東莞達(dá)人日語(yǔ)6級(jí)培訓(xùn)班

課程設(shè)置

中教50課時(shí)，外教50課時(shí).

使用教材

《日語(yǔ)中級(jí)口譯系列教材》

課程目標(biāo)

通過(guò)更加人性化的課程安排，從學(xué)員實(shí)際需求出發(fā)，憑借新世界強(qiáng)大的中外師資和多年日語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)由中教負(fù)責(zé)詞匯、文法等基礎(chǔ)部分，外教負(fù)責(zé)強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)等實(shí)際運(yùn)用部分，讓學(xué)員真正做到日語(yǔ)運(yùn)用自如，更輕松地融入到生活和工作當(dāng)中，成為一名日語(yǔ)達(dá)人。

教學(xué)環(huán)境

課程特色

1.《大家的日語(yǔ)》是日本語(yǔ)言學(xué)校指定使用教材、國(guó)際通用會(huì)話教材，適合工作與留學(xué)！

2.課時(shí)安排充足合理，讓學(xué)員學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)！

3.補(bǔ)充日?？谡Z(yǔ)、日本視頻等素材，豐富課程形式！

4.中、階段覆蓋辦公、商務(wù)、口譯、筆譯等內(nèi)容，足以應(yīng)付各種復(fù)雜的工作狀況！

5.中教負(fù)責(zé)詞匯、文法等基礎(chǔ)教學(xué)，外教負(fù)責(zé)聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化，真正做到輕松開(kāi)口、說(shuō)得地道！

6.課程內(nèi)容豐富、進(jìn)度安排合理、中外教聯(lián)合執(zhí)教、配套增值服務(wù)，帶給您高性?xún)r(jià)比！

教學(xué)場(chǎng)景

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1.18年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，600余名全職中外教，**質(zhì)量！

2.全國(guó)46個(gè)城市、168家分校；上海24家分校，方便您就近學(xué)習(xí)！

3.線上線下課程緊密結(jié)合，在線網(wǎng)校、在線助教后盾支持，讓您學(xué)習(xí)輕松無(wú)憂！

4.滬上大的日本留學(xué)機(jī)構(gòu)，語(yǔ)言學(xué)校、私塾、專(zhuān)門(mén)學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)院直通護(hù)航！

5.滬上日企俱樂(lè)部主要成員，推薦赴住友、豐田、佳能、松下、三菱等大型日企工作！

語(yǔ)言構(gòu)成

固有詞

日本民族原來(lái)的詞匯，主要是日常生活中的動(dòng)詞和具象的名詞。

漢字詞

日語(yǔ)受到漢語(yǔ)的影響很大。在日語(yǔ)里，有語(yǔ)法實(shí)意的詞都含有漢字且大部分與實(shí)意相關(guān)。所以通常懂漢語(yǔ)的朋友，即便是不懂日語(yǔ)，看到一個(gè)短句也能大概明白意思。不過(guò)因?yàn)橛绊懭照Z(yǔ)的是文言文而不是白話文，所以有些詞也不能以現(xiàn)代漢語(yǔ)的角度去理解。

還有一些詞語(yǔ)雖然也含有漢字（而且有的是日本人自造的漢字），不過(guò)意思卻相差很多。如：時(shí)間（じかん）不等于漢語(yǔ)中的時(shí)間，代表是一個(gè)時(shí)間段，類(lèi)似這種的還有年間（ねんかん）。

使用情況

日語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)用戶中的使用人數(shù)有9900萬(wàn)人，居世界第4位。以日語(yǔ)為母語(yǔ)的人有1億2500萬(wàn)人，在20個(gè)中位列第9，而網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)則上升了5位。

把日語(yǔ)作為通用語(yǔ)的并不只有日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語(yǔ)作為通用語(yǔ)，因?yàn)?914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語(yǔ)授課。