廣州商務實戰(zhàn)英語一對一培訓班

【教學對象】

1.在校大學生;

2.從事外貿(mào)工作者;

3.有興趣拓展商務英語知識的人群;

4.有一定英語基礎者。

【教學目標】

1.通過對外貿(mào)英語知識的學習，能夠更好的了解國內(nèi)外貿(mào)易的流程和環(huán)境。

2.通過對外貿(mào)英語知識的學習，能夠更好的了解國內(nèi)外貿(mào)易的流程和環(huán)境。

3.讓學員在工作和生活中，學習致用，更好的幫助并提升自我的工作和學習能力。

【教學詳情】

1.主題展示。

2.重難點單詞呈現(xiàn)，講解，運用

3.實戰(zhàn)場景學習（聽錄音，并模仿操練，進行知識點的講解）

4.角色扮演

【機構簡介】

易說堂電話英語(隸屬于廣州易貝教育科技有限公司)。為全球一對一外語培訓領航者，全球大的一對一在線外語培訓機構。從1998年成立之初，就一直專注于外語培訓，致力于為全球語言愛好者及學習者，提供便捷高效的學習模式與方法。

【教學理念】

“E-sayTM英語學習法”以Brumfit & Johnson(1979)教授的“溝通型語言學習法”(Communicative Language Teaching)為基礎，通過實際溝通活動、增強學習效果為目的。它重視有趣的語言歷練過程，并給學員提供輕松活躍的學習環(huán)境。為了與所有學員容易溝通，外教會主持多姿多彩的學習活動，讓學員在輕松快樂中提升英語聽說能力。

① 教室內(nèi)授課的目標不能僅限于語法能力，應重點放在溝通要素上。

② 語言技術能讓學員專注于實用、正確、技巧性的言語使用上。

③ 流暢性和準確性雖然是互補關系，但有時需要更加重視流暢性。

④ 教室內(nèi)應實施實際溝通交流。

① 實質(zhì)性的課本(text-based materials)

② 游戲、角色扮演等課題為基礎的教材，包括練習冊子、指示行動的卡片、提供線索的卡片、相互交流的小冊子等

③ 實物教材，采用記號、雜志、廣告、報紙、圖表等所有實際生活中常用的物品。

區(qū)分為溝通前活動(Pre-communicative Activities)和溝通活動(Communicative Activities)，讓學員掌握溝通技能和 意義及語言形態(tài)、通過有意的練習和溝通活動、應用于實際生活。

Pre-communicative activities

1. ---Structural activities

2. ---- Quasi-communicative activities

Communicative activities

1. ---- Functional communication activities

2. ---- Social interaction activities

① 教師要給學員提供溝通所需的語言練習機會 (Teacher provides the learners with opportunities to practice specific elements of knowledge or skill separately, the part-skills of communication)

② 教師要引導學員進行各種練習和問答活動 (Teacher provides the learners with different kinds of drill or question and answer.)

③ 教師要讓學員掌握語言形態(tài)和意義 (Teacher creates links between the language forms and their potential functional meanings)

④ 教師要讓學員整合所學到的溝通知識和技能，進行有意的溝通交流 (Teacher teaches that learners integrate their pre-communicative knowledge and skills to use them for the communication of meanings; practicing the total skill of communication)

⑤ 教師要起到對話、討論、引導作用(Learners act conversation, discussions, dialogues and role-play)