高三復(fù)讀秋季招生簡章

【招生對象】

應(yīng)屆高中畢業(yè)生或往屆畢業(yè)生。

【招生計劃】

四個高考班，985班：30人/班，特控班：30人/班，本科A班：40人/班，本科B班：40人/班。

【開學(xué)時間】

8月1日

【六大保障】

（一）湖景校園：美麗、舒心（二）名校賦能：周密、稱心

（三）名家指導(dǎo)：精準(zhǔn)、安心（四）導(dǎo)師引領(lǐng)：扎實、暖心

（五）小班教學(xué)：高效、放心 （六）AI+大數(shù)據(jù)：科學(xué)、順心

【報名手續(xù)】

高考成績條、小一寸照片2張、身份證復(fù)印件一份。

【收費標(biāo)準(zhǔn)】

【辦學(xué)優(yōu)勢】

本校引進(jìn)設(shè)置了智能學(xué)情診斷指導(dǎo)室，可以對中學(xué)生特別是初三高三學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的診斷測評（通過線上人工智能和線下專業(yè)老師算法綜合診斷測評指導(dǎo)），并給出學(xué)生科學(xué)個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。歡迎廣大中學(xué)生特別是初三高三的學(xué)生到校免費體驗。

【教資力量】

劉林軒

華南師范大學(xué)本科畢業(yè)。初中/高中數(shù)學(xué)、物理講師。

從事教學(xué)工作五年，對廣東中考試卷和全國高考一二卷都有深入研究，有豐富的的大小班授課經(jīng)驗和一對一高效提升的授課經(jīng)驗。對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于初高中理科知識能熟練掌握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方并對癥下藥。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)能力，對孩子寬嚴(yán)并濟(jì)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，能夠耐心的教導(dǎo)，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，也能夠調(diào)整到相應(yīng)的思維，做到高效率的教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

馬嘉優(yōu)

高中就讀哈爾濱市第三中學(xué)、北海道大學(xué)碩士。曾就職于哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)為中學(xué)語文科講師。

專注于中考/高考語文科考試研究，同時專注教學(xué)心理學(xué)研究，擅長學(xué)生的心理學(xué)教育法——幫助提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生綜合提高成績。

羅碧輝

高中就讀廣州市第六中學(xué)、香港中文大學(xué)碩士，CFA、英語專業(yè)八級。英語講師。專注于英語通關(guān)教學(xué)研究——幫助學(xué)生快速提高英語學(xué)習(xí)興趣，掌握中高考試技巧，輕松取分。

舒敬中

原佛山石門中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。是石門中學(xué)導(dǎo)師制發(fā)起人之一以及導(dǎo)師制的有力執(zhí)行者，在石門中學(xué)連續(xù)16年擔(dān)任高三年級級長，主抓高考備考各項工作，為石門中學(xué)高考成績的不斷攀升做出了突出貢獻(xiàn)，被佛山南海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)評價為“南海高考的定海神針"。

劉惠強(qiáng)

高中在廣東實驗中學(xué)（南山班）就讀，香港大學(xué)碩士研究生。

IPASS學(xué)院創(chuàng)始人，自主研發(fā)人工智能考試方法：針對短時間提升的學(xué)生，通過研究出題者思維來制定教學(xué)方案和學(xué)習(xí)策略。初三/高三英語、數(shù)學(xué)、物理專職教師。

有8年中考和高考的帶班教學(xué)經(jīng)驗，帶過學(xué)員數(shù)百名，成績優(yōu)異。目前教出的高考學(xué)生考入中國科技大學(xué)，浙大（暫時還沒有教出清北學(xué)生），中考生是考上省實和華附。

教學(xué)特點主要是通過知識點優(yōu)化和知識點劃分兩個方式來教學(xué)，通過研究考試答案逆向思維分解題型。同時從出題人的角度來按照考點的要求制定學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方案，提高學(xué)生做題速度和縮短學(xué)習(xí)時間。

劉嘉羽

高中就讀廣東實驗中學(xué)，美國匹茲堡大學(xué)碩士，曾就職于GOOGLE AI部門。高考數(shù)學(xué)講師，專注于研究邏輯思維的教學(xué)方法，擅長量化知識點得方式教學(xué)——幫助提升學(xué)生學(xué)習(xí)及考試思維、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯體系。

廖露露   Lulu

高中就讀廣東省實驗中學(xué)，新加坡國立大學(xué)碩士。理科講師。

具有很強(qiáng)的責(zé)任心和扎實的專業(yè)知識，溝通及自我調(diào)節(jié)能力較好。能及時與人溝通，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理問題，并根據(jù)學(xué)生水平?jīng)Q定教學(xué)方式和制定內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，傳授有效的學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生理解透徹，將學(xué)習(xí)成績處于中下水平的學(xué)生迅速提高至中上水平。

劉靜波

華東師范大學(xué)兼職教授、華南師大兼職教授、華南師大碩士生導(dǎo)師、深圳大學(xué)碩士生導(dǎo)師，美國布朗大學(xué)訪問學(xué)者、華南師范大學(xué)訪問學(xué)者。深圳市龍崗區(qū)優(yōu)秀專家、深圳市學(xué)科帶頭人、深圳市教科研專家工作室主持人。

曾任深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長、深圳市平岡中學(xué)校長等。主要研究領(lǐng)域為課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等。主要成果有高質(zhì)量學(xué)習(xí)的各種技術(shù)、課堂畫布、五星網(wǎng)狀學(xué)習(xí)模型、七步學(xué)習(xí)設(shè)計模型等。研究成果獲得廣東省基礎(chǔ)教育成果獎一等獎。

【學(xué)校環(huán)境】