全語(yǔ)種·全能 | 孩子們期待的暑期托管營(yíng) 重磅回歸！

暑假倒計(jì)時(shí)

家長(zhǎng)們又要開(kāi)啟“三頭六臂”模式

一邊上班，一邊還要操心家里的孩子

孩子們暢享的是玩耍與游戲

家長(zhǎng)們憂心的是生活與學(xué)習(xí)

定位不同想法又異同

必定是一場(chǎng)冰與火的交鋒！

更嚴(yán)重的是缺少了學(xué)校的管理

家長(zhǎng)們?cè)绯鐾須w缺失監(jiān)督

神獸們的“假期綜合癥”會(huì)蠢蠢欲動(dòng)！

如果您家“神獸”有過(guò)假期綜合癥的現(xiàn)象

請(qǐng)不要任其發(fā)展，更不要惡言相向！

其實(shí)，漫長(zhǎng)的暑期生活是可以

學(xué)習(xí)和快樂(lè)并存的！

解決孩子的“假期綜合癥”

治愈家長(zhǎng)的“暑假恐懼癥”

朗朗傾情獻(xiàn)上

「全語(yǔ)種·全能」暑期托管營(yíng)

提升社會(huì)情感技能，快樂(lè)學(xué)習(xí)

釋放天性，心里有能量，學(xué)習(xí)只是小事一樁

小語(yǔ)種大世界

法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、俄語(yǔ)啟蒙培養(yǎng)

歡樂(lè)暑假——擁抱大自然

倡導(dǎo)自然養(yǎng)育，走進(jìn)一間沒(méi)有圍墻的教室

榜樣爸媽團(tuán)親子伴讀

懂教育、懂孩子30人+團(tuán)隊(duì)親情陪伴

玩中學(xué)·專享福利課

我是小班長(zhǎng)（鍛煉綜合組織協(xié)調(diào)能力，體能鍛煉）

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、小小園藝師、健康課、藝術(shù)美學(xué)手工

語(yǔ)/數(shù)天地

詩(shī)詞傳唱、閱讀拓展；數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

英語(yǔ)查缺補(bǔ)短

口聽(tīng)精煉、基礎(chǔ)補(bǔ)短（單詞、語(yǔ)法）、英語(yǔ)周記

中英文書(shū)法課

強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力，讓書(shū)寫(xiě)為孩子加分

各學(xué)科老師作業(yè)輔導(dǎo)

家庭教育+正面管教教服團(tuán)隊(duì)

玩轉(zhuǎn)20余項(xiàng)趣味營(yíng)地活動(dòng)

動(dòng)靜結(jié)合，寓教于樂(lè)

超值的一站式無(wú)憂托管

您確定不心動(dòng)嗎？

2020年暑期，本為員工子弟和老學(xué)員準(zhǔn)備的托管營(yíng)，30多位孩子配備30多位老師，這種老師配比的托管營(yíng)可能你會(huì)好奇吧！

孩子暑假，家長(zhǎng)們的標(biāo)配心聲——上班忙根本沒(méi)時(shí)間管孩子呀?。?！

2020暑期營(yíng)開(kāi)設(shè)理念是解決員工子女暑期托管問(wèn)題，因?yàn)槭莾?nèi)部福利，所以也充分的進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，所以宗旨是讓爸媽放心、孩子開(kāi)心、全語(yǔ)種全能打造、家校共育、國(guó)際視野、融入自然、心理健康等，并配備了家庭教育及正面管出身的師資及服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

以上課程設(shè)置讓孩子既能鞏固功課、學(xué)習(xí)新知識(shí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能鍛煉綜合體能、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更能培養(yǎng)小語(yǔ)種興趣、了解世界、拓寬國(guó)際視野，讓孩子利用暑期get幾項(xiàng)新技能。

首期營(yíng)開(kāi)設(shè)不久，就有一些家長(zhǎng)慕名而來(lái)，所以后期也對(duì)外釋放了名額，暑期營(yíng)孩子們年齡不一，學(xué)員們來(lái)自不同城市及地區(qū)，有6歲準(zhǔn)備上小學(xué)的兒童，也有13歲準(zhǔn)備上初中的學(xué)生，大多是10后。

托管營(yíng)時(shí)間有限，孩子們?cè)谶@短則二周長(zhǎng)則月余的時(shí)間里，我們見(jiàn)證了孩子們每一分每一秒的快樂(lè)，見(jiàn)證了孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，每一天都非常的充實(shí)。

酷學(xué)酷玩·彈性托管營(yíng)似乎有一種神奇的魔力，有孩子與多年前的“老同學(xué)”相見(jiàn)，有孩子結(jié)識(shí)了很好的玩伴，有孩子改掉了賴床的習(xí)慣……

生命只有一次，生活的可能性有千千萬(wàn)萬(wàn)種，沒(méi)有人能清楚，什么樣的生活是真的好，選什么樣的學(xué)校就一定沒(méi)有錯(cuò)。

聽(tīng)心理學(xué)老師講《培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的孩子》，他說(shuō)：試著把關(guān)注點(diǎn)放在自己，而不是孩子身上。把對(duì)孩子的溝通方法用在自己身上。自己支持自己，認(rèn)可自己，而不是自己反對(duì)自己，批判自己。這句話，讓我重新審視和孩子間的鏈接。

原本在教室里嘰嘰喳喳的孩子，到了戶外就是積極探索小能手；

有孩子做自我介紹時(shí)侃侃而談，有孩子在運(yùn)動(dòng)上本性具足；

七月天孩兒面，這一刻友誼小船說(shuō)翻就翻，下一秒一起唱“我是光我是惟一的神話”；......

我們希望孩子們?cè)谶@個(gè)夏天擁有一段獨(dú) 一無(wú)二的回憶。

暑期營(yíng)結(jié)束，孩子們像坐過(guò)山車(chē)一樣，經(jīng)歷了很多第 一次：

第 一次說(shuō)法語(yǔ)/韓語(yǔ)/日語(yǔ)/德語(yǔ)

第 一次自己做流動(dòng)的鐘表

第 一次做演講

第 一次自己拓印手帕

第 一次團(tuán)隊(duì)合作

第 一次寫(xiě)花體（英語(yǔ)）

第 一次無(wú)油烹飪

第 一次捏泥巴

每天都有沖突都有問(wèn)題，突如其來(lái)的問(wèn)題不可怕，勇敢面對(duì)，重新再來(lái)，一切還有機(jī)會(huì)，未來(lái)都是你們的。

簡(jiǎn)單的總結(jié)：

有問(wèn)題，不回避；有優(yōu)點(diǎn)，不放大；多鼓勵(lì)，進(jìn)步一點(diǎn)是一點(diǎn)。

孩子們啊，營(yíng)期里每天都有新的安排，每一樣都是在學(xué)習(xí)里和生活里學(xué)到玩到的東西，組合在一起，新的空間，新的知識(shí)，知識(shí)帶來(lái)知識(shí)，它在復(fù)合增長(zhǎng)，而且它長(zhǎng)在自己身上，與別人無(wú)關(guān)。

復(fù)利的意思等你們長(zhǎng)大了會(huì)知道，知識(shí)的復(fù)利可比銀行的復(fù)利好啊，不用擔(dān)心付不起利息。

當(dāng)魔鬼又不請(qǐng)自來(lái)時(shí)，我會(huì)想起孩子們天真無(wú)邪的臉，小小的手上托著他們的心意：老師，這是驅(qū)蚊的；老師，你用我的，你用我的；老師，這個(gè)好用，我剛剛被蚊子咬了你看現(xiàn)在不癢了。

營(yíng)期進(jìn)行到第二周的時(shí)候，家長(zhǎng)反饋孩子回家說(shuō)：Lisa校長(zhǎng)說(shuō)我們有兩個(gè)朋友，一個(gè)是書(shū)籍，一個(gè)是爸爸媽媽，我覺(jué)得說(shuō)的對(duì)。

真實(shí)、自由、溫暖，一切美好自然而然。