直擊 | 復(fù)學(xué)后的校園生活原來(lái)是這樣的……

沉寂了許久的校園，逐漸恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力。

你是否也很好奇，校園生活重啟后，

同學(xué)們的一天是如何度過(guò)的？

一、入學(xué)

1.學(xué)校同時(shí)開(kāi)放四個(gè)大門(mén)，家長(zhǎng)將學(xué)生送到校門(mén)口后，即刻離校不停留，老師協(xié)助學(xué)生將將行李放在行李消毒區(qū)由專(zhuān)門(mén)消殺人員對(duì)行李進(jìn)行消毒。

2. 學(xué)生正式入校前，戴好口罩保持一米距離有序排隊(duì)，提交個(gè)人健康信息卡和**書(shū)，依次進(jìn)行鞋底消毒，手部清洗，測(cè)溫儀測(cè)溫，入校后按照四條指定路線入校，途中有老師負(fù)責(zé)指引。

二、上課

1.課前準(zhǔn)備充分：成立學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)庫(kù)，備好“四大件”，正式上課前精彩導(dǎo)入，立疑激趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

2. 課中效率高：導(dǎo)、思、議、展、評(píng)。精彩導(dǎo)入，立疑激趣；設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；通過(guò)討論、展示解決每節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；精講、有針對(duì)性點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。

3.教學(xué)方式創(chuàng)新：分為a、b教室同時(shí)上課，學(xué)生參與講課。

4.目標(biāo)生臨界生培訓(xùn)：學(xué)生用碎片時(shí)間完成自主練，第十節(jié)課后導(dǎo)師組織沙龍式解決問(wèn)題。

三、用餐

1.高三學(xué)生在教室由老師進(jìn)行送餐，用餐前有序進(jìn)行手部消毒，用餐完畢后由老師回收餐余。

2.其余學(xué)生錯(cuò)時(shí)就餐，由班主任、配班老師和生活老師三名老師組織保持1米距離整隊(duì)行進(jìn)，在餐廳門(mén)口有序測(cè)體溫、鞋底消毒后進(jìn)入餐廳。餐廳每個(gè)關(guān)鍵位置都有老師定點(diǎn)指導(dǎo)，每個(gè)餐位都用餐板隔開(kāi)用餐空間，用餐完畢后學(xué)生由指定出口離開(kāi)餐廳。

四、午休

1.學(xué)生午休宿舍每日進(jìn)行兩次消毒和清潔工作。

2.學(xué)生進(jìn)公寓前測(cè)量體溫，對(duì)體溫在37度至37.2度之間的學(xué)生進(jìn)行登記，以備后續(xù)的跟蹤處理；體溫達(dá)到37.3度及以上者，主即啟動(dòng)學(xué)校防疫預(yù)案流程，進(jìn)行緊急處置。

3.每六名學(xué)生一間宿舍進(jìn)行午休，宿舍內(nèi)配消毒洗手液，每五至六間宿舍配備一名老師進(jìn)行專(zhuān)職管理。

4.午休結(jié)束，每個(gè)出口都有老師進(jìn)行再次的體溫測(cè)量，異常者進(jìn)行按學(xué)校疫情應(yīng)急預(yù)案處理流程相應(yīng)處置。

五、晚修

晚自習(xí)“五心”標(biāo)準(zhǔn)：

安心：“勤洗手、多通風(fēng)”，抓實(shí)疫情防控；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)，確保安心；

愛(ài)心：老師溫情陪伴，家長(zhǎng)親自接送，愛(ài)心滿滿；

順心：查漏補(bǔ)缺，做好線上與線下有效銜接，讓學(xué)生順心；

靜心：不講課，多答疑，學(xué)生自主，做到靜心；

信心：“‘疫’去山河好，春到讀書(shū)時(shí)”，多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生信心。

復(fù)學(xué)后的晚修之夜，同學(xué)們已經(jīng)迅速調(diào)整好狀態(tài)，投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中。

晚修結(jié)束，在確保所有的同學(xué)都離開(kāi)教室之后，教室里的紫外線燈亮起，對(duì)所有的教室和辦公室進(jìn)行全面消毒。

六、住校

1.住宿生在進(jìn)入學(xué)生公寓門(mén)口先測(cè)體溫，體溫異常的進(jìn)行應(yīng)急處置。

2. 每個(gè)樓梯口放置酒精噴瓶和免洗消毒洗手液，每個(gè)宿舍房間都配置一瓶消毒洗手液，都張貼《洗手七步法》步驟示意圖。

3. 每四至六個(gè)宿舍配備一名專(zhuān)職老師進(jìn)行學(xué)生管理及指導(dǎo)工作；配備夜班老師多名，處理夜間突發(fā)情況。

4. 學(xué)生離寢有多個(gè)出口分流，每個(gè)出口配備專(zhuān)門(mén)老師進(jìn)行離開(kāi)宿舍時(shí)的測(cè)溫。

七、其他

學(xué)校建立了完備的應(yīng)急機(jī)制：

1.在入校前發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，應(yīng)急處置員立即帶“學(xué)生”到留觀室，同時(shí)聯(lián)系班主任，醫(yī)護(hù)人員再次檢測(cè)，確定為發(fā)熱人員后，立即報(bào)告學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)由班主任聯(lián)系家長(zhǎng)。

2. 在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，班主任立即聯(lián)系校醫(yī)，護(hù)送“學(xué)生”到留觀室，在進(jìn)行體溫檢測(cè)，確定為發(fā)熱人員后，立即報(bào)告學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。

疫情還未過(guò)去，學(xué)校會(huì)時(shí)刻警惕著，將全體師生的安全健康依然擺在工作的首位，為大家的健康筑起安全堡壘，同學(xué)們，你們只需鉚足勁，往前沖，用汗水和智慧去換取無(wú)悔的青春！