成都厭學(xué)癥改善輔導(dǎo)班

【厭學(xué)癥解釋】

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。

【厭學(xué)癥特征】

1、對學(xué)習(xí)失去興趣：產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度

2、認(rèn)為讀書無用、消極對待學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)活動

3、在校學(xué)習(xí)態(tài)度小雞、學(xué)習(xí)效率低

4、常常煩躁，多思多慮、易怒、注意力不集中

5、對上學(xué)本身不感興趣，但迫于各種壓力不得不去學(xué)校

6、甚至看周圍一切都不順眼，對自己和別人都厭煩

7、網(wǎng)癮、叛逆、任性、自私

8、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?/p>

【厭學(xué)等級】

1、輕度厭學(xué)，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，上課注意力不易集中，課后作業(yè)偷工減料等；

2、中度厭學(xué)，學(xué)生開始將情緒付諸行動，經(jīng)常性逃課，逃避學(xué)習(xí)，不想面對學(xué)校老師、同學(xué)。

3、重度厭學(xué)，從心理問題發(fā)展為較為嚴(yán)重的厭學(xué)癥，將學(xué)習(xí) 中的問題夸大泛化，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，極度自卑心理等。

【師資介紹】

陳新夢老師

應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)，從事心理咨詢多年。咨詢案例多達(dá)2000余例，具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗(yàn)。擅長青少年注意訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，青少年親子溝通，青少年情緒管理。對于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，人際交往有自己獨(dú)特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通，相處。是深得青少年信賴、公認(rèn)的好老師。水平

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、良好的控制能力

2、進(jìn)取的價(jià)值觀

3、主動學(xué)習(xí)的能力

4、正確的人生觀

【厭學(xué)原因】

厭學(xué)癥心理外在因素：

1.社會上求學(xué)、求職壓力的不斷加大。以成績和名校為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生無法用輕松的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校教育方式的呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師教學(xué)方法不科學(xué)，對“好學(xué)生”“差學(xué)生”差別待遇，都會引起學(xué)生對某一學(xué)科甚至對學(xué)校的厭惡情緒。

3.家長、老師給與學(xué)生過高的期望，使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無法達(dá)到家長期望的挫敗感，學(xué)習(xí)動力逐漸降低。

厭學(xué)癥心理內(nèi)在因素：

1.學(xué)生自身對于學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動力。

2.有的學(xué)生雖然有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也愿意付出努力。但無論怎么用心，總是達(dá)不到自己的要求，很大原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法而不自知。于是產(chǎn)生不管怎么努力都不會有好成績的苦悶心理，進(jìn)而自我放棄學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生個(gè)性發(fā)展存在誤區(qū)，不能正確認(rèn)識自己或正確對待他人，學(xué)校中人際關(guān)系惡劣是很多學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的誘因。

總之，學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因是多方面的，輕度厭學(xué)如不及時(shí)正確處理也很容易發(fā)展成為中度或重度厭學(xué)。因此，家長和老師應(yīng)該高度關(guān)注學(xué)生的情緒發(fā)展，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒時(shí)，要及時(shí)對其科學(xué)正確引導(dǎo)。

厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種“病癥”，它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行，對少年健康成長有很大危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)過程和手段，與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。

【教學(xué)環(huán)境】

【課程優(yōu)勢】

1、根治根源

博沃思通過集中的腦力訓(xùn)練來強(qiáng)化您薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問題的標(biāo)，而我們根治問題之本。

2、惠及生活

的腦力技能不僅僅對學(xué)習(xí)成績有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過我們訓(xùn)練的學(xué)員都說，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加輕松，注意力更加集中，記憶力更加持久。

3、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉

在博沃思，您只要花不到一半的時(shí)間和金錢就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。事實(shí)上，曾經(jīng)有一項(xiàng)的關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的研究表明，針對閱讀技巧的為期一年的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，真正收益的只有1到4個(gè)月但是，在博沃思，僅僅120小時(shí)的一對一腦力訓(xùn)練，就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀

4、全面培養(yǎng)

即刻起，針對學(xué)習(xí)和思考能力的提升我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級的培訓(xùn)課程。然而，你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，你需要針對不同科目，你需要報(bào)不同的科目，而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

5、不可超越的成就

無論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后，我們都會對每一個(gè)客戶進(jìn)行認(rèn)知能力檢測。檢測過程科學(xué)可信。檢測結(jié)果也證明訓(xùn)練后的效果是驚人的、的。至今為止，仍沒有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。

6、高智商高收入

臨床證明，經(jīng)過120課時(shí)的博沃思腦力訓(xùn)練，人均智商可上升15個(gè)百分點(diǎn)。而且，高智商一直以來都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在博沃思的錢將會為您帶來驚人的資金回報(bào)。

7、私人課程定制