孩子沒有時(shí)間觀念，做什么都需要家長(zhǎng)催促怎么辦？

孩子心里沒有時(shí)間觀念，做什么事情都需要家長(zhǎng)催促怎么辦？尤其是有些孩子，辦事情非常拖拉，他完全腦子里沒有什么十分鐘，或者幾點(diǎn)鐘這樣的概念。

一、概念：時(shí)間觀念

我們常會(huì)說(shuō)，某個(gè)人沒有時(shí)間觀念，那么什么是時(shí)間觀念呢？

孩子時(shí)間觀念的建立包含兩個(gè)方面。孩子在五六歲的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)習(xí)如何認(rèn)表并認(rèn)識(shí)時(shí)間，比如現(xiàn)在是八點(diǎn)半，我們九點(diǎn)鐘要開始出發(fā)；孩子還應(yīng)該對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)度有概念，比如我們有半個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間，我們可以提前五分鐘。孩子在青春期之前，就應(yīng)該養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念和習(xí)慣。

二、問題：讓孩子負(fù)責(zé)提醒家長(zhǎng)，靠譜嗎？

家長(zhǎng)不應(yīng)該凡事親力親為，而應(yīng)該將“時(shí)間”的權(quán)力交給孩子。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)厥救?，表示“我太累了，需要依靠你啦”，要求孩子在一些特定的時(shí)間點(diǎn)提醒自己。孩子會(huì)很樂意幫助家長(zhǎng)做這類事情，因?yàn)榧议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)亍笆救酢辈ⅰ皺?quán)力移交”，會(huì)促使孩子自然而然地萌發(fā)起責(zé)任心，有助于孩子責(zé)任感和自控能力的培養(yǎng)。久而久之，孩子對(duì)時(shí)間的概念也會(huì)越來(lái)越具體。

三、分析：對(duì)待時(shí)間，我們應(yīng)該遵循的兩大原則

我們對(duì)待時(shí)間，應(yīng)該遵循重要性原則和緊迫性原則。

遵循重要性原則是指定期完成一些重要的事情，比如每天看書，每天鍛煉身體，每天早睡早起，這些都是對(duì)自己有好處的，需要一直堅(jiān)持的事情。

遵循緊迫性原則是指在緊張的時(shí)間內(nèi)，完成必須要做的事情。比如考前突擊做題復(fù)習(xí)，比如暑假的最 后幾天瘋狂地趕作業(yè)等等。一直處在緊迫狀態(tài)中的孩子，往往喜歡把事情都堆到最 后才開始做。

四、孩子可以自己做時(shí)間管理嗎

家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子分清事情到底是“重要事件”還是“緊迫事件”，并根據(jù)事情的輕重緩急形成時(shí)間管理的順序。家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成時(shí)間管理、使用使用效率手冊(cè)的習(xí)慣。

五、方法：如何幫助孩子做時(shí)間計(jì)劃？

學(xué)生每天都有很重的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)需要幫助孩子制定每周、每天甚至是每節(jié)課的計(jì)劃。孩子需要用記事本，制作并使用效率手冊(cè)，記下他的月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃甚至是課堂計(jì)劃。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在每天早晚記憶力最 好，適合完成一些背誦的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如背一些英文單詞、語(yǔ)文課文或是理科的定理等。

孩子把薄弱學(xué)科安排在每天注意力最集中的大塊時(shí)間，把最擅長(zhǎng)的學(xué)科安排在比較疲憊的時(shí)間段，把需要記憶的內(nèi)容安排在每天的早晚，這樣安排不僅兼顧了學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急，而且符合科學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)效率可以達(dá)到最 高。