杭州影視表演藝考培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容】

基于對傳媒影視行業(yè)的多層次理解，以及我校聘請的專業(yè)教師資源。我機(jī)構(gòu)為播音專業(yè)、編導(dǎo)攝制專業(yè)和表演專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)了具有國際化特色和“知行合一”的課程內(nèi)容和教學(xué)方式。

【高考升學(xué)途徑】

文化高考、高校提前招、三位一體自主招生、藝術(shù)類高考

【傳媒藝考簡介】

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家文化政策的支持，藝術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為考生提供高質(zhì)量、個(gè)性化藝術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，旨在為藝考生打造一個(gè)更加專業(yè)、獨(dú)立、有效的備考環(huán)境，為未來的藝術(shù)之路掃清障礙和添磚加瓦。

在激烈的高考競爭中，藝考相比于普通類高考錄取有著“分?jǐn)?shù)低”、“錄取先”、“專業(yè)精”等特點(diǎn)，適合對于藝術(shù)行業(yè)具有較高興趣、希望能夠進(jìn)入更高層次院校、高考分?jǐn)?shù)較低希望錄取本科的學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)考。

【傳媒藝考分?jǐn)?shù)線】

藝術(shù)類綜合分?jǐn)?shù)滿分為750分，各類別具體折算方法為：

影視表演類綜合分成績=高考總分×40%+專業(yè)省統(tǒng)考成績×7.5×60%

播音主持類綜合分成績=高考總分×80%+專業(yè)省統(tǒng)考成績×7.5×20%

編導(dǎo)、攝制類綜合分成績=高考總分

【藝考分類】

1、舞蹈專業(yè)

過線率和錄取率高：舞蹈藝考專業(yè)由于每年報(bào)考的人數(shù)較少，成為了冷門藝考專業(yè)，所以過線率和錄取率在所有的藝考專業(yè)中高，高考文化課錄取分?jǐn)?shù)低。

文化課錄取分?jǐn)?shù)線低：對于高考文化分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生來說，在所有的藝考專業(yè)中，舞蹈藝術(shù)專業(yè)對于文化分?jǐn)?shù)的要求是低的;只要高考前努力學(xué)習(xí)，基本上都能過文化課錄取分?jǐn)?shù)線。

可兼考重點(diǎn)名校：文化課成績較好的學(xué)生可通過舞蹈藝考，用低于一本線的成績報(bào)考許多985重點(diǎn)名校的舞蹈專業(yè)，進(jìn)校后，也可選修第二文化課專業(yè)學(xué)位;在參加舞蹈藝考的同時(shí)，還可以通過舞蹈藝術(shù)特長降分規(guī)則報(bào)考心儀的其它重點(diǎn)大學(xué)的文化課專業(yè)。

具有更多專業(yè)備考錄取的優(yōu)勢條件：除舞蹈藝考之外，借助舞蹈特長才藝優(yōu)勢還可兼報(bào)其它的藝考專業(yè)，如影視表演、音樂表演、體育表演、空乘等專業(yè)，這些專業(yè)藝考時(shí)，舞蹈才藝將使你的藝考分?jǐn)?shù)高于其它考生，藝考錄取率就會大大提高。

2、影視表演專業(yè)

戲劇影視導(dǎo)演、表演特色方向音樂劇專業(yè)、木偶劇專業(yè)

伴隨2024年浙江編導(dǎo)統(tǒng)考取消，戲劇影視導(dǎo)演代替了編導(dǎo)統(tǒng)考，這對真正熱愛導(dǎo)演藝術(shù)專業(yè)的考生無疑是一次機(jī)會。杭州菁藍(lán)教育集結(jié)了以北京電影學(xué)院導(dǎo)演系專業(yè)的師資力量，為導(dǎo)演生藝考之路保駕護(hù)航。印象導(dǎo)演班采取“戲?qū)?影導(dǎo)+戲文”三管齊下的方式，主攻戲?qū)I(yè)，但不放棄文學(xué)積累與寫作表達(dá)，解決以往戲?qū)Ｒ姷摹爸粫莶粫懟蛑粫懖粫荨钡挠矀砟钍亲寣W(xué)生以“最導(dǎo)演”的方式考進(jìn)導(dǎo)演系。

學(xué)習(xí)周期短：表演專業(yè)的考試內(nèi)容跟電影、電視、語文有相關(guān)性，學(xué)生從小接觸，所以考試內(nèi)容并不完全陌生，學(xué)習(xí)相比較其他藝術(shù)門類要簡單，要求少，要求低，短期內(nèi)就可以培訓(xùn)出優(yōu)異的成績。普通的文理科學(xué)生，有天賦的話，只需要經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，就可以輕松通過的。

資金投入少：相比于美術(shù)、音樂類的藝考專業(yè)，表演的考生不需要購置貴重的器材，也不需要不斷地購買消耗性用具。只需要提升自我素質(zhì)與專業(yè)修養(yǎng)就可以了，所以在一定程度上表演類專業(yè)也是自我約束、自我提升的一門藝考專業(yè)。可以讓自己變得更好，遇見最美的自己。

錄取率相對高：影視表演專業(yè)，相較于美術(shù)專業(yè)幾十萬人、音樂專業(yè)十幾萬人的報(bào)考規(guī)模，競爭壓力小、通過比率高。全國2000多所高校中有700多所高校建立了影視傳媒專業(yè)和院系，包括一些綜合類、師范類和理工科院校。像北京大學(xué)、清華大學(xué)、重慶大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、湖南大學(xué)這樣的高等學(xué)府也開設(shè)了傳媒院系。

就業(yè)前景好：文化產(chǎn)業(yè)里具有發(fā)展?jié)摿Φ氖怯耙暠硌輰I(yè)，大眾影視表演專業(yè)共需要1000多萬專業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目錄制，而目前從事影視表演專業(yè)的院校畢業(yè)人數(shù)總共不到10萬人。

3、播音主持專業(yè)

專業(yè)要求：形象氣質(zhì)佳，女生身高160cm以上，男生170cm以上

學(xué)習(xí)周期短：播音主持專業(yè)不同于美術(shù)、舞蹈等需要很長時(shí)間基礎(chǔ)的專業(yè)，綜合了文學(xué)、新聞、藝術(shù)、影視等多個(gè)學(xué)科的特色，同時(shí)又對學(xué)員的藝術(shù)特長沒有特別高的要求。普通的文理科學(xué)生，有天賦的話，只需要經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，就可以輕松通過的。

文化課要求低：在藝考專業(yè)中，播音主持專業(yè)對于文化分?jǐn)?shù)的要求是比較低的，對于很多活潑好動，成績又不太理想的學(xué)員來說，播音主持專業(yè)可以說是很不錯(cuò)的選擇。

錄取率相對高：相對于其他藝術(shù)熱門專業(yè)，播音主持專業(yè)可以說是過線門檻較低的、錄取率相對很高的一個(gè)專業(yè)了，總的來說播音專業(yè)是最適合大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)專業(yè)。

就業(yè)前景好：漢語播音、雙語播音、影視配音、禮儀文化、電競解說……

可攻讀碩士及博士學(xué)位播音主持專業(yè)的就業(yè)前景非常的明朗。畢業(yè)生可以在電視臺、廣播電臺等新聞單位從事播音、電視主持、采編、節(jié)目制作等工作，也可以在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)，高等學(xué)校，從事宣傳、文秘、公關(guān)和教學(xué)科研等工作，畢業(yè)后也可以選擇繼續(xù)深造。

4、音樂

5、書法

6、美術(shù)設(shè)計(jì)

【傳媒可報(bào)考院校】

【多樣化定制學(xué)習(xí)周期】

不同于美術(shù)專業(yè)和音樂專業(yè)動輒以年為單位的培訓(xùn)周期，集訓(xùn)課程周期僅為12+1周。定制化一對一課程時(shí)間更為自由。盡量避免對文化課學(xué)習(xí)的影響。為所有到訪學(xué)生提供一對一專業(yè)測評和課程規(guī)劃，針對學(xué)生情況提供個(gè)性化課程方案。

【課程設(shè)置】

獨(dú)創(chuàng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)“學(xué)練一體”

菁藍(lán)教育引入國際化教育課程體系，改變傳統(tǒng)的“照本宣科”“單向灌輸”，為學(xué)生提供具有自主性和互動性的課程教學(xué)。Professional Lecture（專業(yè)講座）+Academic Seminar（學(xué)術(shù)研討）的模式，將業(yè)界名師的專業(yè)傳授與小組模式的專業(yè)練習(xí)相結(jié)合，精準(zhǔn)訓(xùn)練，事半功倍。

【服務(wù)流程】

不同于一般藝考機(jī)構(gòu)的服務(wù)期限截止到藝考結(jié)束，菁藍(lán)教育在學(xué)員進(jìn)入高校學(xué)習(xí)后，依然可以為學(xué)員提供職業(yè)生涯規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)實(shí)地研學(xué)、實(shí)習(xí)機(jī)會、就業(yè)崗位推薦等長周期的傳媒影視領(lǐng)域相關(guān)服務(wù)。

【師資團(tuán)隊(duì)】

【學(xué)校簡介】

杭州菁藍(lán)教育科技有限公司是以影視研學(xué)和傳媒藝考和影視職業(yè)教育為主要經(jīng)營業(yè)務(wù)的影視傳媒教育機(jī)構(gòu)，總部位于浙江廣播電視集團(tuán)國際影視中心。公司股東星合尚世影業(yè)是國內(nèi)知名的影視全流程制作公司，參與制作了包括《那年花開月正圓》、《老九門》、《演員請就位》等知名影視作品和綜藝節(jié)目，積累大量前沿的制作技術(shù)。

菁藍(lán)教育依托浙江國際影視中心及影視傳媒行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，致力于為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的影視研學(xué)、傳媒教育和職業(yè)生涯規(guī)劃等服務(wù)。菁藍(lán)聘請具有優(yōu)秀專業(yè)背景、留學(xué)背景和職業(yè)背景的教師，為學(xué)生提供專業(yè)化、國際化、品質(zhì)化的教學(xué)和指導(dǎo)。我們希望讓每一位學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所愛、學(xué)有所用。

【教學(xué)環(huán)境】

菁藍(lán)教育位于浙江廣電國際影視中心，是集電視節(jié)目拍攝、電影拍攝、影視后期制作等為一體的傳媒影視產(chǎn)業(yè)園區(qū)。浙江廣電、新藍(lán)網(wǎng)、好易購、中國藍(lán)IPTV及各類傳媒影視、新媒體單位入駐于此。傳媒影視產(chǎn)業(yè)環(huán)境“觸手可得”。

1、硬件設(shè)施

實(shí)訓(xùn)空間，行業(yè)一線硬件“零距離”：

菁藍(lán)教育擁有浙江國際影視中心擬音棚、對白棚、放映廳及多功能房間數(shù)個(gè)，均配備行業(yè)主流硬件設(shè)施。既滿足傳媒影視教學(xué)所需，亦滿足影視后期音頻制作標(biāo)準(zhǔn)，可承接影視擬音、對白錄制等制作業(yè)務(wù)。

Panoramic全景教室：

菁藍(lán)教育32層擁有Panoramic全景教室，均采用全落地窗設(shè)計(jì)，為學(xué)員提供全明教學(xué)環(huán)境。教室內(nèi)可直接觀賞錢塘江勝景、世紀(jì)城景觀，與城市脈絡(luò)時(shí)刻共鳴。

多類型教學(xué)集散場地：

菁藍(lán)教育可提供容納20人、30人、50人不等的學(xué)員集散場地，復(fù)用場地峰值容納量可達(dá)500人以上，滿足各類院校影視研學(xué)、訪學(xué)及技能培訓(xùn)需求。

2、軟件設(shè)施

菁藍(lán)教育緊跟行業(yè)軟件設(shè)備需求，錄音棚、擬音棚、放映室、辦公區(qū)計(jì)算機(jī)均為Apple設(shè)備，保證軟件環(huán)境的互聯(lián)互通。錄音棚及擬音棚采用Apple M1芯片iMac平臺，配合Pro Tools音頻制作軟件，提供行業(yè)一線的音頻制作軟件環(huán)境。放映廳采用Apple Mac Pro平臺，滿足視頻制作、審片及混錄需求。

【公司優(yōu)勢】

菁藍(lán)教育團(tuán)隊(duì)成員深耕傳媒影視行業(yè)10年，具有行業(yè)前沿的視野、行業(yè)一線的經(jīng)驗(yàn)，充分理解行業(yè)所需及行業(yè)所用，為學(xué)員提供貼合行業(yè)應(yīng)用的課程項(xiàng)目和課程內(nèi)容。菁藍(lán)教育的每一位老師都至少具備3年行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或參與制作3部以上影視劇作品，是行業(yè)內(nèi)一線的專業(yè)授課團(tuán)隊(duì)。

1、先進(jìn)資源，學(xué)練一體

菁藍(lán)教育與浙江廣播電視集團(tuán)國際影視中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，以浙江國際影視中心為核心，擁有傳媒影視教育品牌中首屈一指的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場地和產(chǎn)學(xué)結(jié)合全流程實(shí)踐基地。菁藍(lán)聘請行業(yè)一線從業(yè)人員任教，學(xué)練結(jié)合、產(chǎn)學(xué)一體，使學(xué)生所學(xué)與行業(yè)所需“零距離”。

2、專注 + 創(chuàng)新：全年齡段打造多位一體新廠牌

菁藍(lán)教育深耕影視傳媒賽道，專注挖掘傳媒影視行業(yè)教育內(nèi)容。通過“少兒研學(xué)——傳媒藝考——職業(yè)教育——技能提升”的課程結(jié)構(gòu)，覆蓋從小學(xué)到高校再到社會的全年齡段教育體系，節(jié)節(jié)傳承，環(huán)環(huán)相扣。菁藍(lán)運(yùn)用國際化、開放式的教學(xué)理念，深入傳媒影視領(lǐng)域核心需求，打造全年齡段教育新廠牌。

3、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，服務(wù)長遠(yuǎn)

菁藍(lán)教育從興趣出發(fā)，到技能學(xué)習(xí)、職業(yè)教育和崗位輸送，建立了全流程的產(chǎn)學(xué)結(jié)合長生命周期教育服務(wù)模式。改變了教育機(jī)構(gòu)“短周期、弱后期”的模式弊端，為學(xué)員提供長周期的職業(yè)規(guī)劃、崗位實(shí)踐服務(wù)支持。