青少年提供心理療法服務(wù)

心理疾病的治療

心理疾病的治療需要治療師與兒童、家庭之 間進(jìn)行對(duì)話和引導(dǎo),這種方式可以幫助兒童青少年(以嚇簡稱患者)家庭發(fā)現(xiàn)問題所在從而解決問題,最終達(dá)到改變患者的心理和行為方式,讓他們積極的應(yīng)對(duì)生活。

具體的治療方法有:

1.接受和承諾療法:這種療法以理解和接受孩子的內(nèi)在心理情緒為前提,催眠師和心理治療師幫助患者加深對(duì)自己心理疾病的了解,適當(dāng)?shù)那楦卸窢幒颓榫w化是正常的,重要的是不過激且致力于積極的方式去面對(duì)生活3

2.認(rèn)知行為療法:通過檢查混亂禮和扭曲的思維方式,改善孩子的焦慮情緒及過激行為,認(rèn)知行為療法上錯(cuò)誤的思想會(huì)導(dǎo)致感覺和情緒受影響、進(jìn)而行為異常，認(rèn)知行為治療期間,需要讓患者了解哪些思維模式是有害的,然后再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓正確的行為想法代替錯(cuò)誤的、異常的行為想法。研究表明,認(rèn)知行為療法對(duì)治療青少年抑郁、焦慮特別有效。

3.家庭及團(tuán)體療法:家庭治療療法可以包括患者的父母、兄弟姐妹、祖父母等來治療,通過溝通方式提供支持和教育,以更積極和建設(shè)性的方式幫助家庭異常成員正常運(yùn)作。而團(tuán)體療法是由多個(gè)患者被一個(gè)治療師領(lǐng)導(dǎo)治療,利用小組的動(dòng)態(tài)和同伴的互動(dòng)力量來增進(jìn)對(duì)精神疾病的理解、從而提高社交技能、開放心扉。

4.游戲療法:很多人會(huì)發(fā)現(xiàn),那些沉迷于游戲的人往往不會(huì)有心理疾病,因?yàn)樗麄儗⒆约旱淖⒁饬性谧约合矚g的游戲上。游戲療法能幫助兒童更好的識(shí)別和表達(dá)情感。

【優(yōu)勢】

促進(jìn)心理健康教育

心理療法不僅關(guān)注個(gè)體的治療,還包括對(duì)青少年及其家庭的心理健康教育。通過心理咨詢師或在學(xué)校開展的心理健康講座，可以提高青少年及其家長對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),幫助他們更好地理解和處理心理問題。此外,心理健康教育還可以幫助青少年建立積極的生活態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略,預(yù)防心理問題的發(fā)生。

建立良好的醫(yī)患關(guān)系

心理療法強(qiáng)調(diào)治療師與患者的溝通和引導(dǎo)，有助于建立良好的醫(yī)患關(guān)系。這種關(guān)系基于信任和尊重,可以使青少年感到被理解和支持,從而更愿意參與到治療過程中。良好的醫(yī)患關(guān)系還有助于提高治療的效果,使青少年更快地從心理困境中走出來

提供全面的治療方法

心理療法提供了多種治療方法,包括分析心理療法、暗示療法、行為療法、支持療法和認(rèn)知療法等。這些方法可以針對(duì)青少年不同方面的心理問題進(jìn)行治療, 如性格缺陷、情緒管理、人際交往等。 通過綜合應(yīng)用這些治療方法，可以更全面地解決青少年的心理問題,促進(jìn)其全面發(fā)展。

【招生對(duì)象】

6-18歲

【環(huán)境圖】

食堂

宿舍

教學(xué)樓

建筑樓

【機(jī)構(gòu)簡介】

深圳市華夏學(xué)校現(xiàn)有170余名教職員工，中學(xué)正高級(jí)教師2人，特級(jí)教師2人,中學(xué)一級(jí)教師123人。具有研究生學(xué)歷75人，市級(jí)骨干教師18人。新引進(jìn)頭排教育機(jī)構(gòu)教師人才20余人。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部人數(shù)優(yōu)勢

35人以下，精品小班教學(xué),老師能照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,和每個(gè)孩子能夠直接的互動(dòng)交流，對(duì)每個(gè)孩子的情況充分了解和掌握，針對(duì)性強(qiáng)。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部師資優(yōu)勢

一線教師團(tuán)隊(duì)，具有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn);新引進(jìn)頭部教育機(jī)優(yōu)秀教師，多年扎根本地教育。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部宿舍

六人間宿舍,洗衣機(jī)、空調(diào)等設(shè)施完善。專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，環(huán)境安全衛(wèi)。