【高數(shù)的重要性】
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)不能只學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,尤其是數(shù)學(xué)模型的意識(shí)。高等數(shù)學(xué)充分體現(xiàn)了邏輯思維、抽象思維、類比思維、歸納思維、發(fā)散思維、逆向思維等創(chuàng)造性思維,學(xué)生應(yīng)通過(guò)高等數(shù)學(xué)這一載體很好地體驗(yàn)這些思維方式,提高自己的科學(xué)思維能力。
【課程內(nèi)容】
覆蓋高等數(shù)學(xué)上冊(cè)考試針對(duì)內(nèi)容
沖擊高數(shù)高分 授課老師親自答疑
同步學(xué)校教學(xué) 精講數(shù)學(xué)概念思維
【授課形式】
線下面授
【課程類型】
正式課
【適合對(duì)象】
在校大學(xué)生
【班型設(shè)置】
30人
【課程亮點(diǎn)】
實(shí)力教師授課
專屬管理師1V1跟盯
小班授課
考試不過(guò)免費(fèi)重修
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
高校備考 沖擊高分
【課程時(shí)長(zhǎng)】
60課時(shí)
【課程費(fèi)用】
4999元
【教學(xué)環(huán)境】
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
新東方教育科技集團(tuán)定位于以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。作為中國(guó)私立教育機(jī)構(gòu),新東方教育科技集團(tuán)于2006年9月7日在美國(guó)紐約證券交易所成功上市,2020年11月9日在香港聯(lián)合交易所成功二次上市。截至2021年2月28日,新東方已經(jīng)在全國(guó)104個(gè)城市設(shè)立了118所學(xué)校、11家書店以及1625家學(xué)習(xí)中心,擁有超過(guò)48300名教師,累計(jì)面授學(xué)員超6490萬(wàn)人次。
新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心,是新東方教育科技集團(tuán)旗下的大學(xué)教育品牌,依托于新東方近30年的教學(xué)沉淀和豐富的教育資源,為中國(guó)3800多萬(wàn)大學(xué)生提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)。
西安新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心,憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務(wù)為廣大學(xué)員提供考研全科、考博、四六級(jí)、專四專八、大學(xué)預(yù)科、教資等課程培訓(xùn),突破傳統(tǒng)教學(xué)方法,以分項(xiàng)教學(xué)為基礎(chǔ),通過(guò)活躍高效的教學(xué)氛圍,充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛力,為大學(xué)生和在職人群提供高質(zhì)量的線上及線下教育產(chǎn)品。
【師資力量】
白寶林
數(shù)學(xué)
5年教齡
授課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考習(xí)慣,注重深度分析考研數(shù)學(xué)各個(gè)項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)核心,幫助學(xué)員走出數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)
新東方大學(xué)事業(yè)部教學(xué)培訓(xùn)師新東方優(yōu)秀教師
新東方集團(tuán)賽課三等獎(jiǎng)獲得者考研數(shù)學(xué)系列教材參編
安徽大學(xué) 碩士研究生
何靜妮
數(shù)學(xué)
3年教齡
重視基礎(chǔ)概念,善于將抽象問(wèn)題具體化,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
考研數(shù)學(xué)系列教材參編
擅長(zhǎng)從出題人的角度分析問(wèn)題讓學(xué)生了解出題思路
授課全面清晰,注重一題多解幫學(xué)生開拓思路,以便學(xué)生遇到類似問(wèn)題可以觸類旁通
武漢理工大學(xué) 碩士研究生
張少杰
數(shù)學(xué)
3年教齡
教學(xué)過(guò)程耐心、細(xì)致、有責(zé)任心教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生好評(píng)
秉承讓枯燥數(shù)學(xué)變得有趣易懂讓抽象的概念具體形象的教學(xué)理念,接長(zhǎng)于教會(huì)學(xué)生“識(shí)別一定位求解”的做題思路,從基礎(chǔ)入手,讓學(xué)生做到舉一反三,從客應(yīng)對(duì)考試中的變化
天津工業(yè)大學(xué) 碩士研究生
【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】