樂(lè)思考研國(guó)際藝術(shù)教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州考研輔導(dǎo) 樂(lè)思考研國(guó)際藝術(shù)教育 課程正文

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音樂(lè)考研《夏琢》暑假集訓(xùn)營(yíng)

授課方式 :
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樂(lè)思考研國(guó)際藝術(shù)教育

樂(lè)思考研國(guó)際藝術(shù)教育

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

樂(lè)思考研國(guó)際藝術(shù)教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2024.07.23 佳*儀 132*****628 咨詢了 周邊交通
2024.04.18 夏*士 188*****610 咨詢了 授課師資
2024.01.25 向*士 181*****921 咨詢了 開課校區(qū)
2023.06.25 學(xué)*員 137*****486 咨詢了 課程費(fèi)用
2023.05.19 劉* 186*****686 咨詢了 課程費(fèi)用
2023.04.07 學(xué)*員 173*****908 咨詢了 課程費(fèi)用
2023.03.20 劉*士 133*****181 咨詢了 招生對(duì)象
2023.03.05 郭*生 166*****789 咨詢了 課程費(fèi)用
2022.12.12 張*士 189*****798 咨詢了 開課校區(qū)
2022.11.09 屈*孩 137*****760 咨詢了 開課校區(qū)
2022.10.22 張*生 137*****335 咨詢了 授課師資
2022.10.08 沈*士 188*****917 咨詢了 授課師資
2022.09.27 機(jī)*主 139*****386 咨詢了 上課時(shí)段
2022.09.14 陳*暉 181*****447 咨詢了 周邊交通
2022.09.13 機(jī)*主 138*****338 咨詢了 上課時(shí)段
2022.08.29 李*學(xué) 153*****060 咨詢了 周邊交通
2022.08.26 陳*生 135*****313 咨詢了 開課校區(qū)
2022.08.26 徐*生 136*****410 咨詢了 課程費(fèi)用
2022.08.25 王*子 132*****286 咨詢了 開課校區(qū)
2024.10.30 家*榮 137*****256 咨詢了 開班時(shí)間
音樂(lè)考研《夏琢》暑假集訓(xùn)營(yíng)

【課程設(shè)置】

和聲曲式分析大師班

和聲曲式分析集訓(xùn)強(qiáng)化課

和聲曲式集訓(xùn)專題課

和聲曲式輔導(dǎo)課

中西方音樂(lè)史集訓(xùn)課

音樂(lè)史輔導(dǎo)課

考研英語(yǔ)真題密碼

考研英語(yǔ)輔導(dǎo)課

【內(nèi)容大綱】

科目一:和聲分析

正三和弦

終止四六和弦

屬七和弦

和聲功能體系

副三和弦的應(yīng)用

副七和弦的應(yīng)用

重屬和弦

副屬和弦

副下屬和弦

近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)

高疊和弦

和聲大調(diào)

屬功能變和弦

重屬增六和弦組

下屬功能變和弦

同主音大小調(diào)綜合調(diào)式

轉(zhuǎn)調(diào)的其他方式

授課環(huán)境

科目二:曲式分析

音樂(lè)的要素

主題、動(dòng)機(jī)分析

旋律基本類型

曲式基本分析方法

曲式報(bào)告基礎(chǔ)寫作

單位與劃分

樂(lè)段的基本分析

單一部曲式

單二部曲式

單三部曲式

復(fù)三部曲式

科目三:中國(guó)音樂(lè)史

遠(yuǎn)古夏商音樂(lè)

周代音樂(lè)

秦漢音樂(lè)

魏晉南北朝音樂(lè)

隋唐音樂(lè)

宋元音樂(lè)

明清音樂(lè)

學(xué)堂樂(lè)歌音樂(lè)

20世紀(jì)20年代音樂(lè)

20世紀(jì)30、40年代音樂(lè)

課堂環(huán)境

科目四:西方音樂(lè)史

古希臘古羅馬音樂(lè)

中世紀(jì)音樂(lè)

文藝復(fù)興音樂(lè)

巴洛克音樂(lè)

古典主義音樂(lè)

浪漫主義音樂(lè)

印象主義音樂(lè)

20世紀(jì)音樂(lè)

【教學(xué)發(fā)展】

·2001年

南方的一座海濱城市,是“樂(lè)思考研”一切的開端。

那時(shí)候,考研還是少數(shù)音樂(lè)學(xué)子的選擇,而“樂(lè)思考研”如今的“和聲名師”---張教授,從武漢音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后,來(lái)到廣東,成為一名高校老師。在這里,張教授遇到了人生中轉(zhuǎn)折點(diǎn),他指導(dǎo)的首位考生在2001年成功考取廣西藝術(shù)學(xué)院研究生,從此,培養(yǎng)更多的研究生在張教授心中點(diǎn)燃了星星之火。

·2008年

2008年,張教授的另一位得意門生----謝老師,也在張老師的指導(dǎo)下成功考取武漢音樂(lè)學(xué)院作曲系。從武漢音樂(lè)學(xué)院畢業(yè),娘娘也如愿回到了廣東,和張教授成為了同事,也成為了培養(yǎng)研究生的戰(zhàn)友!如今已是各位學(xué)員口中的“考研錦鯉”。

·2020年

從0到1,從學(xué)生到老師,一步步走來(lái),“助力每位音樂(lè)考研學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)想”這個(gè)念頭逐漸成為老師們的信念。

于是,樂(lè)思有了“專業(yè)全能”的寶藏教師團(tuán)隊(duì),也有了在背后默默付出的各校區(qū)工作團(tuán)隊(duì)。

2001到2021,這二十年充滿著沉淀與質(zhì)感。

“樂(lè)思考研”的每位老師都謹(jǐn)記初心,深藏著對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛與滿腔的赤誠(chéng),始終扎根于教研的一線,經(jīng)過(guò)多年的深思熟慮與系統(tǒng)籌備,“樂(lè)思”將以熱愛、專業(yè)、專注與專心成就著每一屆學(xué)生。

【師資簡(jiǎn)介】

姚趙子

樂(lè)思考研資深規(guī)劃師

目標(biāo)院校規(guī)劃、專業(yè)方向選擇指導(dǎo)、

專業(yè)導(dǎo)師引薦、考研復(fù)試與調(diào)劑指導(dǎo)

音樂(lè)藝術(shù)考學(xué)資深規(guī)劃師,從事音樂(lè)藝術(shù)考學(xué)咨詢、規(guī)劃、培訓(xùn)工作十余年,對(duì)音樂(lè)藝考整體規(guī)劃、安排與擇校指導(dǎo)有著獨(dú)到的見解。

從業(yè)以來(lái),以豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任意識(shí)、出眾的人際關(guān)系,幫助高考、考研學(xué)子精準(zhǔn)規(guī)劃備考專業(yè)院校、專業(yè)方向以及相應(yīng)的導(dǎo)師推薦。充分的解決了眾多學(xué)生不知道考什么學(xué)校、該如何備考的考學(xué)難題。一直以來(lái),姚校長(zhǎng)的人格魅力深深影響著每一位學(xué)員,慕名而來(lái)尋求高考、考研一條龍服務(wù)的學(xué)生猶如云集,一致得到莘莘學(xué)子的一致好評(píng)。

歷屆學(xué)員考入中央戲劇學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、哈爾濱音樂(lè)學(xué)院、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)等高等院校學(xué)生數(shù)千人。

王思敏

樂(lè)思考研專業(yè)規(guī)劃師

音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)主講教師

備考規(guī)劃指導(dǎo)、復(fù)習(xí)課業(yè)指導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)規(guī)劃

主講:音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)理論、和聲曲式基礎(chǔ)訓(xùn)練

樂(lè)思考研專業(yè)規(guī)劃師,畢業(yè)后到樂(lè)思武漢校區(qū)工作,并跟隨武漢音樂(lè)學(xué)院作曲系教授學(xué)習(xí)五年,進(jìn)修作曲技術(shù)理論相關(guān)課程。

從事音樂(lè)藝術(shù)考研咨詢、規(guī)劃、培訓(xùn)工作五年,熟悉音樂(lè)考研整體規(guī)劃、了解音樂(lè)藝術(shù)生考研備考過(guò)程中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)。專業(yè)基本功扎實(shí),授課能力強(qiáng),能從專業(yè)的角度深度剖析備考存在的各種問(wèn)題,對(duì)音樂(lè)考研如何備考、復(fù)習(xí)的安排有著深刻的見解。

從業(yè)以來(lái),以豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任意識(shí),輔助樂(lè)思各校區(qū)考研學(xué)子課后復(fù)習(xí),用細(xì)心與耐心陪伴學(xué)員度過(guò)艱難的備考時(shí)光。2021年加入樂(lè)思考研教研組,提出“減法備考”的理念,與教研組各位老師共同改良、研發(fā)了只屬于樂(lè)思考研整套課程。

張教授

張教授

樂(lè)思考研輔導(dǎo)名師

主講:和聲分析、和聲寫作、曲式與作品分析

畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院作曲系,現(xiàn)為高校副教授,具有二十余年音樂(lè)藝術(shù)考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格言簡(jiǎn)意賅,以“三化原則”貫穿于復(fù)雜的和聲體系,讓學(xué)生立竿見影、舉一反三地掌握各個(gè)和聲知識(shí)點(diǎn),有針對(duì)性地解決學(xué)生對(duì)和聲分析、四部和聲學(xué)習(xí)的困惑。

張教授深入研究考研和聲的命題規(guī)律特點(diǎn),對(duì)和聲考點(diǎn)有準(zhǔn)確的把握能力。成功培養(yǎng)大批作曲理論專業(yè)學(xué)生考取武漢音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、首都師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院等高校研究生。

多年來(lái),所教學(xué)生專業(yè)成績(jī)穩(wěn)居前三,并有多名學(xué)生雄居前列。除了作曲理論專業(yè)外,其輔導(dǎo)的其他各專業(yè)學(xué)生的和聲均獲得優(yōu)異成績(jī)。

【優(yōu)秀學(xué)員】

李同學(xué)

李同學(xué)2019年考取西安音樂(lè)學(xué)院也音樂(lè)教育系專業(yè)研究生

傅同學(xué)

傅同學(xué)2021年考取中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院中提琴專業(yè)研究生

徐同學(xué)

徐同學(xué)2020年考取華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)研究生

冼同學(xué)

冼同學(xué)2022星海音樂(lè)學(xué)院

葉同學(xué)

葉同學(xué)2022柴科夫斯基音樂(lè)學(xué)院

【機(jī)構(gòu)概況】

樂(lè)思考研以“音樂(lè)”為起點(diǎn),以“成就每位學(xué)子的音樂(lè)考研夢(mèng)想”為初衷,以“熱愛、專業(yè)、求真、巧慧”為價(jià)值觀,把“減法備考”作為教育理念。樂(lè)思考研擁有一支“高水平、高學(xué)歷、高職稱”的師資隊(duì)伍。

授課老師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外專業(yè)音樂(lè)學(xué)院,曾在國(guó)內(nèi)各大高校任職,其中不乏教授、副教授,擁有豐富的考研輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。助教老師均是碩士研究生,都是“樂(lè)思考研”歷屆優(yōu)秀學(xué)子,就讀于國(guó)內(nèi)各大高校音樂(lè)專業(yè)。每個(gè)班級(jí)配備至少一名班主任輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、課后作業(yè)批改、一對(duì)一答疑解惑。

“樂(lè)思考研”針對(duì)音樂(lè)考研學(xué)生提供定制化小班教學(xué),涵蓋科目全面,課程安排合理,設(shè)置有“基礎(chǔ)班、集訓(xùn)班、大師班、沖刺班”等多個(gè)班型,為每一位學(xué)生定制最適合最科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,助力學(xué)生完成高校夢(mèng)想。

【高校資源庫(kù)】

樂(lè)思考研擁有15年藝術(shù)教育根基,與國(guó)內(nèi)外各高校均有緊密的聯(lián)系,學(xué)校資源、專業(yè)資源、導(dǎo)師資源豐富。依托從業(yè)時(shí)長(zhǎng)與市場(chǎng)口碑的優(yōu)勢(shì),建立了屬于自己的龐大的高校資源庫(kù),能為樂(lè)思學(xué)員提供更多優(yōu)質(zhì)選擇。

【專業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)】

樂(lè)思考研獨(dú)立研發(fā)了一套專業(yè)的規(guī)劃系統(tǒng),并配備專業(yè)的規(guī)劃師,結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力與情況、國(guó)內(nèi)外考研趨勢(shì),以及各大高校的考試難易程度,對(duì)每位學(xué)生做出科學(xué)合理的報(bào)考指導(dǎo)以及備考規(guī)劃。

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