深圳字字乾坤：因緣際會，合和而生

【姓名】武曉瑞

【城市】河北邯鄲

【職業(yè)】教師

【喜歡別人如何稱呼】曉瑞

【最喜歡的一句話】見賢思齊

【加入傳習社的期望】反觀微調(diào)

【國學涉略】四書五經(jīng)略讀一些

【我的學習態(tài)度】慎獨

2020年注定是不同尋常的一年。

從春節(jié)期間開始，由于疫情的影響，全國上下的學生，不論大小，都有了一種共同的學習模式：網(wǎng)絡學習。

網(wǎng)絡學習對學習者的要求是很高的：它要求學習者能夠自覺、自律、自主。

我不是一個宿命論者，但是總覺得一切的開始與結(jié)束都有著它獨特的因緣。

4月份的時候，在一位老師的推薦下，我與《源解千字文》連接上了這種獨特的因緣。

2020年4月19日，谷雨。

谷雨，是二十四節(jié)氣之一。在四月十九、二十或二十一日。谷雨前后，我國大部分地區(qū)降雨量比前增加，有利作物生長。

此時，我的生命狀態(tài)由于疫情的影響，也如心電圖一般上下不停的浮動著，心電圖的上下浮動代表著心臟在努力的工作，我的這種心靈的上下浮動，卻是生命不能安定的，焦慮的展現(xiàn)。

此時的我特別需要成長，渴望有生命引領的成長，字字乾坤·千字文傳習社12班就在這個剛剛好的時間出現(xiàn)了。

在加入千字文傳習社之前，就已經(jīng)讀過了一些經(jīng)典，《千字文》是其中的一部較小的經(jīng)典，所以在學習之初，我對《千字文》的認識也沒有特別的到位，沒有做到足夠的重視，心中還是把它當成一部普通的經(jīng)典來看待。

開班儀式上，當蔡老師以及班長把學習內(nèi)容、打卡形式、方法等等給我們講解出來后，讓我有一種：嗯，這是一個“正規(guī)軍”這樣的感覺。

之后每一次蔡老師的新課、班長帶領的復習課，各位學長的積極試講課，使我對這支“正規(guī)軍”不得不重新認識，以至于生出對《千字文》中每個字再擴展到每一個漢字的喜愛與敬畏。

2020年4月21日，對于我來說，是個天光乍現(xiàn)的日子，一個“天”字以及兩個關聯(lián)字“人”“大”的講解，讓我開始重視《千字文》的學習。

蔡老師說：天，顛也。至高無上。從造字的意圖到文化一點點展開，延伸，使我明白每個字都是有生命、有使命的。

天字告訴我要有所敬仰、敬畏，之前的我只是簡單以為“天”字的自然含義就是一切（或者是心中雖隱約知道還有更深層次的含義，自己卻不愿去深挖），這樣淺層次的認識。懶惰的學習狀態(tài)不僅僅使我自己不能提升，也影響到了學生們的提升。

源解千字文思維導圖

人字讓我知道做人的最美與最 高境界：溫和、謙卑、有禮。

大字則更明確地告訴我：做人要做一個立于天地間的大人，君子。

這些語句從蔡老師的口中傳到我的心中，滿滿的光將我照亮。

我是一個說話做事都很直的人，有些話說出去后，自己又馬上感覺不合適，但是已經(jīng)說出口了，弄得都挺尷尬的。

這段時間聽蔡老師、宇蓮班長、浩蘭學長、崔學長、岳學長、楊學長、張學長、冷學長、邱學長等等各位學長的課，大家都不急不躁，娓娓道來，在你們的聲音與課程情境的設置下，我也漸漸進入到“慢”而“不滿”的狀態(tài)。

身邊的朋友還夸我：你現(xiàn)在說話聲音可好聽了。我只能捂嘴笑了，還是這個人，但心態(tài)一轉(zhuǎn)，跟著聲音都被人喜愛起來，真神奇。

聽蔡老師和各位學長講解《源解千字文》，竟然讓我也跟著改變了說話的口氣，變得溫柔可親（或許這是我的本性，只是經(jīng)過大家的激發(fā)，它現(xiàn)在展現(xiàn)了出來，佛家講：本性具足）。

還有一個字的學習，讓我印象深刻，它就是“寒”字。

寒是冷之極，最冷的冷稱之為--寒。“寒”字的文化中，講寒是人生際遇的切膚之感，強調(diào)的是在艱難中的人生態(tài)度，讓我思考很多。

寒字讓我明白，如何正確的處理自己的人生中的不同際遇，怎么樣的處理方式可以讓自己能量滿滿，把自己活成一個可以溫暖他人的人。

《麥克阿瑟為子祈禱文》中有這樣的幾句話：the simplicity of true greatness（真正的偉大是單純）,the open mind of true wisdom（真正的智慧是坦率）,and the meekness of true strength（真正的力量是溫和）。

三個月的學習中，還有很多這樣的字，這些有著生命力的字，點醒我，激勵我，溫暖我！