博卓教育|聚焦金融科技人才培養(yǎng)，助力行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

導(dǎo)讀：近些年，銀行業(yè)在金融科技領(lǐng)域的投資力度顯著加大，以數(shù)字技術(shù)賦能金融行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)成為社會各界的共識，并使得金融科技成為行業(yè)的熱點(diǎn)話題。

然而，金融科技人才的供給瓶頸是當(dāng)前限制金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要障礙之一。

在中國人民銀行印發(fā)的《金融科技發(fā)展規(guī)劃(2022-2025年)》(銀發(fā)[2021]335號)中已明確提出要做好金融科技人才培養(yǎng)，建議從以下維度開展金融科技人才的培養(yǎng)：

（一）金融科技人才培養(yǎng)方向

我國金融科技的發(fā)展事實(shí)上是以銀行業(yè)的數(shù)字化升級作為核心驅(qū)動力，證券行業(yè)、保險行業(yè)盡管總量規(guī)模較小，但是增速較快，在金融科技的發(fā)展方面也起到了重要的推動作用。

人才的培養(yǎng)與業(yè)務(wù)的發(fā)展密切相關(guān)，在具體的業(yè)務(wù)領(lǐng)域上，金融科技人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)廣泛地覆蓋到科技、綠色、普惠、跨境、消費(fèi)、財富、供應(yīng)鏈和縣域等維度，尤其是在服務(wù)中小微企業(yè)、專精特新企業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)等方面，要強(qiáng)化金融科技人才的培養(yǎng)力度。

（二）金融科技人才培養(yǎng)體系

據(jù)調(diào)查，我國金融科技人才的缺口在150萬人以上。雖然每年畢業(yè)生當(dāng)中有上百萬人學(xué)習(xí)與財經(jīng)相關(guān)的專業(yè)，但是其中具備金融科技相關(guān)技能的人才較少。

要解決上述矛盾，必須將人才培養(yǎng)階段前置，并擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)的招生規(guī)模。例如在整合傳統(tǒng)財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)上，建立金融科技本科專業(yè)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批同時具備金融知識和科技應(yīng)用能力的人才。

（三）金融科技人才培養(yǎng)模式

金融科技的發(fā)展本質(zhì)上是由數(shù)字技術(shù)所驅(qū)動的業(yè)務(wù)模式變革和創(chuàng)新，其中大量的創(chuàng)新活動發(fā)生在產(chǎn)業(yè)的最前沿，對人才的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)要求較高。

無論是綜合性院校還是財經(jīng)專業(yè)類高校，都在積極探索與金融科技領(lǐng)軍企業(yè)共建金融科技人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新模式。通過企業(yè)所提供的仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺以及大數(shù)據(jù)支撐等，學(xué)生可以快速地提升金融科技的實(shí)戰(zhàn)能力。

（四）金融科技人才培養(yǎng)方法

我國金融機(jī)構(gòu)普遍存在金融科技專業(yè)人才缺口，而以應(yīng)屆生校園招聘為主的招聘方式，導(dǎo)致入職人員在金融科技技能經(jīng)驗(yàn)方面能力不足，對于業(yè)務(wù)場景技術(shù)人員的引進(jìn)和培養(yǎng)力度不足。

為了緩解上述矛盾，監(jiān)管部門在加快制定金融科技人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對金融從業(yè)人員的科技培訓(xùn)，建立金融科技人才職業(yè)資格認(rèn)證體系等。

與此同時，企業(yè)也在積極應(yīng)對金融科技不斷發(fā)展所帶來的對于復(fù)合型人才培養(yǎng)的高需求。

博卓教育作為金融IT領(lǐng)域的人才招聘、技能培訓(xùn)課程和技能培訓(xùn)服務(wù)提供商，專注于為國內(nèi)外各大金融機(jī)構(gòu)、高等院校、政府部門提供定制化的金融IT人才招聘，技能培養(yǎng)方案和服務(wù)。

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