提高素材儲備，"九句話"拿下編導(dǎo)故事！

很多編導(dǎo)同學經(jīng)常被這個問題所困擾

到底用什么方法

才能快的提高自己的故事素材儲備？

——今天就給你攻略

讓你九句話寫遍天下故事

如何把一個人人都知道的電影變成你自己故事的來源，就是用九句話來描述故事或電影。

每一個故事都可以濃縮為九句話，并且能完整地展現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu)。這個練習的目的是使你的故事盡可能在你的立意的背景和局限中盡可能地達到更好。

提出一個立意，再通過這九個具體的句子將立意表述出來，每個句子都有其特定的任務(wù)。如此，你就創(chuàng)建了整個故事的結(jié)構(gòu)。

穩(wěn)定的故事結(jié)構(gòu)有五個重要的轉(zhuǎn)折點，通過四個部分展現(xiàn)，那么一共需要九個具體的轉(zhuǎn)折點，并將它們設(shè)置為單個場景進行處理。

將這九個句子擴寫成更多的句子，每個句子描述故事中的一個場景。

九個具體的故事節(jié)點

第一，設(shè)置懸念

第二，開始布局，也就是故事第一部分的說明。

第三，第一情節(jié)點，故事出現(xiàn)變化。

第四，主人公作出反應(yīng)，旅程開始，也就是故事第二部分的說明。

第五，故事中間點。

第六，第三部分的說明，主人公變得積極主動，開始一系列的行動。

第七，第二情節(jié)點，主人公頓悟。

第八，故事第四部分的說明，主人公成為XX的催化劑。

第九，結(jié)尾，問題得以解決。

九句話基于故事結(jié)構(gòu)

我們結(jié)合例子

你會發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處

《爆裂鼓手》九句話

一、懸念

安德烈是一個鼓手，憑著對音樂的熾愛，他考上了美國著名的音樂學院，并且在一次的“選秀”中得到了“麻辣”教授的垂青。

二、布局

這位教授是安德烈崇拜的人，傳說有幸成為他的學生，音樂造詣能提升好幾個檔次，而且畢業(yè)后多半會被大公司簽約成為職業(yè)鼓手，可謂前途無量。

三、第一情節(jié)點

現(xiàn)實卻很殘酷。“麻辣”老師果然名不虛傳，剛上第一課就對他格外照顧：罵他，打他，朝他扔椅子。

只因為他分不清楚節(jié)奏是快還是慢，又或許是表面分清了可敲擊時又無法掌控，總之，他剛剛有步入天堂的感覺，現(xiàn)實又把他打下了地獄。

四、第二部分的說明

安德烈不是那個容易屈服的小毛孩子，所以，他要證明自己，能走到這一步絕對不是靠運氣，能在第一天上教授的課就成為核心鼓手可不能單靠天分。

他加倍練習，任汗水揮灑，任鮮血飛濺，血流不止，就浸入到裝滿冰塊的杯子里，這能減輕肉體上帶來的苦痛，但心靈的傷口卻難以消弭。

五、中間點

“麻辣”老師又出損招，才當了一天的核心鼓手就拱手讓人，新的核心鼓手居然是“選秀”時的勁敵，安德烈生平第一次頂撞了教授。

又一次的擊鼓測試中，他再次得到教授的認可，可誰都無法預(yù)料，接下來他會選擇退出，也許是教授的“魔鬼訓練”讓他吃不消，又或許是感情路上的不順，這個決定真是讓聞?wù)邆穆犝吡鳒I。

六、第三部分的說明

教授在一次偶然的邂逅中得知了原因，原來教授很看重安德烈的能力，之所以一而再再而三地針對他，其實只是為了激發(fā)他的天分。教授對他還報有希望，想讓他繼續(xù)做鼓手。

他如約而至，這是他人生當中所經(jīng)歷的重要的一場音樂會，從剛步入舞臺就已經(jīng)感受到了，掌聲雷動，他也摩拳擦掌，想要一展所長。

七、第二情節(jié)點

此時的教授仍然不忘狠狠捉弄他一把，開場的音樂并不是事先說好的曲目，這讓他如坐針氈，緊張，慌亂，手足無措。

終，在教授的一句“看來你已經(jīng)沒有這個天分”的打壓后，含憤羞愧離去。

八、第四部分的說明

安德烈只是暫時離開舞臺，與父親一擁的同時，耳畔邊響起舞臺那里傳來的報幕聲，原來，正式的音樂表演就是譜目上的那一曲，教授是故意的。

九、結(jié)尾

他領(lǐng)悟了教授的深意，不容一絲猶豫，他再次登上舞臺，這一次，他已無所顧忌?！奥犖姨崾尽?。

這既是開場白，又是他的宣誓詞，教授也為之驚訝，很快，音樂節(jié)奏都圍繞他而展開，他成了名副其實的“核心鼓手”。

用九個句子描述你的故事”是一種幫助你寫故事大綱的方法，它的基礎(chǔ)在于一個穩(wěn)定的故事結(jié)構(gòu)需要的五個重要轉(zhuǎn)折點，以及故事寫作的四個部分。

你可以通過分析自己喜歡的故事，來掌握這一構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)的方法，并進一步運用到你的故事寫作中。

需要注意的是，任何方法都不是萬能的。千萬不要因為硬湊結(jié)構(gòu)而毀了一個好故事。