院、愛丁堡大學、皇家藝術(shù)學院、伯明翰城市大學、布萊頓大學、威斯敏斯特大學

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學員作品集展示——

關(guān)于我們——

ArtsKing藝術(shù)國王·國際藝術(shù)中心隸屬于達群文化傳播，是一家由全球著 名藝術(shù)院校海歸導師和在職教授聯(lián)合創(chuàng)辦，專注于國際藝術(shù)交流、藝術(shù)升學規(guī)劃、藝術(shù)作品集輔導的國際藝術(shù)中心。 中心引入“一展、一所、一庫”的社會實踐體系，打造學員個性化IP成果、提高社會項目實踐履歷和培養(yǎng)藝術(shù)與科學跨學科思維與技能，幫助每一位學員成就藝術(shù)夢想并繪制個性化的職業(yè)發(fā)展藍圖。 ArtsKing創(chuàng)始人均畢業(yè)于英國中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學院國王十字校區(qū)，在接受耶魯大學與中央圣馬丁雙重教育思想的培養(yǎng)后，提出“Think Through Practice”的綜合實踐教育思想，并聯(lián)合發(fā)起國內(nèi)首家藝術(shù)與科學跨學科概念庫，旨在幫助每一位藝術(shù)生獲得思想、思維的突破，在未來的成長道路上獲得核心競爭力。

環(huán)境展示——