托福閱讀考試成功突破三大技巧

對(duì)于準(zhǔn)備要參加托?？荚嚨目忌鷣?lái)講，想要提高自己的閱讀能力，需要多讀各類題材的文章，考生需在平時(shí)訓(xùn)練中著重培養(yǎng)和加強(qiáng)三種新托福閱讀技巧，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力。

一、信息定位能力

練習(xí)快速掃描，在文章或段落中定位并查找重要的事實(shí)和信息，包括主題信息、概念名稱、日期、地點(diǎn)和數(shù)字等。經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)，可以提高閱讀的速度和流利程度。

二、速讀理解能力

[1] 在掌握語(yǔ)法知識(shí)（如：語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、代詞等）以后，應(yīng)采用各種手段，努力擴(kuò)大詞匯量，掃除閱讀中存在的生字障礙。

[2] 練習(xí)速讀，訓(xùn)練通過(guò)快速瀏覽而非逐句細(xì)讀發(fā)現(xiàn)文章主旨的能力。托福閱讀考試的選材，從文體角度看，大多是說(shuō)明體和議論體的正式書(shū)面語(yǔ)文章。其語(yǔ)篇模式一般為導(dǎo)言、主題、支撐、結(jié)論四部分，并且每一段落的開(kāi)頭常可發(fā)現(xiàn)主題句。

[3] 還可以根據(jù)托福考試的題型有針對(duì)性地進(jìn)行一些練習(xí)，包括就文章中出現(xiàn)的代詞（he, they, that, these, it, one, others等），找出它們所指代的名詞；根據(jù)文章提供的信息，練習(xí)推理、預(yù)測(cè)和歸納結(jié)論的能力；選擇閱讀中遇到的生字，根據(jù)前后語(yǔ)句所提供的上下文線索猜測(cè)字義。

三、研讀整理能力

[1] 訓(xùn)練閱讀除需要培養(yǎng)理解文章含義和增強(qiáng)查找信息的能力外，還應(yīng)適當(dāng)注意所讀材料的組織結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作手法，例如：該文章的組織方式可能是比較對(duì)照、分類、因果等，某個(gè)例子在闡述過(guò)程中有何作用。這有助于理解把握文章內(nèi)涵和歸納概括內(nèi)容提要。

[2] 練習(xí)概括提要，區(qū)分主要與次要內(nèi)容。對(duì)于描述過(guò)程的文章，可練習(xí)按順序總結(jié)步驟，寫(xiě)出提要。若文章涉及信息分類，可嘗試制作圖表并將相關(guān)內(nèi)容分類排列。雖然新托福閱讀考試并不要求自己設(shè)計(jì)分類圖表，但這項(xiàng)練習(xí)有助于加強(qiáng)信息整理的意識(shí)，可以幫助考生更快適應(yīng)此類題型。見(jiàn)下例：

Scholars’ opinion about why L. cave dwellers hid their art（學(xué)者關(guān)于L.洞居民為何藏匿其藝術(shù)發(fā)表的觀點(diǎn)） Reasons to substantiate this opinion （證實(shí)此觀點(diǎn)的理由） Reasons to disprove this opinion

（反證此觀點(diǎn)的理由）

[3] 根據(jù)提要或圖表對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行口頭或書(shū)面的總結(jié)概述，以配合口語(yǔ)和寫(xiě)作部分綜合型考題的需要。

[4] 選取句子或段落練習(xí)釋義解述（paraphrase）。一方面，閱讀測(cè)試包含考查對(duì)解述語(yǔ)句的辨識(shí)能力；此外，在口語(yǔ)和寫(xiě)作部分的綜合型考題中也需要運(yùn)用此項(xiàng)技能。

以上就是對(duì)于托?？荚囬喿x試題成功攻克三大技巧的詳細(xì)解析，通過(guò)對(duì)文章的理解，小編相信大家一定能夠從中獲得些許幫助的。