珠海加拿大國際高中OSSD項目服務

【OSSD項目介紹】

OSSD（Ontario Secondary School Diploma）國際高中文憑，是全世界最受大學歡迎的留學預備項目之一。OSSD學生以加拿大本地學生身份進行全球大學申請，錄取率遙遙領前。我們每年為大學輸送的OSSD學籍學生質量受到全球大學的高度評價和廣泛認可，在申請澳洲、新加坡、中國香港和部分加拿大、美國、英國知名大學時，可免雅思/托福成績。同時，我們與全世界多所名校有深度合作關系，為OSSD學生爭取到最有利的升學保錄取名額及通道。

【OSSD項目優(yōu)勢】

一、非應試化課程體系

二、免高考、免語言（部分）

三、加拿大本地生學籍

四、創(chuàng)新型教育賦能

五、多樣性的教育方式

六、強大的師資力量

七、差異化課程體系

八、靈活的轉學分機制

【項目詳情】

羅斯德公學（Rosedale Academy）全球高中聯(lián)合課程體系，母校位于加拿大安大略省多倫多。讓學生不必遠渡重洋，在本國合作學校就可以直接入籍國外中學，享受北美高級中學教育，以加拿大安大略省在校學生的優(yōu)勢身份申請世界頂端大學。

*Rosedale Academy加拿大安省教育部（Ontario Ministry of Education）認證編號為668726。

加拿大政府部門全球事務部官方背書

羅斯德一直與加拿大政府及公立教育機構保持緊密合作，在全球范圍推廣加拿大高質量教育體系。

羅斯德立足國際認可的權威差異化教育體系—OSSD教育體系。與中國傳統(tǒng)的模式化教育手段和國際普遍的標準化應試升學體系截然不同，OSSD的豐富課程設置和多樣性的考核評估方式，為實現真正的差異化教育提供了體制上的支持， 給教育者以更大的選擇空間專注學生的特質和長處。

差異化教育集中發(fā)展學生特長，在優(yōu)秀的領域更加優(yōu)秀，已經成為國際教育的新趨勢。傳統(tǒng)中學教育模式可比作是木桶原理，標準化的課程促使學生把最有限的時間用于補救弱勢。羅斯德差異化教育采用積木理論，通過關注和尊重學生的個性和差異，鼓勵學生著重發(fā)展優(yōu)勢，讓學生在擅長和有興趣的領域更加優(yōu)秀和出類拔萃。羅斯德項目在OSSD差異化體系基礎上，更是從學習內容開發(fā)、考核形式設置、教師教案、教師培訓等各個方面貫徹差異化，給每一位學生提供發(fā)揮潛能和重新定義優(yōu)秀的機會，并以非應試的方式無障礙直升全球頂流大學。

1.革新大學升學模式

羅斯德采用頂端大學錄取認可的多樣化校內過程評估機制來評價學生以替代標準化考試，學生在12年級可以根據自己的興趣和特長選擇優(yōu)秀的6門課的成績作為申請大學的成績。每一門課有15次的評分作業(yè)或考核，形式多樣化，學生們可根據自己的特長爭取更好的成績。

2.加拿大安省優(yōu)勢通道

每一位羅斯德的學生在中國入讀羅斯德全球聯(lián)合高中項目，同時成為加拿大安大略省高中在讀學生，獲得全球統(tǒng)一的OSSD學分學歷。無論是申請加拿大大學、英國大學、美國大學還是新加坡大學，羅斯德的學生都將享受差異化錄取標準的優(yōu)勢，從低密度的OSSD通道獲取更高的錄取幾率。羅斯德的畢業(yè)生以安省的學生身份申請大學，就等同于山東學生以北京學籍申請北大清華。學生不必走出國門，即可完成全球權威的加拿大安大略省高中學生學籍（OSSD——Ontario SecondarySchool Diploma）的注冊，以“本地生”的身份申請加拿大世界名校，以“優(yōu)勢學籍”（OSSD在全球的高中學歷在教育和學術技能上排名中名列全球前列）申請加拿大、新加坡、英國、澳大利亞以及其他英聯(lián)邦國家的大學，世界名校錄取幾率和質量遠高于中國留學生的身份。

3. 全球優(yōu)勢報考通道

OSSD-Rosedale擁有豐富的資源，包括：

11所世界頂端大學有保障提前錄取：有保障提前錄取是合作大學授予羅斯德學生提前錄取大學的機會，以肯定羅斯德的優(yōu)質生源。羅斯德學生們可以享受這一特殊的錄取通道，在達到大學要求的12年級平均成績以及英語語言要求之后，學生可以保證獲得大學各專業(yè)的錄取。

羅斯德合作有保障提前錄取大學包括：加拿大勞里埃大學、西安大略大學布雷西亞大  學學院、西安大學倫敦國王大學學院、安省理工大學、特倫特大學、阿爾格瑪大學、尼皮辛大學、美國貝勒大學、佛蒙特大學、詹姆斯麥迪遜大學、德州農工大學。

35所大學免雅思/托福通道：這一錄取通道可以使羅斯德學生用12年級英語ENG4U課程的成績替代英語語言考試（免除提交雅思、托福成績）來成功申請大學。

羅斯德免雅思/托福通道大學包括：澳大利亞國立大學、悉尼大學、昆士蘭大學、加拿大薩省大學、里賈納大學、新不倫瑞克大學、新西蘭奧克蘭大學、英國南威爾士大學、香港大學、香港中文大學、新加坡國立大學、美國佛蒙特大學、貝勒大學等。

其他國際合作項目包括：全球交換學習機會、定向合作通道項目、國際活動等。

4. 往屆學生錄取成果

自成立以來，羅斯德全球合作學校的畢業(yè)生被世界前100名大學錄取的比例一直保持著96%，學生人均offer 4.7份。其中，大中華區(qū)共畢業(yè)963名學生，所有畢業(yè)生100％加拿大前15重點大學升學，100％簽證，100％畢業(yè)。人均offer 5.4份，并有多位同學獲得8萬8千美金的獎學金。

羅斯德中國學生的OSSLT（加拿大安大略省統(tǒng)一文學考試）通過63％，遠遠高于加拿大國際學生通過43％和加拿大本地學生通過49％。

中國合作學校連續(xù)4年獲得加拿大滑鐵盧數學競賽全球海外地區(qū)團體前五名的殊榮。并在2015年取得了全球海外地區(qū)團體第1名的好成績。

課堂學習

我校國際部注重給學生提供多樣化的學習內容和教學方式，以便學生產出多樣化的學習成果。學生具有差異化的學習機會，學習活動的形式有研究、展示、案例分析、小組協(xié)作任務。課程概念以多媒體呈現，如音頻、視頻、信息圖片、動畫等，旨在提供多樣化的教學場景和教學策略。如直接教學、建模、鼓勵學生發(fā)言等教學方式，會讓學生的學習經歷更引人入勝，富有成效。

（宣講會ppt教案+作業(yè)圖）

作業(yè)評分方式

我校國際部的評估方式強調目標和過程，能達到肯定學生成就、發(fā)現學生問題并促進學生進行自我反思的作用（羅斯德視頻4，0：10）。每門課程的評估分為四個維度，每個維度由四個評估等級構成，每個等級都有相應的評估建議和提示（羅斯德視頻4，1：18），能幫助學生更好地了解評估期望。通過每一次作業(yè)，學生的高階思維能力和應用能力都能得到有效的鍛煉和提升。KICA評估方式可以直觀地幫助學生了解并分析自己在學習過程中的薄弱點，從而更好地進行針對性提高。

【招生對象】

14歲及以上學生，無戶籍國籍限制

【入學要求】

牛津英語測試、數學測試40%+面試綜合60%

入學考試難度（1-5）：3

【老師介紹】

李寶柱先生：全球化OSSD高中校區(qū)創(chuàng)始人，全球化國際教育領跑人，北師大附外國際部OSSD項目主任，加拿大羅斯德公學中國華南區(qū)運營負責人。

張詠荷（Emma）：數學雙語教師

五邑大學會計學學士，擅長OSSD項目的數學和科學相關科目的教學，多年澳門國際高中課程授課經驗。

余音繞 （Melody）：雙語教師 文科教研組長、國際部平臺班主任

香港城市大學英語語言研究碩士 。曾獲北師大附外2017-2018、2018-2019學年度優(yōu)秀教師、2018 “外研社杯”中小學生英語大賽優(yōu)秀指導老師等榮譽。

姚曼清（Stephanie）：雙語教師 化學教師

陜西科技大學化學工程碩士。在教學上善于啟發(fā)和引導學生，增強學生對化學學科的興趣。

冀超君 （Sophia）：雙語教師、IGP升學指導教師

海南師范大學英語教學專業(yè)碩士。成功指導學生進入墨爾本大學、悉尼大學、伯明翰大學等名校繼續(xù)深造。

【班級規(guī)?！?/b>

20人

【授課形式】

預備班、高一中英雙語授課，高二高三全英授課

【是否接受插班生】

是

【住宿方式】

寄宿

【辦學類型】

十二年一貫制民辦學校

【學費及學雜費】

中方84000元人民幣、加方10240加元

【學校環(huán)境】

【學校簡介】

北京師范大學珠海分校附屬外國語學校坐落在北師大珠海分校內，是一所集小學、初中、高中于一體的12年一貫制外國語學校。學校按省一級學校標準配備，重外語教育與素養(yǎng)教育，鋪設國內升學與國外留學雙通道，開通留學直通車。自2011年9月開學以來，其“特色化、國際化、優(yōu)質化”的辦學模式備受家長推崇。國際部開設羅斯德公學——加拿大安大略省中學文憑課程，簡稱OSSD，在加拿大安省教育廳注冊編號為668426。國際部的培養(yǎng)目標是以前沿的辦學理念和創(chuàng)新的辦學思路，培養(yǎng)具有國際視野和家國情懷，具備獨立思考能力，團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新性思維的世界公民。

課程規(guī)劃根據孩子的年級跟在校學習成績評定來決定。為學生提供了60門OSSD核心學術課程選擇，包括英語，數學，自然科學，商科，學習策略，國際文學，ESL和職業(yè)規(guī)劃等，以實現差異化教學。根據學分需要和專業(yè)、興趣通過專業(yè)老師的建議和分析指導來選擇課程，畢業(yè)前需要修滿30個學分，其中，中國初中9年級加上高中兩年課程最多可轉23個學分。不需要參加國內外高考/會考，以學生70%平時作業(yè)+ 30% 期末考核的評估方式取得高中文憑。OSSD項目著重學生能力的培養(yǎng)，完全不同于應試型學習，屬于非應試教育體系，完全避免了“一考定終身”，絕大部分分數掌握在學生日常作業(yè)中。