深圳新哲書院奇談: 蛛絲“螞”跡生物社

02

賦能學生的個性發(fā)展

學校不遺余力

作為深圳新哲書院的名 牌社團，學校對生物社的“偏愛”是有目共睹的。

在場地上，學校大手筆投入建設(shè)生物實驗室，包括已完工的分子實驗室、常規(guī)實驗室、動物培養(yǎng)室以及在建的植物培養(yǎng)室。

基于這些實驗室，開設(shè)了大量生物相關(guān)課程，如由學生主導授課的低年級通識課，針對簡單實驗原理的講解課程以及實驗課程，以及由老師主導的普通生物學（ap生物前置課程），生物奧賽課程，生物個人項目指導等等。同時，也有由合作機構(gòu)提供的iGEM團隊項目及冬夏令營生物創(chuàng)新課程等。

近幾年，學校不斷增加完善實驗室內(nèi)的實驗設(shè)備，如無菌超凈臺、恒溫培養(yǎng)箱、恒溫搖床，PCR擴增儀、高壓滅菌鍋……這些配套設(shè)備可以支持學生完成從生物學觀察、標本制作、樣本培養(yǎng)到簡單的基因?qū)嶒灐?/p>

兼任學?？苿?chuàng)中心主任的彭禹校長說：“每增加一個實驗設(shè)備，就意味著學生可以在科創(chuàng)上多走一步，多走一步就意味著有更多的探索機會。而學生也在不斷的探索創(chuàng)新中得到了最 好的成長機會。

專業(yè)的教師才能給予學生專業(yè)的指導。2019年，學校特聘畢業(yè)于東北林業(yè)大學生物專業(yè)的周宇航老師，為生物科創(chuàng)活動進行專業(yè)指導，包括但不限于學生實驗操作的指導、研究項目方向的引導和修正、部分器械物品的補給等。

#為**實驗安全，學校特別配備緊急沖淋洗眼裝置

此外，學校積極聯(lián)系并尋找學生項目涉及方向的對應(yīng)專業(yè)教授，如iGEM高中組冠 軍教練王博祥博士、上海交大附中科創(chuàng)中心生物教練邵老師等等，還邀請生物社首任社長劉雅瑄同學參與指導協(xié)助吳逸揚個人項目實驗。

目前，學?？苿?chuàng)中心的硬件水平已基本達到國內(nèi)一 流高中的水準，在某些方面更可與全球一 流學校媲美。此外，學校生物學實驗室與深圳大學、清華大學深圳研究生院建立了良好關(guān)系，高校實驗室可供新哲學子進行更高階的實驗。

優(yōu)異的硬件設(shè)備條件足以讓每一位喜愛生物科研的學生贊嘆，一位來訪的2020級國際科學與工程大獎賽總決賽選手（ISEF Finalist 2020）曾這樣評價：“對于生物學生來說，我想沒有比這里更好的地方了！”

03

擁有科創(chuàng)競賽經(jīng)驗

成為招生官眼中的香餑餑

眾多申請世界名校的學生都會關(guān)注一個問題：“拿什么打動招生官？”

GPA？年級前5%的只是少數(shù)。

SAT？1450+幾乎成為中國學生進入世界名校的硬門檻。

在越來越多同質(zhì)化的申請者中，憑什么打動招生官，脫穎而出？科創(chuàng)項目就是一個極 佳的選擇。尤其是有科創(chuàng)競賽經(jīng)驗的，對于招生官來說是極具吸引力的。

與GPA、SAT等標化成績不同，科創(chuàng)項目更能體現(xiàn)學生的綜合實力，包括對領(lǐng)域的了解、視野的拓展，也包括領(lǐng)導力、跨學科學習能力和學術(shù)人脈，招生官更樂意看到學生探索新事物的能力。

體現(xiàn)出這些能力，學生在申請文書中的形象就更加豐富，更加立體，也更加個性化、與眾不同，大大助力學生申請名校！

對于新哲學子來說，科創(chuàng)研究帶給他們的不僅僅是知識儲備方面的提升，最重要的是可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維，團隊領(lǐng)導能力，對事件的判斷能力，以及自我監(jiān)控的能力。

對于這些方面的能力培養(yǎng)，生物社是如何做到的呢？

生物社分設(shè)低年級和高年級兩個部，由社長與副社長分工合作，根據(jù)不同水平安排小班教學，課上提供相互討論環(huán)節(jié)，讓成員們更好地感受生物科創(chuàng)的魅力。

另一方面，對競賽感興趣的社團成員，指導老師也會定期進行科創(chuàng)知識競賽的輔導授課。

對于有一定能力的社團成員來說，還可以開展個人項目，自由招募組員進行生物科創(chuàng)研究。比如吳同學的螞蟻生態(tài)研究項目、陳同學的豆芽生長項目等。

指導老師周宇航說，“考慮到個性化發(fā)展，對于不同情況的社員，我們會努力幫助他們找到屬于自己的閃光點。”

社團里的毛同學正是如此，她在帶隊能力方面相對欠缺，但是對于細心的她來說，偵查糾錯能力很強，她在項目中可以擔任技術(shù)骨干，輔助組長，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

如果說，圖書館是一所學校的靈魂，

那么，實驗室就是一所學校的筑夢空間。

這里被熱愛科創(chuàng)活動的少年稱為“理想中的實驗室”，是國內(nèi)僅有的幾間向?qū)W生開放分子生物實驗室的中學之一，從無到有，從優(yōu)到精，生物實驗室與生物社團的成長是一代又一代新哲人努力換來的。

立足當下，預見未來?！澳芰ε囵B(yǎng)，個性發(fā)展，國際視野，中國情懷”是書院的培養(yǎng)目標，為學生搭建創(chuàng)造的舞臺，挖掘發(fā)展?jié)撃?，賦能夢想實現(xiàn)，科創(chuàng)中心生物社則是書院培養(yǎng)目標以及“做更好的自己，建更好的世界”教育理念的又一有力見證。我們更希望，每一位從科創(chuàng)中心走出的新哲學子，都能從中獲益，進一步發(fā)現(xiàn)科學世界的奧秘，助力人生往更高質(zhì)量的方向進發(fā)！

能力培養(yǎng)

Empowerment

學生想做什么，由他們自己來決定。每個人都有自己的特長和天賦，書院做的就是發(fā)掘、賦能。

個性發(fā)展

Fulfillment

不管學生以后做什么工作，都能有所建樹，為社會做出貢獻，實現(xiàn)自我價值。

國際視野

Discernment

不是簡單地出國見世面，學校更重視的是學生在視野之上的辨識力、洞察力和預見力。

中國情懷

Commitment

不忘本、不忘根，時刻牢記對“根”的**