領(lǐng)秀教育美術(shù)課程教學為何與眾不同？

我們的課程有何不同？

我們認為“每個孩子天生就是藝術(shù)家”，我們要做的是如何挖掘他們的潛力和創(chuàng)造力，在課程安排上遵循孩子心理成長的規(guī)律。

在藝趣空間的每節(jié)課中不是單純的技法訓練或者只是玩耍，而是通過對學員創(chuàng)造力、專業(yè)技法，學習習慣，語言表達能力，動手能力多方面的能力進行培養(yǎng)來達到"有知識的玩，快樂的學習"。

動漫班的長遠考慮

針對現(xiàn)在學生年齡段特征與美術(shù)考試現(xiàn)狀結(jié)合，我們將動漫班定位在少兒美術(shù)中的一個重要的過度提升階段，將少兒美術(shù)與下階段素描色彩課程專業(yè)學習進行緊密連接，讓孩子在學習中避免枯燥同時先同年齡段學生一步學習。

動漫班往后升班主要是到素描色彩班，對于造型能力與色彩搭配能力要求較高，而造型能力與色彩搭配能力訓練其實就是觀察與感受能力。

觀察與感受

任何美術(shù)繪畫過程中除需要想象力之外，通常要考驗人的兩種能力，一個是感受能力，另一個就是觀察力，在課堂學習中，老師都會引導其對所描繪的事物進行觀察，然后再要求其進行繪畫。俗話說，書讀百變，其義自見，而美術(shù)教學也是這個道理，學生只要在對一件事物觀察及其透徹后，才能描繪出其特點。

創(chuàng)意畫

創(chuàng)意繪畫，是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題，“手腦潛能開發(fā)與高效學習方法的研究與實踐”系列教程之一。

教學內(nèi)容簡明、易懂、易學。

使繪畫課更具有趣味性和互動性，用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā)。

素描

素描是一種繪畫方式，指用于美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。

素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是一種十分重要的藝術(shù)形式。

素描是一門關(guān)于認識和表現(xiàn)形的學問，是指表達造型藝術(shù)的一種最基礎(chǔ)的、辯證的、邏輯嚴密的思維方式，是一門獨立的造型藝術(shù)。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，是繪畫創(chuàng)作的訓練手段。

水粉

水粉畫是作為初學者學習色彩的重要課程和階段，立足于培養(yǎng)初學者觀察色彩的能力，與對物象色彩的概括能力。

兒童在經(jīng)過一段時間的創(chuàng)意畫學習后，有一定的造型及涂色能力，就可開始學習水粉畫。通過水粉畫技法的學習，來認識色彩，培養(yǎng)色彩審美。

水粉畫顏料色彩豐富，變化多端，鮮艷明快，覆蓋力強，可層層相加，很適合兒童學習色彩。

幼兒通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和愿望，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。并掌握初步的色彩知識和表現(xiàn)手法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗。技法幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。