深圳世界Top100國際班

【課程內容】

AP學分課程
AP(Advanced Placement)，又稱大學先修課程，或大學預修課程。顧名思義，這類課程是把大學的課程超前放到高中來上。這類課程和相關的考試（AP考試為全國性的統(tǒng)一考試)均由美國College Board (大學管理高層)主辦和提供，大學管理高層同時也是SAT和SAT Ⅱ(單科測驗)的主辦單位。
英思德AP(CEEB編號826542)美國大學管理高層認證課程，其扎實的課件，豐富的教學經驗，更符合中國學生的輔導及預警機制;所有授課教師可以首先時間接觸到美國大學管理高層專業(yè)資源，AP考試出題人，閱卷人均是您的學術擺渡人。

A-Level學分課程

A-Level (General Certifcate of Education Advanced Level)學分課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生。

入學標準。

目前國內國際學校，公立學校的國際部，也都有開設A-level課程，不出國門也能學習A-level課程。參加統(tǒng)考，或者三門A及A+成績，就能夠入讀世界知名大學的本科院校。

IGCSE國際高中課程

IGCSE是International General Certificate of Secondary Education，IGCSE國際高中課程又稱“國際中等教育通用證書”，是國外14歲至16歲全世界考試最多人數的體系之一，也是CIE(Cambridge International examination),劍橋全球測試的一部分。

IGCSE國際高中課程畢業(yè)證書，只要是說英文的國家地區(qū)均會得到承認，若同學想申請英國名校劍橋，牛津大學等相近英系大學，此考試成績是申請的重要參考之一。因中英教育體系的不同，高中的GPA成績換算，英國無標準，不能準確了解學員的智力和學術能力，所以該考試成績很有必要。

【學校簡介】

深圳福橋高級中學國際部由深圳市福橋高級中學和加拿大高中In-sight Academy of Canada聯合開辦，是一所定位高、特色鮮明的國際高中部。依托深圳市福橋高級中學和英思德國際公學(IAC)雄厚的教育資源優(yōu)勢，福橋高級中學國際部可以為學生提供包括oSSD學分課程、AP課程、ACT-GAC課程、A-LEVEL課程、DSE學分課程等在內的高質量國際化課程，培養(yǎng)學生的學術能力以及綜合實力，幫助學生錄取全球QS前100大學。

【學校目的】

舉辦優(yōu)質、有特色、國際化的精品學校，培養(yǎng)堅韌不拔、胸懷祖國、放眼世界的精英人才。個性定制設計、特色多元辦學、國際素質養(yǎng)成是學校實現辦學目標的充分保證。

【機構簡介】

IAC國際教育集團是一家集國際課程輸出、教育產品研發(fā)、教育信息化服務等于一體的大型綜合性教育科技集團。

作為國際教育行業(yè)的探索者和先行者，IAC將北美的 “ALTSCHOOL”精英教育模式（比爾蓋茨、扎克伯格鼎力推薦）引入中國，以個性化發(fā)展教育為基礎，以教學實際為根基，與全球優(yōu)秀教育機構、科技企業(yè)共同合作，在6大板塊、13個領域深入研究，打造好的教育信息化核心技術和優(yōu)質完善的國際教育體系。

自成立以來，IAC國際教育始終致力于為世界上的每一個學生提供高端、平等的國際化學術交流平臺和優(yōu)化的國際課程體系，幫助學生成長為主動學習與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國際視野和社會責任心的世界公民和優(yōu)秀的未來青年。

【課程特色】

深圳福橋高級中學國際部的四大辦學特色為:個性定制設計、特色多元辦學、國際素質養(yǎng)成、智能科學培養(yǎng)。

當今時代，國際素質養(yǎng)成是國際化辦學的必要條件，這也是由現代國際社會對國際化精英人才的要求所決定的。學校會組織學生參加不同形式的國際競賽活動以及國際交流活動。

深圳福橋高級中學國際部秉持精英教育的辦學特色，為實現每位在校學員都能進入理想大學的目標而努力。通過不同的體系課程，仔細梳理規(guī)劃，為所有學生定制最適合的國際名校本科留學升學路徑，保證每位學員的升學。

15條升學留學路徑，匹配不同孩子的特點，每個孩子都能上世界名校!

為所有入讀學生的提供15條升學留學路徑，并根據每一個孩子的心理狀況、學習水平狀況，學科興趣優(yōu)勢，制定適合孩子的路徑，確保每一位學生都能去到一個自己能力相匹配的海外知名高校。

六大課程體系，給孩子最適合的課程

根據學生的自身能力、目標國家以及本科院校專業(yè)，國際部為不同孩子設定不同的課程學習體系并制定不同的課表，讓學生真正做到學有所成,升學無憂。

【學校理念】

“堅持不懈，奮勇向前,讓學子們在未來的旅途上綻放光彩。”教育是一種信仰，用心培養(yǎng)著每位在校學生，讓學生們在未來的道路上走得更遠，跑得更快!

【師資力量】

深圳市福橋高級中學國際部校長Jerry Yang

加拿大安大略省高校聯盟資深會員

滑鐵盧大學CEMC教師協(xié)會會員

Pope John xxiii Regional HighSchool執(zhí)行校長

我叫Jerry Yang,18歲出國留學。百分之九十九的努力加百分之一的運氣使我成為海外知名大學講師。多年的留學及執(zhí)教經歷給予我很多啟發(fā)和思考，教育的變革與堅守，促使我們回歸教育本質，重建教育信仰。

面對當下諸多挑戰(zhàn)，如何構建符合時代要求的國際教育體系，探索培育新型國際人才，成為我們思考的命題。深圳福橋高級中學國際部開創(chuàng)了中西融匯、文理滲透的辦學風格，實行價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的育人模式，充分激發(fā)學生自主學習能力的同時使學生具備創(chuàng)新思維和全球視野。

未來充滿著未知，來到國際部的同學們需登高望遠，站在時代與國際前沿，開始自己的學習與探索。福橋中學國際部是一所國際課程門類齊全、國際化程度很高的學習中心。在這里，我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L成才提供了豐富資源和良好條件。只有牢記自己做出選擇的初心，才能在學習探索的道路上獲得長足的動力，才能走得正、走得穩(wěn)、走得遠。

教書育人、立德樹人是深圳福橋高級中學國際部全體共同的初衷。我們將用愛和耐心包容每一個孩子，肩負起每一位學生成長的重任，培養(yǎng)他們成為具有國際競爭力的高層次創(chuàng)新型學術人才并最終通往自己心儀的高校。

深圳市福橋高級中學國際部副校長Ken Luo

華南師范大學教育學學士

CEMC滑鐵盧大學教師協(xié)會會員

AMC美國數學協(xié)會會員

我叫Ken Luo，畢業(yè)于華南師范大學，同時也是CEMC滑鐵盧大學教師協(xié)會會員和AMC美國數學協(xié)會會員，作為一名師范院校畢業(yè)的學生，我深知擁有優(yōu)質教育資源是多么重要的一件事，因此，畢業(yè)以來，我在教育信息化方面從未停止探索，無論是國際級學習管理系統(tǒng)、走班制校務管理系統(tǒng)，還是多國教師統(tǒng)一管理平臺、家校實時溝通系統(tǒng)、人工智能輔助教學系統(tǒng)與自適應學習系統(tǒng)、大數據錯題推送系統(tǒng)等，我一直為聚焦優(yōu)質國際教育資源、整合海量課程資源、個性化定制培養(yǎng)、實現各國教育資源的互聯互通一直不斷努力著。

功夫不負有心人，很幸運，我來到深圳市福橋高級中學，共同創(chuàng)辦了福橋高級中學國際部，將HALOA+國際教育云平臺與教學實踐深度融合，促進了國際教育管理效率的提升和教學模式的創(chuàng)新，最終進―步推動因材施教和個性化學習，讓每個孩子享有公平而有質量的國際教育。

任重道遠，不忘初心。今后，我們將以更加積極的心態(tài)、更加飽滿的熱情投身教育服務事業(yè)，促進國際教育的創(chuàng)新、合作與進步。

Nick陳老師

畢業(yè)于東北師范大學

ACT認證文法PL(專業(yè)級)ACT認證閱讀PL(專業(yè)級)

五年海外生活經歷，英語母語使用者水平。曾任荷蘭某知名球員的私人翻譯。在教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，能迅速摸準學生的薄弱點，并對癥下藥。具有豐富的教學經驗和專業(yè)的教研能力，使學生不僅會做題，更能靈活運用方法技巧。

Kelly韋老師

畢業(yè)于長春師范大學國際教育學院經濟地理專業(yè)
擁有高中地理教師資格證
畢業(yè)于長師國際教育學院，多次獲得國家獎學金。工作以來愛崗敬業(yè)，認真負責，有扎實的學術功底和嚴密的思維邏輯。多次帶領學生參加商賽，并獲得榮譽獎項。善于“將學習中的問題在生活中解決”，曾多次帶領學生共同參加環(huán)境生態(tài)保護事業(yè)。是學生學習路上的良師益友。

Teemo邰老師

東北師范大學
ACT數學認證PL(專業(yè)級)
授課包括海外高中數學、物理。曾成功指導多位學生成功進入邁阿密大學、曼徹斯特大學、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學等海外名校。善于因材施教，傳授競賽考試實戰(zhàn)經驗和高效的學習方法。

【學生風采】

Dylan Ta

譚家祥

入學前概況：

東莞市光明中學

入學前GPA2.7

雅思6.0分

入學后：

錄取學校

多倫多大學密西沙加校區(qū)

多倫多大學士嘉堡校區(qū)

多倫多大學圣喬治校區(qū)

自我評價:

我的家里爸爸媽媽對我要求很高，但是我很愛玩，也有些懶散。爸爸對我要求很嚴格，他一直都希望我能夠學習商科專業(yè)，考到一個好大學。通過爸爸的朋友介紹我了解到了IAC，這里的老師會一對一監(jiān)督我預習、上課、完成作業(yè)，有了老師的監(jiān)督，我的學習自主性強了不少，但是爸爸還是有點不放心，在經過和kc老師的溝通后，kc老師建議我進行“雙軌"學習，在學習OSSD課程的同時，普高的功課我也同步學習，這樣做到“雙保險”。

高考成績出來，我考的并不是很理想，在等待多大offer的過程中，我無比焦慮，kc老師給我詳細講解各個國家錄取的時間節(jié)點，讓我耐心等待，終于在最終，我收到了多大心儀專業(yè)的Offer，爸爸也為我開心，感謝老師們付出的努力和陪伴．你們辛苦了!

PidgeyGan

高同學

入學前概況：

加拿大私校

入學前均分6.5

雅思5.5分
入學后:

錄取學校

多倫多大學圣喬治校區(qū)

多倫多大學(密西沙加校區(qū))

麥克馬斯特大學

西蒙菲莎大學曼徹斯特大學

自我評價:

大家好我是Pidgey，英國申請的五所院校我都拿到了offer，具中最令我興宙的定以到了雯剛A剛符于尖次92段m直到)我立AlACLI這辦安省當地的學校就讀，因為疫情的影響我回到了國內，回國后我跟我的家人去了好多學校的上課模式與我在加拿大當地的完全一致，甚至這邊的老帥比孩仕加肩大遇到的史史員貝往母社法)右明確的目標和方向、我的中教老師會及時且遇到難題也不知去問誰，在IAC學習期間，Mandy老師會幫我梳理各個國家各個大學的錄幫我解答課前課后的疑問，并按照我擅長的科目安排國際競賽。在自己的努力以及老師的幫助下，我也如愿拿到夢校offer，在此我衷心的感謝IAC和一路走來陪伴我的老師們，在我步入大學后也會全力以赴，不負所望。

Clarfsche

陳珞盈

入學前概況:

北大附中深圳南山分校

入學前GPA 2.5

雅思5分

自我評價:

我之前的學校的課程很亂，身邊的同學也都不太學習，我也受影響怠慢了學業(yè)，加上數學成績一直都不好，高考數學更是讓我望而卻步。

媽媽擔心我冉繼續(xù)下么漢有對內個人升學方案,OSSD的課程體系太適合我了，難度個同，他出A不的光傾的問題、整個學習過程也變得輕松解到了IAC，IAC的規(guī)劃老師給我制定了個人升學方案，OSSD的課程體系太適合我了，難中教輔導，我的數學老師真的超級有耐心，我聽個俚勵云里復切認升重新戈到?堂習的氛圍。申請老師們也會耐心地解答我關于申請上的問題，最愉悅。校區(qū)的老師都是基本一對一陪著，學習習慣好了很多，也讓我重新找到了學習的氛圍。

最終我也拿到了我心儀的offer，飛往想去的國家，開啟我人生的新篇章!

【學校環(huán)境】