西安易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)“E-blocks”教學(xué)怎么樣

又到了一年開(kāi)學(xué)季，尤其是要入園的3歲小朋友和即將走進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)小朋友，不少爸媽們又一次開(kāi)始焦慮，最為關(guān)注的少兒英語(yǔ)啟蒙的諸多問(wèn)題，被提上日程。

幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)最 好？

學(xué)早了會(huì)不會(huì)影響孩子的興趣？

晚了是不是耽誤了孩子的語(yǔ)言黃金期？

英語(yǔ)機(jī)構(gòu)那么多，到底應(yīng)該選擇哪一家？

試聽(tīng)課上了很多家，還是猶豫不定無(wú)法確定；

……

這樣的問(wèn)題每天都會(huì)有爸媽們?cè)谟懻摚@也的確是孩子們選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)問(wèn)題：什么時(shí)候上？在哪里上？如何去判斷一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)？其實(shí)爸媽們猶豫不定的最 大一個(gè)原因在于：讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么？丁爸覺(jué)得，孩子的興趣更重要。

因此，今天丁爸就來(lái)推薦一家之前去親測(cè)過(guò)的少兒英語(yǔ)品牌，或許你們看完之后，會(huì)解決上面所有的焦慮。

易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)

之所以推薦易貝樂(lè)，是因?yàn)樵谶@里，有一個(gè)能讓所有孩子包括丁爸在內(nèi)，喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)工具，也是易貝樂(lè)獨(dú)有的“E-blocks”教學(xué)方案。

什么是“E-blocks”？電子積木。

是不是光聽(tīng)名字就覺(jué)得有點(diǎn)吸引人？把孩子們最喜歡的積木和英語(yǔ)學(xué)習(xí)甚至還有其他學(xué)科類(lèi)的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，丁爸我是非常驚訝和感興趣的?？纯次覀兊挠H測(cè)圖片，感覺(jué)像是在玩街機(jī)游戲

易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)所使用的E-blocks教學(xué)方案，是全球40多個(gè)國(guó)家有17000所教學(xué)機(jī)構(gòu)都在使用的新一代教育方案，曾兩次獲得聯(lián)合國(guó)“WSA年度最 佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案獎(jiǎng)”，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還是非常重量級(jí)的。

說(shuō)是教學(xué)方案，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)那可就是興趣。

動(dòng)手又動(dòng)腦的“電子積木”

“E-blocks”的教學(xué)方案，由教材、游戲軟件、電子積木和感應(yīng)板組成，通過(guò)電腦屏幕顯示各種需要解決的小問(wèn)題和故事背景，讓孩子們選擇正確對(duì)應(yīng)的積木擺放在感應(yīng)板上，顯示器上就會(huì)對(duì)答案作出判斷，并且通過(guò)畫(huà)面、聲音兩種形式同時(shí)反饋給孩子。

這種“動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳”的多感官教學(xué)互動(dòng)形式，丁爸覺(jué)得非常棒！第 一次見(jiàn)到?jīng)]等老師給我講解，就迫不及待的先體驗(yàn)了一下，果然，真的就是那種闖關(guān)玩游戲的感覺(jué)

堪稱(chēng)自然拼讀的“法寶”

在易貝樂(lè)每次兩節(jié)課的課堂上，第 一節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課就會(huì)使用“E-blocks”這種學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)鞏固和練習(xí)。

這種“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系，被稱(chēng)為“第三代少兒英語(yǔ)的教學(xué)模式”，目前國(guó)際上最領(lǐng) 先的少兒英語(yǔ)教學(xué)模式，不僅僅能讓孩子們非常專(zhuān)注并且有興趣，更是鍛煉了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

丁爸覺(jué)得，尤其是針對(duì)爸媽最頭疼的、也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最最重要的“自然拼讀”，“E-blocks”這種學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)直是“法寶”。因?yàn)椴粌H要通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、還有觸覺(jué)，同時(shí)去互動(dòng)和記憶，從而全面訓(xùn)練了孩子的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力，讓孩子更快的接受和記憶。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作從小練起

易貝樂(lè)的老師還跟丁爸說(shuō)，“E-blocks”這種課堂模式，還特別強(qiáng)調(diào)和鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

孩子們分成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)，圍坐在桌前，根據(jù)電腦屏幕上出現(xiàn)的問(wèn)題，不管是沙漠探險(xiǎn)還是古墓尋寶，你來(lái)找積木，他來(lái)放積木，我來(lái)提醒咱們的闖關(guān)時(shí)間，大家一起來(lái)思考問(wèn)題等等…這種極易讓人產(chǎn)生興奮的圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)和游戲結(jié)合在一起，特別刺激孩子們的合作互動(dòng)。

丁爸覺(jué)得這不就是孩子們最 佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？

丁爸親測(cè)完之后，也專(zhuān)門(mén)找了幾位已經(jīng)在易貝樂(lè)上課的家長(zhǎng)，和他們簡(jiǎn)單聊了一些，以下是幾位爸媽的感受：

CoCo媽媽說(shuō)：

女兒接觸易貝樂(lè)幾個(gè)月之后，最讓我驚喜的是她能主動(dòng)拼讀單詞，而且口語(yǔ)進(jìn)步非常快。她們上課用電子積木學(xué)習(xí)，孩子有興趣很重要。老師都是用全英文授課，很帶動(dòng)課堂氛圍，孩子們不由自主地就被吸引了，跟著老師和其他小朋友一起說(shuō)，慢慢地口語(yǔ)越來(lái)越流利，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。

Linda的爸爸說(shuō)：

這種電子積木的模式，能培養(yǎng)孩子“動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳”的能力，就像易貝樂(lè)老師說(shuō)的那樣，他們是培養(yǎng)有創(chuàng)造力的自主學(xué)習(xí)者，我覺(jué)得這一點(diǎn)還是比較中肯的。

Henry媽媽說(shuō)：

孩子們的課堂氛圍非常好，孩子變得更加自信，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。最起碼孩子的興趣是能感受到的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得在易貝樂(lè)都能感受的到。

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言環(huán)境，是少兒英語(yǔ)啟蒙最最重要的兩個(gè)因素。這也是丁爸推薦易貝樂(lè)的首要原因。

不僅僅學(xué)的是英語(yǔ)

除此之外，易貝樂(lè)在拓展課程、戶(hù)外課程、沙龍活動(dòng)等等的設(shè)置中，也是非常的頻繁和有意義。每周都會(huì)設(shè)置這樣的課程和活動(dòng)，讓孩子們不僅僅是聽(tīng)和學(xué)，更多的是參與、實(shí)踐、創(chuàng)造以及親身感受。

這也對(duì)應(yīng)了易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)的那句話：在易貝樂(lè)，不僅僅是學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，也是為孩子建立一套終身受用的價(jià)值觀，同時(shí)，更是鍛煉孩子未來(lái)的社會(huì)能力。

【關(guān)于學(xué)?！?/b>