合肥智能制造應(yīng)用工程師培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握機械基礎(chǔ)原理，熟悉金屬材料的熱處理工藝、了解金屬材料的分類，掌握常用傳動與控制技術(shù)，了解氣、液傳動原理及系統(tǒng)設(shè)計，掌握電氣傳動原理，能夠正確進行電動機的選用;

2、熟悉工業(yè)機器人操作與編程技術(shù)、掌握PLC基本操作與組態(tài)通信；

3、了解機械制圖基本知識與技能，熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法，能夠進行零件圖和裝配圖的識讀與繪制和零部件測繪，掌握公差配合的選用和標(biāo)注，熟練掌握CAD、SOLIDWORKS制圖軟件的應(yīng)用；

【應(yīng)用范圍】

機械設(shè)備

儀器儀表

航天航空

工業(yè)自動化

合肥工匠學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)實訓(xùn)基地

根據(jù)安徽省省總工會“42101”關(guān)于“突出首位產(chǎn)業(yè)打造安徽工匠學(xué)院體系”的重點工作要求，依據(jù)《合肥工匠學(xué)院建設(shè)實施方案》，經(jīng)合肥市總工會黨組研究同意，決定新命名13家合肥工匠學(xué)院實訓(xùn)基地，藍柏匠才成功入選，作為合肥工匠學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)實訓(xùn)基地。

【服務(wù)體驗】

【人才考核】

01考核模式

制定月考和結(jié)業(yè)大考機制:1)月考由教學(xué)老師自行組織主要是檢驗學(xué)生當(dāng)月學(xué)習(xí)情況;2)結(jié)業(yè)考試由校區(qū)和總部聯(lián)合組織，根據(jù)考核成績，學(xué)生分為 A、B、C 三個等級。

02考核形式

理論(30%)+實操(70%):1)建立題庫:教學(xué)老師整理考試題目，邀請第三方機構(gòu)進行評審，評審?fù)ㄟ^后，納入考試題庫;

2)組織考核:由總部和第三方機構(gòu)專業(yè)技術(shù)老師共同參與考核，進行現(xiàn)場打分

03考核分級

1)A 等級學(xué)生:占比 30%(>=90分);2)B等級學(xué)生:占比 50%(>=75 分);3)C 等級學(xué)生:占比 20%(>=60 分)。

04 考核激勵

激勵措施:

1)A等級學(xué)生擁有優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)的權(quán)益、擁有優(yōu)先參加模擬面試權(quán)益、擁有優(yōu)先參加企業(yè)面試權(quán)益。

就業(yè)服務(wù)流程（面試能力+跟蹤服務(wù)）

【師資力量】

陳智-就業(yè)指導(dǎo)師

對于學(xué)員有著優(yōu)秀洞察力，能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)員的自身特點，并給予準(zhǔn)確的定位。通過職素課的講解，全面提升學(xué)員面試能力以及職業(yè)品質(zhì)。同時也是一位出色的企業(yè)開拓者，能夠高效打通與企業(yè)的關(guān)系，并建立深入合作。高質(zhì)量的服務(wù)于學(xué)員與企業(yè)，受到學(xué)員與企業(yè)的一致好評。

李露-高級講師

工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員高級工，電工高級工，工業(yè)和信息化教育與考試中心認證工業(yè)機器人操作教師資格證，2019年5月在安徽省市技工院校教師操作技能競賽工業(yè)機器人應(yīng)用與維護項目擔(dān)任技術(shù)支持，合肥市技工院校教師操作技能競賽工業(yè)機器人應(yīng)用與維護項目擔(dān)任裁判，安徽省第三屆工業(yè)機器人技術(shù)技能大賽裁判，安徽省第四屆工業(yè)機器人技術(shù)技能大賽裁判，安徽省第五屆工業(yè)機器人技術(shù)技能大賽裁判。

李思晨-職業(yè)規(guī)劃師

資深職業(yè)規(guī)劃師，對智能制造行業(yè)、職業(yè)有深入的研究。能夠結(jié)合行業(yè)以及職業(yè)的特點為學(xué)員量身打造適合的課程。并結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予學(xué)員針對性的咨詢輔導(dǎo)。秉持教育初心，對學(xué)員親切友好，有愛心，富有強烈教師的責(zé)任感。

智能制造技術(shù)人才定制培養(yǎng)案例

創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)-部分合作企業(yè)

【機構(gòu)簡介】

合肥藍柏匠才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有限公司，坐落于合肥中關(guān)村協(xié)同創(chuàng)新智匯園內(nèi)。學(xué)院專注于智能制造、工業(yè)自動化等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)人才培養(yǎng)、輸出。擁有行業(yè)經(jīng)驗豐富的資深講師、先進的教學(xué)設(shè)備、實戰(zhàn)化的教學(xué)場地，以推動產(chǎn)教融合、校企合作、企業(yè)新型學(xué)徒制雙主體共同育人機制，提供智能制造領(lǐng)域的教育方案，把學(xué)員培養(yǎng)成全方位、優(yōu)質(zhì)的智能產(chǎn)業(yè)人才。

【機構(gòu)優(yōu)勢】

總公司藍柏教育是一家在職業(yè)教育領(lǐng)域配套服務(wù)的企業(yè)，以生產(chǎn)型和智能型教育裝備的研發(fā)生產(chǎn)、銷售及服務(wù)為載體，致力于開發(fā)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)需求相對應(yīng)的教學(xué)資源、課程教材和實訓(xùn)指導(dǎo)書等，并通過軟件管理系統(tǒng)將這些有效的結(jié)合在一起，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)完善的整體解決方案，同時也創(chuàng)造了“藍柏智聯(lián)”教育裝備自主品牌；

企業(yè)已通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認證、ISO14001環(huán)境管理體系認證、GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系認證；

【機構(gòu)榮譽】

先后被評為安徽省科技型企業(yè)、國家高新技術(shù)企業(yè)和包河區(qū)規(guī)上企業(yè);公司在發(fā)展中積極參與并踐行校企合作和產(chǎn)教融合的發(fā)展之路；

推動職業(yè)教育對接行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的人才需求，從而達到以人才需求側(cè)促進人才供給側(cè)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，弘揚“工匠精神”，為邁向制造強國需要的技能型人才培養(yǎng)提供完善的服務(wù)。

公司將在職業(yè)教育領(lǐng)域加快發(fā)展速度，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢，開創(chuàng)全新的發(fā)展局面!

【機構(gòu)環(huán)境】

休息區(qū)