廣州中考復(fù)讀招生簡章

【初中復(fù)讀部特色】

專家引領(lǐng)，名師執(zhí)教

華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀啟動(dòng)初中學(xué)科帶頭人+任課名師雙領(lǐng)航模式，省內(nèi)名師有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和驕人的教學(xué)業(yè)績，針對初三復(fù)習(xí)沖刺教學(xué)能夠做到精準(zhǔn)施教。

精準(zhǔn)診斷，有效施教

華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部實(shí)行“精英班制”教學(xué)。各學(xué)科采用“先診斷后教學(xué)”的教學(xué)方式。復(fù)讀年級無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)策略，都是不同于其他年級，有其特殊性，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給每一個(gè)學(xué)生量身制作學(xué)年檔案，不斷跟蹤，有效反饋。利用大數(shù)據(jù)信息化手段，開展部分學(xué)科的一生一案,例如數(shù)學(xué)學(xué)科，每周小測周周清，學(xué)科老師會(huì)將學(xué)生測試的試卷導(dǎo)入系統(tǒng)后臺，系統(tǒng)閱卷后將學(xué)生的錯(cuò)題再推送五道同類型的題目供學(xué)生作答，直到此類型題目掌握為止，更有效的教學(xué)。

導(dǎo)師制度,一生一案

華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中部為每位學(xué)生配備導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上，導(dǎo)師為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，實(shí)施“一生一案”，精準(zhǔn)教學(xué);心理上,導(dǎo)師會(huì)積極尋找與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生排憂解難，消除心理上的障礙。學(xué)部定期舉行“導(dǎo)師分享會(huì)”和“學(xué)生，家長,班主任,導(dǎo)師”四方懇談會(huì)，共商成長之事。

整合資源，科學(xué)備考

華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部擁有豐富的教育教學(xué)資源,為學(xué)生提供精準(zhǔn)的中考備考信息，定期參與名校聯(lián)考和廣州市大規(guī)?？荚?定期聯(lián)廣州市名校名師開展教研活動(dòng)，聯(lián)袂名校名師探討中考復(fù)習(xí)的方法和策略，探討中考命題方向，與名校名師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為復(fù)讀生鋪就成功坦途。

嚴(yán)格管理,始終陪伴

針對復(fù)讀生特點(diǎn)實(shí)施寬嚴(yán)相濟(jì)的教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生在校使用電子產(chǎn)品的管理規(guī)定》，加強(qiáng)宿舍管理,定期開展心理健康預(yù)防及干預(yù)。制度章明，人文管理，學(xué)部會(huì)充分利用導(dǎo)師制的優(yōu)勢，定期開展導(dǎo)師課堂，也會(huì)舉辦各類活動(dòng)，通過問卷調(diào)查和校長面對面，及時(shí)了解學(xué)生需求，對學(xué)生提供有溫度的關(guān)心和幫助，為學(xué)生保駕護(hù)航。

因材施教,1+N輔導(dǎo)

華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部深諳復(fù)讀學(xué)生的特點(diǎn)，將會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水中準(zhǔn)試的結(jié)果，學(xué)部會(huì)組織老師、家長,學(xué)生一起溝通,全面分析孩子各科以及以往備者過程中的行與失，疏導(dǎo)孩子備考中的心理壓力，一生一案，全程跟蹤，定期交流反饋。與此同時(shí),在培優(yōu)補(bǔ)弱,學(xué)科指導(dǎo)方面，除了白天課余時(shí)間外，利用晚終開展1+N輔導(dǎo)，晚修由值班教師看班，維持班級紀(jì)律，學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)與成項(xiàng)在課案外進(jìn)行輔導(dǎo)，目的是使學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)不弱，都能達(dá)到進(jìn)步的效果。

【課程設(shè)置】

1、中考八大學(xué)科，科學(xué)合理設(shè)置。

以學(xué)科分?jǐn)?shù)權(quán)重和難易程度，合理安排課時(shí)，形成結(jié)構(gòu)合理的課程課時(shí)體系。

2、開設(shè)學(xué)術(shù)課程，呈現(xiàn)備考方略。

華考學(xué)術(shù)大講堂，誠邀廣州名師與華考名師以中考題型為切入點(diǎn)，明晰題型特點(diǎn)，變化方向，應(yīng)對策略。

3、善用心理資源，團(tuán)建營造氛圍。

開設(shè)心理健康講座，疏導(dǎo)學(xué)生心理情緒，運(yùn)用心理資本，積極應(yīng)對中考備考。組織團(tuán)建活動(dòng)，釋放負(fù)面情緒，輕松面對每科每日學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、差異化課程，個(gè)性化教學(xué)。

針對學(xué)生學(xué)科層次，按照分?jǐn)?shù)水平提供個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)弱。

【作息時(shí)間表】

【教學(xué)優(yōu)勢】

1、專人照顧，充分休息

生活老師安排合理，夜間有專職老師進(jìn)行安全紀(jì)律巡查，保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。宿舍中午午休12:40-14:00:晚休:22:40-6:30。管理中貫徹學(xué)校的個(gè)性化教育，在宿舍中做到關(guān)心、關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生生活作息。在宿舍給學(xué)生營造家的氛圍，創(chuàng)造溫馨舒適的宿舍環(huán)境。

2、手機(jī)管理，嚴(yán)格有序

嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校園，學(xué)生在校園任何場所不使用手機(jī)，維護(hù)課堂秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)校宿舍配有公共電話機(jī)供學(xué)生日常使用。校園內(nèi)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用手機(jī)，所有值日領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、科任教師都有權(quán)收繳，收繳的學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一交德育處保管,學(xué)期末放假由家長入校領(lǐng)取。

【注意事項(xiàng)】

1、學(xué)生是否適合復(fù)讀

華南師范大學(xué)科教中心根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾種孩子比較適合復(fù)讀：

考場上發(fā)揮失常

考場上發(fā)揮失常的原因有很多，比如進(jìn)了考場突然很緊張或者身體不適，導(dǎo)致答題失誤、很多題目沒有做完等。

學(xué)習(xí)成績不差，但考前復(fù)習(xí)做得不好

有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績也不差，但是在中考前太過放松自己，以至于很多知識點(diǎn)都沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致成績也不是很理想。

無法進(jìn)入理想高中

有些同學(xué)的成績可以進(jìn)入普通高中，但離理想高中還有一定的差距。

進(jìn)入高中只有幾分之差

有的同學(xué)平時(shí)成績不好不壞，忽上忽下，在成績公布之后，離進(jìn)入中考只有幾分之差。面對這種情況，很多學(xué)生都是心中有所不甘，也會(huì)想要復(fù)讀一年。將承受更大的壓力。

2、從哪些方面考量是否要復(fù)讀

真實(shí)定位能夠客觀評估考生在中考的發(fā)揮情況，不要過高或過低、更不要想當(dāng)然，建議可以參考班主任老師的建議。

華南師范大學(xué)科教中心根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn):

預(yù)期目標(biāo)

設(shè)置合理的可達(dá)到的復(fù)讀目標(biāo),如果復(fù)讀的目標(biāo)過高,一年后孩子將承受更大的壓力。

孩子心理

參考孩子自己的意愿，衡量心理承受能力，并清楚告知孩子復(fù)讀將是怎樣一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。

復(fù)讀成本

初中階段學(xué)校一般不招復(fù)讀生，去復(fù)讀機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT的復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)一年10萬左右。另外，在初中階段拿出一年的時(shí)間去復(fù)讀，時(shí)間成本是巨大的。但是對于孩子來說，人生軌跡的改變也是很大的!

【復(fù)讀生與應(yīng)屆生的不同】

1.復(fù)讀生不能占用指標(biāo)生名額。

2.復(fù)讀生不能參加自主招生。

此外，復(fù)讀生可以作為社會(huì)考生報(bào)名深圳中考，一切流程與應(yīng)屆生相同:報(bào)名、考試、錄取分?jǐn)?shù)線全都一樣。

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

【學(xué)校優(yōu)勢】

01、辦學(xué)理念先進(jìn)

校訓(xùn)：筑夢韶華，踔厲奮考

校風(fēng)：在奮進(jìn)中蛻變，在追夢中升華

教風(fēng)：常教常新，亦教亦研

學(xué)風(fēng)：日進(jìn)其學(xué)，日新其德

02、聯(lián)合辦學(xué)

學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，前身是華南師范大學(xué)職工業(yè)余教育培訓(xùn)中心。華師科教培訓(xùn)中心于2002年開辦高考輔導(dǎo)部，是廣州地區(qū)比較早開辦高考復(fù)讀的學(xué)校之一。

華師科教培訓(xùn)中心秉承華南師范大學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，擁有雄厚的師資力量和明顯的辦學(xué)特色，辦學(xué)成績顯著，社會(huì)信譽(yù)較高。2002年以來，有一大批學(xué)生被國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)錄取，如：中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)北京郵電大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、武漢大學(xué)、江南大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等。為學(xué)生書寫人生新的篇章，給眾多家庭帶來了歡笑和自豪。

03、師資教研實(shí)力雄厚

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)：新高考背景下的教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)，以基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“深度理解和認(rèn)知”為抓手、由新課標(biāo)組專家領(lǐng)銜指導(dǎo),為廣大學(xué)科教師提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)類課程。

高中學(xué)科素養(yǎng)測評：梳理了各要素之間的邏輯關(guān)系，遵循正確的研究方向目標(biāo)和科學(xué)的路徑、方法，創(chuàng)造性地提出命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向能力為重、知識為基”轉(zhuǎn)變的理論基礎(chǔ)與方法論基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)教學(xué)教研模型：

強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)以課程研發(fā)、教材編寫為基礎(chǔ),從“四個(gè)力”出發(fā),協(xié)同助力各類型的老師提升教學(xué)基礎(chǔ)能力，從而達(dá)到加深理解、解決問題、提升經(jīng)驗(yàn)的目的。主要由廣州市教育管理部門、各級學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)提供師資生源，從而為各單位培訓(xùn)不同需求、專業(yè)方向、深化程度不同的教學(xué)人才。

華考教育品牌結(jié)構(gòu)下的多校聯(lián)合教研模式：

04、設(shè)備優(yōu)良

功能室齊全：學(xué)校功能場所配備齊全,擁有標(biāo)準(zhǔn)的物化生實(shí)驗(yàn)室、鋼琴教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、音樂教室、勞動(dòng)技能室、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、心理咨詢室等。

設(shè)備齊全與智能校園：除了常規(guī)安防系統(tǒng)之外,還配置高端的教學(xué)互聯(lián)監(jiān)控系統(tǒng)，教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)觀察學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，學(xué)校有專職教師實(shí)時(shí)記錄并及時(shí)反饋到班主任以及跟蹤教師，及時(shí)對學(xué)生存在的問題進(jìn)行跟蹤和教育。全校采用教育交互智能產(chǎn)品行業(yè)市占率排名前位的品牌供應(yīng)商相關(guān)解決方案，打破傳統(tǒng)“一言堂”的單向教學(xué)模式,互動(dòng)課堂基干智能交互納米黑板，授課助手APP、教師和學(xué)生手持設(shè)備、視頻展臺等軟硬件組合,為師生提供互動(dòng)、即時(shí)測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能，打造互動(dòng)式、體驗(yàn)式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。

現(xiàn)代智能型信息化教室 師生共享智慧課堂

錄課系統(tǒng)電子班牌課室配置電子云班牌及智能錄播評課系統(tǒng)，電子云班牌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂立到，動(dòng)態(tài)走班制信息發(fā)布、課程信息、班風(fēng)班貌等功能并與校園云資源系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。智能錄播評課解決方案是可常態(tài)化使用的校園錄播方案，包含全自動(dòng)錄播、遠(yuǎn)程導(dǎo)播、在線巡課、實(shí)時(shí)直播，便捷評課、資源應(yīng)用等主要功能，旨在響應(yīng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”的政策號召滿足班級日常的錄課、資源分享、課評等需求，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、應(yīng)用與傳播。

05、環(huán)境優(yōu)雅

06、課程體系特色化

07、科學(xué)方式科學(xué)化

08、學(xué)業(yè)測評具體化

09、成長方案多元化

10、后勤服務(wù)精細(xì)化

【師資力量】

語文

黃老師:華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文科組長

數(shù)學(xué)

趙老師:華南師范大學(xué)省級發(fā)展中心副主任

劉老師:數(shù)學(xué)正高級教師，嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)

程老師:數(shù)學(xué)正高級教師，現(xiàn)任教于廣州市增城區(qū)增城中學(xué)

英語

鄭老師: 廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授

彭老師:英語特級教師,現(xiàn)任教于廣東番禺中學(xué)

葛老師:英語特級教師

張老師:華南師范大學(xué)物理教育研究中心教授

物理

馬老師:中學(xué)物理高級教師

彭老師: 物理正高級教師

曾老師:物理副高級教師,現(xiàn)任教于廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)

化學(xué)

王老師:現(xiàn)任教于廣東廣雅中學(xué)

向老師:中學(xué)化學(xué)特級教師,廣州市優(yōu)秀教師

生物

李老師：生物副高級教師

蘇老師：廣雅中學(xué)教研處副主任

王老師：生物正高級教師，現(xiàn)任禺山高級中學(xué)教導(dǎo)主任

歷史

黃老師：華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授

【學(xué)校簡介】

華南師范大學(xué)科教培訓(xùn)中心白云華考校區(qū)坐落于廣州北部--廣州市白云區(qū)。學(xué)校堅(jiān)持“給夢想一次蛻變的機(jī)會(huì)”的辦學(xué)宗旨, 秉承 “給每個(gè)孩子無限可能的未來”的教育理念，精心打造一所專注于中高考補(bǔ)習(xí)、學(xué)業(yè)測評、輔弱培優(yōu)的專業(yè)性、封閉式、全寄宿品牌學(xué)校。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)員風(fēng)采】