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禧誠(chéng)教育優(yōu)秀學(xué)員案例分享

2019-09-09

今天的主角是我們的鄭同學(xué)，禧誠(chéng)教育很榮幸能幫助她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，下面讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事。

初來(lái)咨詢時(shí)，鄭同學(xué)已經(jīng)完成高考，但發(fā)揮一般，同時(shí)雅思6.0，SAT成績(jī)1220分，而她的目標(biāo)是——進(jìn)入世界前50的名校學(xué)習(xí)商務(wù)管理本科。相信大家已經(jīng)對(duì)留學(xué)都有所了解，那以下三個(gè)問(wèn)題值得大家思考：

1，這個(gè)成績(jī)和條件能申請(qǐng)到哪些學(xué)校？

2，可以申請(qǐng)到的學(xué)校的世界排名是多少？

3，申請(qǐng)到世界排名前50的名校的幾率是多少？

相信大家已經(jīng)心里有數(shù)，鄭同學(xué)以現(xiàn)有成績(jī)和條件很難申請(qǐng)到世界前50的名校。

可是——在我們禧誠(chéng)的策劃和幫助下，鄭同學(xué)剛剛收到了世界排名24的高級(jí)學(xué)府——卡耐基梅隆大學(xué)的錄取信。

我們是如何做到的呢？

在和鄭同學(xué)的溝通和輔導(dǎo)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)她并不積極配合、悶悶不樂(lè)，原來(lái)原因是學(xué)習(xí)商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)是聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，而她真正熱愛(ài)的是藝術(shù)。鑒于鄭同學(xué)的情況，我們跟她的家長(zhǎng)做了思想工作，終于征得家長(zhǎng)同意、讓鄭同學(xué)如愿報(bào)考了自己喜歡的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。

同時(shí)，禧誠(chéng)教育為了讓鄭同學(xué)發(fā)揮她的藝術(shù)特長(zhǎng)，針對(duì)她的個(gè)人情況制定了輔導(dǎo)策略。我們啟動(dòng)了一項(xiàng)城市規(guī)劃方案——上海里弄舊城改造的設(shè)計(jì)提案。禧誠(chéng)指導(dǎo)鄭同學(xué)創(chuàng)建自己的網(wǎng)站，并上傳自己的設(shè)計(jì)作品。在特邀的建筑師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，鄭同學(xué)參照上海石庫(kù)門(mén)和上海新天地的設(shè)計(jì)原理，對(duì)上海里弄重新設(shè)計(jì)。她的設(shè)計(jì)既保留了老上海特有的建筑特色，又融入了現(xiàn)代的人居環(huán)境理念，解決了原本空間利用率低、住房密度高的建筑弊端，把原本只有一層的里弄，設(shè)計(jì)出了有2-3層使用空間，為居民鄰里提供了互動(dòng)交流的新天地。

而鄭同學(xué)也從中發(fā)現(xiàn)，自己真正感興趣的是產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，從此找到努力的方向。

（以下是鄭同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的手稿、筆記）

禧誠(chéng)教育一陪伴著鄭同學(xué)，深切感受到這不僅是她學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是她思考層次的蛻變的過(guò)程。她不僅完美地完成了指導(dǎo)老師的任務(wù)要求，更從中根據(jù)自身特點(diǎn)發(fā)掘出自己的一套藝術(shù)風(fēng)格，和一定的藝術(shù)嗅覺(jué)與造詣。禧誠(chéng)教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)并非只單純地添磚加瓦、外部包裝，而是全方位、深層次地提升學(xué)生的內(nèi)在實(shí)力與見(jiàn)識(shí)。

隨后，鄭同學(xué)的藝術(shù)才華與靈感一發(fā)不可收。她根據(jù)失眠人士的情況，經(jīng)過(guò)多番數(shù)據(jù)調(diào)查，自主設(shè)計(jì)了睡眠倉(cāng)并發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。這充滿了具人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)，十分有商業(yè)價(jià)值?，F(xiàn)在她的網(wǎng)站上還能看到更多的作品，在此就不一一列舉了。