武漢日語口語培訓班

【教材】

國內(nèi)日語自學者運用最廣泛的一套日語學習教材，既兼顧考試，又重視口語會話能力的培養(yǎng)。

在語法體系上清晰明了，基本上語法的順序也會和課文本身相對應。在老師和學生之中都是比較有人氣的，官方說：“僅次于考前對策”。

直擊考試的重難點，滿滿的干活，相當于知識樹狀圖的主干，直達重點，學起來輕松許多。

【上課班型】

小班（2-4人）、大班（5-10人）、或一對一。

【上課時間】

白天班、晚上班、或周末班，可根據(jù)學生方便的時間靈活約課。

【關(guān)于我們】

沐晨鑫教育隸屬于湖北天惠集團，專注國際教育、成人教育、在線教育、高考日語、日語等級考試和日本留學等教學與科研項目。公司秉承“教育改變?nèi)松?，日語成就未來”的辦學使命，以“教育為核心”、以“教育規(guī)則”為原則的辦學理念，為廣大學校和學生提供更便捷、更優(yōu)質(zhì)、更全面的教學服務。

核心優(yōu)勢：利用智慧教、備、評、管、測開展個性化教學和管理模式，以翻轉(zhuǎn)、互動課堂等多元化教學手段，有效提高學生對日語學習的興趣和積極性，讓學習更輕松，有效提升日語成績。

公司擁有近17年教育培訓經(jīng)驗，有近10年專攻日語等級考試的成熟教學經(jīng)驗、等級考試教學方法及完善教學與管理服務體系，擁有國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的日語外教團隊，資深一線日語教師團隊，擁有雄厚的師資儲備力量，與國內(nèi)多所高校達成合作。

【發(fā)展歷程】

2014年成立沐晨鑫教育研究學院，首批達成湖北77所高校試點校合作

2015年市場份額同比去年增長30%，日語教學模式的深化改革與發(fā)展奠定了堅實的基礎

2016年主導研發(fā)國內(nèi)高考、日語等級考試備考教學方法，取得第1屆高考成功、等級考試為87%，著力向全國開拓市場。

2017年成立華中區(qū)域高中日語、等級日語運營中心，國內(nèi)日語高考備考教學體系正式出臺，成立第1批高考教研與教學管理團隊。

2018年成功進駐華中、華南、西南區(qū)域市場，同年日語高考成績突破行業(yè)內(nèi)歷史先鋒。

2019年在深圳及武漢設立多個教研與教學管理中心啟動智慧教學管理系統(tǒng)

2020年與國內(nèi)多所高校達成戰(zhàn)略合作打造優(yōu)質(zhì)師資團隊

2021年公司市場份額及高考數(shù)據(jù)領 先行業(yè)先鋒

2022年全面耕耘教育交流與合作，為客戶創(chuàng)造更高的價值，為社會培養(yǎng)更多外語杰出人才。

【教學環(huán)境】

【公司優(yōu)勢】

1、先進教學模式

沐晨鑫教育依托中外日語專家逾10年的教育資源，引進日本語言學校先進的教學體系及公司內(nèi)部智慧管理體系，基于高中、大學生學習日語的思維習慣加以改良，以多維高效的“聽、說、讀、寫”，用“立體式日語教學模式，及教、學、評、管、測”管理模式，使學生能夠零基礎快速入門，通過1-2年系統(tǒng)學習，日語即可超越高考水平。

2、資深教研團隊

沐晨鑫教育教研組員均為多年高考日語教師出身，深諳日語各類考試的常見考點和出題傾向。在此基礎上，沐晨鑫教育精選教材教輔，自主研發(fā)自家講義和試卷，全面補強了市面機構(gòu)常用日語教材的不足、摒棄超綱內(nèi)容，針對性強化常見考點，提煉和鞏固各種題型，進一步提高考試分數(shù)。

3、優(yōu)選師資力量

沐晨鑫教育重視專業(yè)教學團隊的建設，與國內(nèi)多所高校達成戰(zhàn)略合作，儲備優(yōu)秀師資的力量雄厚，高薪聘請日語教學名師，并為日語老師制定個人成長與長遠規(guī)劃。公司目前擁有2位日本籍外教（具有HSK資質(zhì)，通過日語教育能力檢定測試），國內(nèi)資深教研團隊30余人、17位日本留學經(jīng)歷的高級講師，100多位高考實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師（均具備2-6屆日語高考帶班及教學經(jīng)驗）及中等級日語老師及儲備教師數(shù)名。各地教師團隊定期分批到北京及武漢總部進行研修，每年表現(xiàn)優(yōu)秀的老師將送往日本進修深造，為教師的深造及職業(yè)發(fā)展提供寬闊平臺。我們通過師資力量的不斷提升與發(fā)展，為全國合作校提供更穩(wěn)定、高素養(yǎng)、高質(zhì)量的專業(yè)復合型人才及教學服務。

4、智慧教學與管理

基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析，以智慧管理模式開展教學，與傳統(tǒng)課堂相比，在教學應用上具有不同特色和創(chuàng)新價值。主要特點：靠數(shù)據(jù)說話，依據(jù)學生學情進行分析，用直觀的數(shù)據(jù)了解學生對知識掌握得水平，精準掌握學情反饋。

高效互動課堂：利用多元化教學手段，讓教師與學生、學生與學生之間的溝通與交流更加立體化，進行即時交流的互動，提高課堂參與度與效率。合作探究課堂:采取小組協(xié)商討論、合作探究的學習方式，協(xié)作小組服務能夠幫助有相同學習需求和興趣的學生自動形成學習共同體，教師可以通過學情對小組合作進行實時數(shù)字化評價和及時反饋。

個性化學習課堂：通過課前預習、測評、分析和課中隨堂測試即時分析，實現(xiàn)對學生學習能力的評估，有針對性制定教學方案和輔導策略，真正實現(xiàn)“一對一”的個性化教學。

教學機智課堂：教師基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調(diào)整課前的備課計劃，優(yōu)化和改進課堂教學進度，充分體現(xiàn)教師的教學智慧和教學特點。

5、學習保障

學生確定改學日語后，公司將與家長簽訂協(xié)議，承諾高考日語分數(shù)達到約定分數(shù)，并按約定內(nèi)容收費及退費，為錄取真正適應學習日語的學生，公司將為日語生提供一個月免學期，更有利于雙向選擇、篩選。

【老師介紹】

伍暢

畢業(yè)于武昌理工學院，日本大分大學深造兩年。

日語等級1級，擁有資深教學經(jīng)驗。

從事日語教育5年，曾擔任櫻花日語、新東方日語講師。

教師資格證書號碼:20214200242008651

徐晟

武漢人，畢業(yè)于湖北大學，

日語等級一級，資深教師，擁有8年教學經(jīng)驗。

涉及兒LPT等級、J.TEST考試和日語高考等。

【教學現(xiàn)場】