進(jìn)入一所世界名校,是很多高中畢業(yè)學(xué)生的升學(xué)夢(mèng)想,特別是美國的TOP30的大學(xué)院校,以其綜合的硬件和軟件實(shí)力吸引著全世界各個(gè)國家的莘莘學(xué)子。然而拿到美國TOP30名校的院校offer并非易事,優(yōu)秀的GPA成績,雅思/托福等語言成績,高考成績,會(huì)考成績的要求,使面對(duì)高考就已經(jīng)筋疲力盡的考生們,應(yīng)接不暇。
在全力以赴應(yīng)對(duì)高考的同時(shí),是否有機(jī)會(huì)同全世界的優(yōu)秀學(xué)子共同享受美國名校的教育呢?通常學(xué)生們會(huì)提供SAT,Alevel,或AP的成績以及托福/雅思的語言成績?cè)黾由暾?qǐng)的成功率。但是,要知道雖說SAT,Alevel或AP考試的機(jī)會(huì)相比高考每年1次的考試機(jī)會(huì),有更多的考試機(jī)會(huì),可以提供理想的成績遞交申請(qǐng),但是這些國際考試也對(duì)標(biāo)等同于國內(nèi)的高考水平,同時(shí)又是用英語考試,所以對(duì)于在高考高壓的情況下,備考這類國際考試,對(duì)于考生來講,其實(shí)是百上加斤。因此,很多家長和考生都面臨一個(gè)不得不做的決擇,是走國際路線,還是走高考路線?
對(duì)于有早期規(guī)劃的家庭來講,高一時(shí)就會(huì)開始有針對(duì)方向性的準(zhǔn)備。但是很早能夠定準(zhǔn)目標(biāo)的家庭是小部分。更多的家長和考試是在國際路線和高考路線間徘徊,尤其是在高考的大環(huán)境下,當(dāng)選擇不同路徑時(shí),難免懷疑或者不確定是否放棄高考太早。另外,還有很多情況是原本想通過高考進(jìn)入目標(biāo)學(xué)府的考生,考試發(fā)揮并不盡如人意之時(shí),不甘心選擇不如意的高校,目標(biāo)開始轉(zhuǎn)向國外名校,然而國外名校,美國也好或是留學(xué)常見國家英國,加拿大,澳洲等,對(duì)于國內(nèi)的升學(xué)體系,高考對(duì)標(biāo)國內(nèi)985/211院校的分?jǐn)?shù),都已經(jīng)十分了解,換言之,用高考成績想申請(qǐng)到國外名校的分?jǐn)?shù)要求,基本等同于國內(nèi)985/211院校的錄取分值。
這樣一來,難道就只能與名校失之交臂么?是否有更好的解決方案呢?其實(shí)國外的教育體系和國內(nèi)是有很大差異的,其中美國加州的社區(qū)大學(xué)便被稱為名校的跳板,很多當(dāng)?shù)貙W(xué)生會(huì)首先選擇社區(qū)大學(xué)就讀兩年后,再轉(zhuǎn)入美國加州名校,那么如果可以轉(zhuǎn)入名校呢?是否只是個(gè)例升入名校呢?有哪些選擇呢?就從美國加州的院校做以下介紹:
社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)名校時(shí)間節(jié)點(diǎn)