武漢沐晨鑫教育

【關(guān)于我們】

沐晨鑫教育隸屬于湖北天惠集團(tuán)，專注國際教育、成人教育、在線教育、高考日語、日語等級考試和日本留學(xué)等教學(xué)與科研項目。公司秉承“教育改變?nèi)松?，日語成就未來”的辦學(xué)使命，以“教育為核心”、以“教育規(guī)則”為原則的辦學(xué)理念，為廣大學(xué)校和學(xué)生提供更便捷、更優(yōu)質(zhì)、更全面的教學(xué)服務(wù)。

核心優(yōu)勢：利用智慧教、備、評、管、測開展個性化教學(xué)和管理模式，以翻轉(zhuǎn)、互動課堂等多元化教學(xué)手段，有效提高學(xué)生對日語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)更輕松，有效提升日語成績。

公司擁有近17年教育培訓(xùn)經(jīng)驗，有近10年專攻日語等級考試的成熟教學(xué)經(jīng)驗、等級考試教學(xué)方法及完善教學(xué)與管理服務(wù)體系，擁有國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的日語外教團(tuán)隊，資深一線日語教師團(tuán)隊，擁有雄厚的師資儲備力量，與國內(nèi)多所高校達(dá)成合作。

【發(fā)展歷程】

2014年成立沐晨鑫教育研究學(xué)院，首批達(dá)成湖北77所高校試點(diǎn)校合作

2015年市場份額同比去年增長30%，日語教學(xué)模式的深化改革與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)

2016年主導(dǎo)研發(fā)國內(nèi)高考、日語等級考試備考教學(xué)方法，取得第1屆高考成功、等級考試為87%，著力向全國開拓市場。

2017年成立華中區(qū)域高中日語、等級日語運(yùn)營中心，國內(nèi)日語高考備考教學(xué)體系正式出臺，成立第1批高考教研與教學(xué)管理團(tuán)隊。

2018年成功進(jìn)駐華中、華南、西南區(qū)域市場，同年日語高考成績突破行業(yè)內(nèi)歷史先鋒。

2019年在深圳及武漢設(shè)立多個教研與教學(xué)管理中心啟動智慧教學(xué)管理系統(tǒng)

2020年與國內(nèi)多所高校達(dá)成戰(zhàn)略合作打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊

2021年公司市場份額及高考數(shù)據(jù)領(lǐng) 先行業(yè)先鋒

2022年全面耕耘教育交流與合作，為客戶創(chuàng)造更高的價值，為社會培養(yǎng)更多外語杰出人才。

【教學(xué)環(huán)境】

【公司優(yōu)勢】

1、先進(jìn)教學(xué)模式

沐晨鑫教育依托中外日語專家逾10年的教育資源，引進(jìn)日本語言學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)體系及公司內(nèi)部智慧管理體系，基于高中、大學(xué)生學(xué)習(xí)日語的思維習(xí)慣加以改良，以多維高效的“聽、說、讀、寫”，用“立體式日語教學(xué)模式，及教、學(xué)、評、管、測”管理模式，使學(xué)生能夠零基礎(chǔ)快速入門，通過1-2年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，日語即可超越高考水平。

2、資深教研團(tuán)隊

沐晨鑫教育教研組員均為多年高考日語教師出身，深諳日語各類考試的常見考點(diǎn)和出題傾向。在此基礎(chǔ)上，沐晨鑫教育精選教材教輔，自主研發(fā)自家講義和試卷，全面補(bǔ)強(qiáng)了市面機(jī)構(gòu)常用日語教材的不足、摒棄超綱內(nèi)容，針對性強(qiáng)化常見考點(diǎn)，提煉和鞏固各種題型，進(jìn)一步提高考試分?jǐn)?shù)。

3、優(yōu)選師資力量

沐晨鑫教育重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，與國內(nèi)多所高校達(dá)成戰(zhàn)略合作，儲備優(yōu)秀師資的力量雄厚，高薪聘請日語教學(xué)名師，并為日語老師制定個人成長與長遠(yuǎn)規(guī)劃。公司目前擁有2位日本籍外教（具有HSK資質(zhì)，通過日語教育能力檢定測試），國內(nèi)資深教研團(tuán)隊30余人、17位日本留學(xué)經(jīng)歷的高級講師，100多位高考實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師（均具備2-6屆日語高考帶班及教學(xué)經(jīng)驗）及中等級日語老師及儲備教師數(shù)名。各地教師團(tuán)隊定期分批到北京及武漢總部進(jìn)行研修，每年表現(xiàn)優(yōu)秀的老師將送往日本進(jìn)修深造，為教師的深造及職業(yè)發(fā)展提供寬闊平臺。我們通過師資力量的不斷提升與發(fā)展，為全國合作校提供更穩(wěn)定、高素養(yǎng)、高質(zhì)量的專業(yè)復(fù)合型人才及教學(xué)服務(wù)。

4、智慧教學(xué)與管理

基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，以智慧管理模式開展教學(xué)，與傳統(tǒng)課堂相比，在教學(xué)應(yīng)用上具有不同特色和創(chuàng)新價值。主要特點(diǎn)：靠數(shù)據(jù)說話，依據(jù)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對知識掌握得水平，精準(zhǔn)掌握學(xué)情反饋。

高效互動課堂：利用多元化教學(xué)手段，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與交流更加立體化，進(jìn)行即時交流的互動，提高課堂參與度與效率。合作探究課堂:采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作小組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)生自動形成學(xué)習(xí)共同體，教師可以通過學(xué)情對小組合作進(jìn)行實時數(shù)字化評價和及時反饋。

個性化學(xué)習(xí)課堂：通過課前預(yù)習(xí)、測評、分析和課中隨堂測試即時分析，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評估，有針對性制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，真正實現(xiàn)“一對一”的個性化教學(xué)。

教學(xué)機(jī)智課堂：教師基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機(jī)智性行動，及時調(diào)整課前的備課計劃，優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)度，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧和教學(xué)特點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)保障

學(xué)生確定改學(xué)日語后，公司將與家長簽訂協(xié)議，承諾高考日語分?jǐn)?shù)達(dá)到約定分?jǐn)?shù)，并按約定內(nèi)容收費(fèi)及退費(fèi)，為錄取真正適應(yīng)學(xué)習(xí)日語的學(xué)生，公司將為日語生提供一個月免學(xué)期，更有利于雙向選擇、篩選。

【老師介紹】

伍暢

畢業(yè)于武昌理工學(xué)院，日本大分大學(xué)深造兩年。

日語等級1級，擁有資深教學(xué)經(jīng)驗。

從事日語教育5年，曾擔(dān)任櫻花日語、新東方日語講師。

教師資格證書號碼:20214200242008651

徐晟

武漢人，畢業(yè)于湖北大學(xué)，

日語等級一級，資深教師，擁有8年教學(xué)經(jīng)驗。

涉及兒LPT等級、J.TEST考試和日語高考等。

楊顯

畢業(yè)于貴州民族大學(xué)，日本名古屋大學(xué)進(jìn)修兩年。

日語等級一級

曾任武漢山木培訓(xùn)江漢路總部校區(qū)分校長，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗。

鄭雨山

畢業(yè)于大連民族大學(xué)

日語一級，資深教師。

【教學(xué)現(xiàn)場】