AP/A-level/IB課程到底怎么選？哪個(gè)更有利于申請(qǐng)國(guó)際名校？

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在確定走國(guó)際教育路線之后，都會(huì)遇到一個(gè)難題：AP、IB和A Level課程到底選哪個(gè)？

其實(shí)，這三大課程體系在考試機(jī)制、學(xué)科分布、學(xué)習(xí)難度以及申請(qǐng)需求上都各有不同。

今天，我們就來(lái)為大家詳細(xì)深入地介紹它們之間的差異以及各自的優(yōu)勢(shì)，幫助大家選擇最適合自己的課程體系。

課程設(shè)置

AP

AP（Advanced Placement）是由美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的一種高中課程體系，包含7個(gè)分支，目前有38門(mén)課程。從2023年秋季開(kāi)始，新增一門(mén)AP課程——AP預(yù)備微積分。

國(guó)內(nèi)常考的科目有微積分AB/BC、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、物理1、物理2、物理C力學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)等。

IB

IB（International Baccalaureate）是國(guó)際文憑組織（IBO）開(kāi)設(shè)的一種高中課程體系，共有6個(gè)科目組，包括語(yǔ)言A（母語(yǔ)）、語(yǔ)言B（習(xí)得語(yǔ)言）、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)與選修。

分為標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別 SL和高級(jí)別HL課程。學(xué)生需要從6個(gè)科目組中各選一門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)，藝術(shù)為非必選。

其中需要選擇至少3門(mén)但不多于4門(mén)HL課程。官方也給出了一些組合的示例供學(xué)生參考。

A Level

A Level是由英國(guó)的考試委員會(huì)開(kāi)設(shè)的一種高中課程體系，有不同的考局，開(kāi)設(shè)的科目也不相同。

在中國(guó)，有三大考局可以選擇，分別是牛津AQA、劍橋CAIE和培生Edexcel。

CAIE考局開(kāi)設(shè)的科目最多，達(dá)到71門(mén)。培生Edexcel有21門(mén)，牛津 AQA有12門(mén)。

其中，受歡迎的科目有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物，在三個(gè)考局均有開(kāi)設(shè)。

考試形式

AP

AP考試為筆試形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，其中選擇題占比較大。

考試一般在5月份進(jìn)行，考試時(shí)長(zhǎng)為2-3個(gè)小時(shí)，單科成績(jī)?yōu)?-5分，5分為滿分。

IB

IB考試包括筆試和非筆試兩種形式。

筆試包括選擇題和論述題，非筆試包括實(shí)驗(yàn)、口頭報(bào)告、文學(xué)作品分析等。

考試一般在5月份進(jìn)行，考試進(jìn)行2-3周，單科成績(jī)?yōu)?-7分，7分為滿分。

A Level

A Level考試為筆試形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。

一般來(lái)說(shuō)，5-6月份、10-11月份均有考試安排，牛津AQA和培生Edexcel在1月有考試安排，考試時(shí)長(zhǎng)為1.5-3個(gè)小時(shí)，單科成績(jī)分為A*、A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A*為top，E為通過(guò)，U為不及格。

下面，以數(shù)學(xué)科目為例，我們來(lái)對(duì)比一下各課程體系試卷的不同之處。

課程設(shè)置

AP

AP注重學(xué)生的學(xué)術(shù)深度和廣度，例如數(shù)學(xué)科目，AP主要開(kāi)設(shè)微積分與統(tǒng)計(jì)。

對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)高中課程的同學(xué)來(lái)說(shuō)，入門(mén)是有一定難度的。

因此，建議同學(xué)們?cè)诟咧械牡趛i階段打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，然后再完成AP課程的學(xué)習(xí)。

IB

IB注重學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和批判能力，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索和研究，理解學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用。

相對(duì)于AP和A Level，IB更加注重跨文化交流和跨文化能力的培養(yǎng)。

除此之外，還要求學(xué)生參加CAS（創(chuàng)造性、行動(dòng)和服務(wù)）活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。

A Level

相較于其它兩個(gè)體系，A Level各個(gè)科目的試卷設(shè)置更像國(guó)內(nèi)的課程。

在學(xué)術(shù)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活應(yīng)用，注重學(xué)生的學(xué)術(shù)深度和研究能力，要求學(xué)生掌握科目的理論和方法，熟練解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的分析和判斷能力。

國(guó)際認(rèn)可度

AP

AP是美國(guó)的高中課程，目前在全球范圍內(nèi)廣受認(rèn)可，尤其在北美地區(qū)的大學(xué)錄取中占有較高比重。

而且，AP成績(jī)也可以用來(lái)兌換大學(xué)的學(xué)分，這樣可以縮短本科的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

因此，AP學(xué)習(xí)的科目數(shù)量大多在5科及以上。

IB

IB課程在全球范圍內(nèi)得到了廣泛認(rèn)可，尤其在歐洲和澳洲等地區(qū)的大學(xué)錄取中占有較高比重。

目前，世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1,000多所大學(xué)都認(rèn)可IB成績(jī)。

A Level

A Level是英國(guó)的高中課程，目前在英國(guó)、澳洲、歐洲和亞洲等地區(qū)的大學(xué)錄取中占主導(dǎo)地位。

由于每個(gè)科目的考試較多，大部分學(xué)生會(huì)選擇3門(mén)科目來(lái)學(xué)習(xí)，有能力且想要沖刺前100大學(xué)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則會(huì)選擇4門(mén)+的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

無(wú)論是哪個(gè)體系都受到全球大學(xué)得高度認(rèn)可。

各個(gè)大學(xué)根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)科、學(xué)院等因素對(duì)不同體系制定了各自的錄取標(biāo)準(zhǔn)。感興趣的同學(xué)可以到目標(biāo)院校的官網(wǎng)進(jìn)行查詢。

學(xué)術(shù)難度

AP

AP課程起步門(mén)檻較高，學(xué)生需要具備基礎(chǔ)的科目水平，才能夠?qū)W好AP課程。

一般來(lái)說(shuō)，高二、高三才是學(xué)生們大批量進(jìn)行AP考試的好時(shí)機(jī)。

不過(guò)，根據(jù)近三年的AP考試數(shù)據(jù)，參加AP考試的學(xué)生呈現(xiàn)低齡趨勢(shì)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在高一就參加AP考試。

IB

IB課程難度相對(duì)較大，學(xué)生需要具備較高的學(xué)術(shù)水平和跨文化能力，要求學(xué)生在各個(gè)科目上都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

除此之外，IB的日常活動(dòng)和作業(yè)得分也會(huì)小比例納入最終成績(jī)的考量。

A Level

A Level課程內(nèi)容較廣，但知識(shí)點(diǎn)的深度低于AP和IB，學(xué)生需要具備較高的學(xué)術(shù)水平和研究能力，要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握大量的學(xué)科知識(shí)和方法。

學(xué)科對(duì)比

下面，我們來(lái)就三大課程的主流科目進(jìn)行深入對(duì)比。

數(shù)學(xué)

就考查形式而言，AP考試中選擇題占很大一部分，IB除筆試試卷外還會(huì)考量平時(shí)成績(jī)，A Level則是通卷為簡(jiǎn)答題筆試。

在知識(shí)點(diǎn)方面，IB和A Level的區(qū)別不大，而AP的知識(shí)點(diǎn)較少。

階段分布

大綱對(duì)比

從各課程體系考綱的來(lái)看，數(shù)學(xué)科目在IB和A Level中的知識(shí)點(diǎn)分布較為相似，AP僅有微積分與統(tǒng)計(jì)兩個(gè)數(shù)學(xué)分支，所以知識(shí)點(diǎn)容量較小。

物理

關(guān)于物理，AP、IB、A Level的知識(shí)點(diǎn)分布較為接近，主要區(qū)別體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)容量以及考查形式兩方面。

IB及A Level體系都是將一個(gè)科目分為兩個(gè)階段，AP則將物理這一科目分為4個(gè)分支考試。

也就是說(shuō)，AP物理全都學(xué)習(xí)完會(huì)獲得四個(gè)AP成績(jī)，而IB和A Level只算一個(gè)。

在知識(shí)點(diǎn)的容量上，AP物理分布在多個(gè)分支考試當(dāng)中，所以每個(gè)考試的考查內(nèi)容大大減少。

在考查形式方面，AP為筆試答題，30至40道選擇題+4至6道簡(jiǎn)答論述題。

IB的的考查形式則較為復(fù)雜，除了筆試答題之外，還有各類(lèi)項(xiàng)目活動(dòng)成績(jī)。

A Level同樣是筆試，想要獲取完整成績(jī)，需要完成5至6張?jiān)嚲?，其中只有CAIE考局要求手操實(shí)驗(yàn)。

階段分布

大綱對(duì)比

從各課程體系的考綱來(lái)看，對(duì)于物理知識(shí)點(diǎn)的覆蓋度大致相同。

經(jīng)濟(jì)

AP的經(jīng)濟(jì)學(xué)也被分為多個(gè)分支科目——宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。而IB和A Level則是一條龍學(xué)習(xí)。

在整體知識(shí)點(diǎn)的分布上三個(gè)體系區(qū)別不大。

階段分布

大綱對(duì)比

AP、IB、A Level三大課程在科目設(shè)置、考試形式與學(xué)科難度等方面都有各自的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。

家長(zhǎng)在選擇國(guó)際課程體系的時(shí)候，需要綜合判斷以上我們講到的各個(gè)方面，根據(jù)孩子的興趣、學(xué)習(xí)能力、擅長(zhǎng)的科目以及學(xué)習(xí)能力，選擇最適合孩子的課程體系。

在此，新東方為大家提供了AP、ALevel等多種課程，幫助大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)、刷題帶練、適應(yīng)備考節(jié)奏。