熟練掌握精讀法成就雅思閱讀高分夢(mèng)想

對(duì)英語學(xué)習(xí)而言，沒有輸入就沒有產(chǎn)出。對(duì)于學(xué)習(xí)英語的同學(xué)而言，英語閱讀具有雙重功能，它既是我們學(xué)習(xí)英語希望獲得的技能之一，同時(shí)又是我們學(xué)習(xí)英語和發(fā)展其他英語技能的重要途徑，這就決定了學(xué)習(xí)英語閱讀的復(fù)雜性和多層次性。在小編看來，熟練掌握精讀法就能夠?qū)崿F(xiàn)雅思閱讀高分夢(mèng)想。那么，什么是精讀法呢？

所謂精讀，就是把閱讀的文本作為語言學(xué)習(xí)對(duì)象來研究、分析和記憶。國內(nèi)外語教學(xué)界把這種形式的教學(xué)法叫作“精讀教學(xué)法”，對(duì)應(yīng)翻譯成intensive reading。其實(shí)，英美國家的intensive reading和我國的精讀并不是一回事。在他們看來，把英語文本當(dāng)作研究對(duì)象，研究其詞匯、語法、結(jié)構(gòu)、修辭、文體、主題思想，等等，那根本不是普通讀者或?qū)W生做的事情，那應(yīng)該是語言學(xué)者、文論家、語文專家的工作。對(duì)他們來說，認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀文本，領(lǐng)會(huì)其信息和思想內(nèi)涵，并以批判的眼光（critical attitude）對(duì)其觀點(diǎn)和思想加以思考和取舍，那就已經(jīng)是讀得很精了（intensive）。因此，我國英語教學(xué)上的這種精讀法，英美國家是沒有的。但是在我國目前的英語教學(xué)條件下，精讀法的確是一種有效的英語學(xué)習(xí)方法。

精讀法的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是：從詞匯學(xué)起，首先掌握每一課單詞的發(fā)音、拼寫、詞性、詞義、搭配、用法等，要反復(fù)誦讀、記憶，直到爛熟于心；然后是第一遍默讀課文，要有一定速度，抓住文章主題和大意，不過分糾纏細(xì)節(jié)，若有生詞或難句，可以在旁邊打上問號(hào)；再是第二遍默讀課文，逐句逐句地讀，讀懂每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞，讀懂文章的中心論點(diǎn)和每個(gè)細(xì)節(jié)；分析文章段落的發(fā)展模式和文章的整體結(jié)構(gòu)。總之，要從語言和意義兩個(gè)角度對(duì)課文加以理解、分析和記憶。根據(jù)老師的講解和安排，還應(yīng)該提出問題，參與討論并完成課外練習(xí)。其中一項(xiàng)重要練習(xí)任務(wù)是大聲朗讀課文。朗讀是加強(qiáng)記憶、培養(yǎng)語感的好方法。能夠背誦課文固然是好事情，但背誦一定要達(dá)到滾瓜爛熟才有實(shí)際意義；結(jié)結(jié)巴巴的背誦還不如清晰、流暢的朗讀對(duì)英語學(xué)習(xí)有幫助。

精讀，實(shí)際上是一系列閱讀方法的集合體，它包括了研讀、默讀、朗讀和誦讀。通過研讀和默讀獲取信息，通過朗讀和誦讀鞏固記憶。應(yīng)該承認(rèn)，精讀對(duì)于學(xué)習(xí)、消化和吸收英語知識(shí)是有效的，但它對(duì)英語閱讀技能的發(fā)展與提高是有阻礙的。主要問題是，精讀培養(yǎng)了學(xué)生一種很特殊的閱讀習(xí)慣，即在閱讀過程中會(huì)自發(fā)地把文本翻譯成漢語或肢解成語法樣本。不翻譯就讀不懂，不分析語法就不放心。這樣，閱讀速度十分緩慢，既不適應(yīng)真實(shí)的閱讀，又不適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化水平考試中的閱讀理解，因?yàn)檫@兩種情況都不可能給學(xué)生大量的時(shí)間慢慢讀。

雅思閱讀備考中，精讀法有著不可忽視的地位，是雅思考試者都應(yīng)該要熟練掌握的東西。掌握了精讀法，也就成就了大家的雅思?jí)簟?/p>