二級(jí)心理咨詢(xún)師隨堂筆記: 攝入性談話(huà)

二級(jí)心理咨詢(xún)師隨堂筆記: 攝入性談話(huà)

攝入性談話(huà)時(shí)的切入點(diǎn)？

（學(xué)會(huì)確定攝入性談話(huà)法的目標(biāo)、規(guī)范談話(huà)內(nèi)容與范圍）

1.根據(jù)該求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容深入了解相關(guān)資料。

2.根據(jù)在咨詢(xún)中觀察到的疑點(diǎn)深入了解相關(guān)資料。

3.根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果初步分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題深入了解相關(guān)資料。

4.根據(jù)上級(jí)咨詢(xún)師下達(dá)的談話(huà)目標(biāo)深入了解相關(guān)資料。

5.根據(jù)許多求助內(nèi)容分別談話(huà)。

攝入性會(huì)談需避免提問(wèn)失誤

（1）避免“為什么……”的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的含義對(duì)求助者有強(qiáng)烈暗示性。

（2）避免多重選擇性問(wèn)題。因這類(lèi)問(wèn)題具封閉性，咨詢(xún)師獲取信息受限制。

（3）避免多重問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題表現(xiàn)出咨詢(xún)師缺乏訓(xùn)練，使求助者不知所措。

（4）避免修飾性反問(wèn)。這種反問(wèn)后果對(duì)求助者毫無(wú)好處，使會(huì)談陷入僵局。

（5）避免責(zé)備性問(wèn)題。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)求助者產(chǎn)生很大威脅感，立即引起防衛(wèi)。

（6）避免解釋性問(wèn)題。咨詢(xún)師表達(dá)自己看法，不利于推動(dòng)求助者自我探索。