傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)也在體驗(yàn)與在線教育平臺(tái)的合作與競(jìng)爭(zhēng)。環(huán)雅雅思集團(tuán)教研中心總監(jiān)、環(huán)球雅思北京總校前教學(xué)校長(zhǎng)劉薇在YY教育上開著“口語(yǔ)高分班”。在她看來(lái),托福、雅思的市場(chǎng)并沒(méi)有想象中那么大,“托??忌荒暝?/span>20萬(wàn)左右,雅思考生約40萬(wàn),而考研人數(shù)一年就有100多萬(wàn)。”在線教育的生源一方面是選擇出國(guó)考試的人群大多為主動(dòng)學(xué)習(xí)型,另一方面支付能力較強(qiáng)。
但劉薇認(rèn)為,在線教育此舉不會(huì)對(duì)傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)造成很大影響?!按騻€(gè)比方,你在街頭派送免費(fèi)蛋糕。是否所有人都敢吃,敢吃的,是否會(huì)愿意下次購(gòu)買?而你如果派送的是免費(fèi)哈根達(dá)斯,結(jié)果就不一樣了。”劉薇認(rèn)為,目前與在線教育網(wǎng)站合作的大部分開課老師來(lái)自傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們又要忙于教學(xué),又得操心招生,是否還有精力研發(fā)課程?
“教育產(chǎn)品不僅是課程那么簡(jiǎn)單,通過(guò)在線教育平臺(tái),要想實(shí)現(xiàn)工具輔助、教學(xué)質(zhì)量、過(guò)程監(jiān)督等方面整合,難度系數(shù)還是很大的?!眲⑥闭f(shuō)。
劉薇認(rèn)為,短期利益的確會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一定的影響,但不是所有老師都能面對(duì)在線平臺(tái)上可能遭遇的競(jìng)爭(zhēng)。而且在在線平臺(tái)上,老師未來(lái)也會(huì)遭遇瓶頸,“作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們也愿意對(duì)能力更強(qiáng)的老師作重新分配,收入也不會(huì)少?!?/span>
與此同時(shí),劉薇也坦言,包括環(huán)球雅思在內(nèi)的機(jī)構(gòu),長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)各自已有的在線課程部分沒(méi)有投入大量精力,以開拓更好的體系,而在線教育的大舉進(jìn)攻將會(huì)推進(jìn)傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這一領(lǐng)域的關(guān)注。