戲劇影視表導演藝考培訓班

【課程簡介】

戲劇影視表導演

表演、音樂劇表演、偶劇表演、戲劇影視導演、服裝表演……

【學員風采】

【機構簡介】

“浙傳未來”是一家專注藝術類高考的專業(yè)教育品牌。我們一直堅持精英化的教育理念、倡導個性化的教育模式，以最專業(yè)的站位和視角，最扎實的教學和引導，幫助不同基礎、不同性格的學生，實現(xiàn)專屬于他們的藝術求學理想?！罢恪笔陙?，我們以浙江為基點，匯聚全國高校高水平師資，用業(yè)內的教學模式和評估標準，助力廣大藝考生高效通關藝術類考試，圓夢藝術類名校。

教育使命 Mission

讓藝術照亮生活，讓每一個人都有機會感知藝術，熱愛藝術，創(chuàng)造藝術。

教育目標 Goal

堅持精英化的教育理念、倡導個性化的教育模式。以最專業(yè)的站位和視角，最扎實的教學和引導，幫助不同基礎、不同性格的學生，實現(xiàn)專屬于他們的藝術求學理想。

教育愿景 Vision

整合前沿的教育資源、建立科學的教育模式、探尋創(chuàng)新的教育路徑

核心競爭力 Core Competitiveness

服務藝高，但不盲從

我們服務于廣大藝考生，為藝考生提供專業(yè)個性的藝考解決方案

扎根藝考，但不懈怠

我們扎根于藝考教育圈，為藝術教育行業(yè)跨越變革注入新的動力

駕馭藝考，但不驕傲

我們脫穎于藝考戰(zhàn)績榜，為藝術教育的明天和未來燃起新的斗志

目前浙傳未來擁有寧波、杭州、上海三大校區(qū)，不用天南地北，在本地即可享受一線優(yōu)質師資教學。畢業(yè)生連續(xù)多年斬獲全省前十，藝考通過高，人均拿證超高比例。

硬件設施

擁有專業(yè)級別的演播室、錄音室、功能齊全燈光的舞蹈房、專業(yè)直播設備

軟件設施

過硬的師資團隊、先進的管理系統(tǒng)、規(guī)范的教學體系、貼心的服務管理、完善的激勵政策

【師資介紹】

狄菲菲

配音演員、譯制導演

國家一  級演員

主演廣播劇《走進羅布泊》榮獲中國廣播劇一等獎

主演廣播劇《捉刀人》榮獲中國廣播劇專家獎

譯制導演作品(部分)

《列車驚魂)《達.芬奇密碼》《碟中諜3》《生死倒計.時》《邁阿密風云》《亞瑟和他的迷你王國1>.《蜘蛛俠3)《憨豆的黃金周入《淘金俏冤家》《危情24小時》《地心歷險記1》《生死新紀元》《黑皮書》《玩具總動員2.3).《國家要案入《神秘代碼)《亞瑟和他的迷你王國2》《大偵探福爾摩斯1》《波斯王子:時之刃》《阿黛拉的非凡冒險》《盜夢空間》《亞瑟和他的迷你王國3對決》《大偵探福爾摩斯2詭影游戲入《無.敵破壞王》等等

配音作品(部分)

《暗藏殺機》《暗里藏刀)《傲慢與偏見入《拜見岳父岳母大人1》《暴風勇士)《蝙蝠俠;黑暗騎士)《蝙蝠俠;黑暗騎士崛起》《冰川時代2.3.4)《冰雪迷案入《伯爵夫人入《柏林之戀)《重返17歲》《垂直極限》等

吳磊

中國內地男配音演員

上海電影譯制廠譯制導演

2002年9月進入上海電影譯制廠成為專職配音演員。

由他擔任主要配音演員的電影哈利. 波特與密室X愛有天意》榮獲第九和第十屆中國電影華表獎外國影片優(yōu)秀譯制獎。2002年，從上海戲劇學院畢業(yè)，九月考入上海譯制廠開始參加配音工作，由他參與的《哈利，波特與密室》 榮獲第九屆中國電影華表獎外國影片優(yōu)秀譯制獎。2007年，參與《秦時明月之百步飛劍》1-5集配音工作，為衛(wèi)莊配音。2010年,《英雄聯(lián)盟》國服上線，吳磊為亞索、蓋倫等英雄配音。2014年，為迪士尼電影《冰雪奇緣》中的雪寶配音。2017 年，為手機游戲《戀與制作人>男主角之一的李澤言配音。2018 年，擔任動畫《斗羅大陸》配音導演，同時為唐吳等角色配音。2020年，為動漫《山河劍心》中的晏無師配音;同年12月，加盟bilili自制綜藝《我是特優(yōu)聲)，擔任常駐導師。

元 Director/Performance

原浙江傳媒學院副教授 九三學社社員，中國影視家協(xié)會會員，電視藝術家協(xié)會 會員，影視技術學會會員。 在教學之外擔任“科訊杯”國際大學生影視作品大賽（9年） 及“金甌杯”、慈溪微電影節(jié)、浙江省圖書館微電影節(jié)、 浙江省電力系統(tǒng)微電影節(jié)主評委。

段 performance Teachers

青年導演 · 演員 在話劇《原野》中飾演仇虎、《白鹿原》中飾演白嘉軒、《暗 戀桃花源》中飾演江濱柳、《留守女士》中飾演杜先生。  在山東省高水平微電影《奶奶的孫女》中擔任制片，在微 電影《青春紀事》中飾演張恒，《罪》中飾演馬哥，并導演 了一部 15 分鐘的微電影《狗賊》。  網(wǎng)劇《很好吃學院》執(zhí)行導演。 19 年加入開心麻花，并擔任常駐演員。

【教學現(xiàn)場】

【機構環(huán)境】