內蒙古戲劇影視表演專業(yè)藝考培訓班

【課程簡介】

一、文學作品朗誦（100分）

1發(fā)聲基礎

2普通話訓練

3氣息訓練

4文學作品表達技巧

二、自選曲目演唱（50分）

才藝訓練

三、形體技能展現(xiàn)（50分）

形體訓練

四、命題即興表演（100分）

1（基礎）臺詞訓練：①.散文②.寓言故事③.小說片段④.詩歌⑤.影視獨白

2（進階）情感表達訓練：①.散文②.寓言故事③.小說片段④.詩歌⑤.影視獨白

3.即興表演：

①解放天性

②表演元素（①.交流訓練②.感受力訓練③.注意力訓練④.觀察力訓練）

③.舞臺調度

④.舞臺事件

⑤單人小品（a.單任務訓練b.多任務訓練）

⑥雙人小品（a.單任務訓練b.多任務訓練）

⑦集體小品（a.單任務訓練b.多任務訓練）

⑧模擬考試——即興表演

4表演進階

1影視表演：

①表情控制②分鏡頭表演③熒幕造型④影視臺詞

2戲劇表演：

①把握形象種子②形體節(jié)奏③戲劇臺詞④戲劇造型

【課時】

共計165課時

【師資力量】

張老師，戲劇影視表演專業(yè)

畢業(yè)于吉林藝術學院播音主持系從事播音主持及語言藝術教學7年時間中國音樂學院朗誦考級優(yōu)秀指導教師全國青少年播音主持專業(yè)階指導教師央視生活頻道《百姓春晚》赤峰總決賽優(yōu)秀指導教師自治區(qū)《中國夢勞動美》演講比賽第 一名。

全國藝術特長生考評委員會專業(yè)考官

薛老師，戲劇影視表演專業(yè)

畢業(yè)于北京電影學院。與趙薇，陳坤，黃曉明師出同門，2000年主演實驗電影《低燒》入圍香港亞洲電影節(jié)獨立電影單元并獲得最 佳獨立電影，2014年在十一屆內蒙古草原文化節(jié)話劇作品中飾演葉猴子獲得優(yōu)秀表演獎，十四屆草原文化節(jié)優(yōu)秀表演獎。2016年主演的廣播劇《安居追夢》第十三屆內蒙古草原文化節(jié)廣播劇單元并獲得赤峰市首屆“五個一”文藝精品獎。

電視劇作品——《再婚女人》，《北魏馮太后》

【學員風采】

【機構簡介】

明仁教育成立于2000年，二十三載嚴謹辦學，以“追求卓越、敦品勵學、慎聘良師、善于英才”而著稱，一屆又一屆莘莘學子學有所成，走向輝煌。明仁教育開設科目涉及高考藝術專業(yè)課培訓專業(yè)包括戲劇影視導演，播音與主持藝術，攝影，書法，篆刻，國畫，空乘等專業(yè)。擁有精英名師團隊，心理輔導團隊，杰出的管理團隊。

【機構榮譽】

1中國傳媒藝術教育聯(lián)盟理事會成員

2全國品牌價值十大機構

3全國十大風云機構

4全國藝術特長生認證委員會內蒙古委員會

5北京商務航空協(xié)會——技能培訓合作機構

6北京電影藝術表演家協(xié)會——成員單位

7中國職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會內蒙分會

8中國書法家協(xié)會會員·九三學社中央書畫院成員·中國藝術研究院——特約教學單位

9全國電影進校園組委會——示范基地

10全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實訓基地

【辦學特色】

獨木橋前，我們另辟蹊徑。低分能圓本科夢，高分名校藝術夢。明仁藝考專業(yè)課培訓，歷經(jīng)數(shù)年磨礪，編導、戲文、導演、攝影、數(shù)字媒體、播音主持、表演、空乘、書法等各專業(yè)課程體系已經(jīng)趨于完善，教學方法更為靈活，教學實效顯著卓然。明仁藝考囊括了北電、中戲、中傳、浙傳等名校合格證，創(chuàng)內蒙首名的佳績，更有連續(xù)8年內蒙統(tǒng)考較高的完美本科過關率。200多分上大學，300多分上本科，400多分上重點，文理兼?zhèn)洌恍杌A。

【教學優(yōu)勢】

1、一站式幫扶計劃

入學、培訓、模擬考試、精選全國優(yōu)秀教師教育教學、親自帶隊?？?、統(tǒng)考，直到學生拿到大學入取通知書，“明仁藝考”一站式提升計劃，一管到底。

2、豪華師資團隊

明仁藝考教師團隊畢業(yè)于中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、吸納了赤峰地區(qū)電視臺、融媒體專業(yè)工作人員，以及大學專業(yè)教師、教授組成了明星級豪華教學團隊。

3、學生錄取

從2000年至今，“明仁藝考”培養(yǎng)超過5000+莘莘學子進入高等學府。其中包括中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、陜西師范大學、內蒙古大學等重點院校，在整個蒙東地區(qū)獨占鰲頭，開啟了屬于自己的全新篇章。

4、考前精準指導 、考試全程跟陪

明仁藝考為學生提供一站式考前精準指導服務，其中包括免費考評、指導專業(yè)報考、填報志愿、陪考等考試相關服務。讓學生沒有后顧之憂，全力應對考試。

5、規(guī)范的教學管理

學校采取嚴格管理模式，教師崗位目標責任制、班級班主任負責制及學生分階段學習量化式管理等規(guī)范化的教學管理。教師要根據(jù)學生的具體情況制訂教學目標、教學計劃，以便全方位、多角度考核學生，并隨時記錄學生在校表現(xiàn)，及時反饋給學生家長，從而實現(xiàn)共同育人的目的。

【教學現(xiàn)場】

【機構環(huán)境】