1-12歲兒童專注力提高課程

【機構(gòu)介紹】

深圳市復米健康科技有限公司（簡稱：大米和小米）是兒童廣泛性發(fā)育障礙干預服務平臺， 為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學習困難兒童提供專業(yè)的康復服務。

大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月。最初以公眾號“大米和小米” 為中國自閉癥譜系障礙人群家庭科普干預知識、公共倡導。2016年9月，大米和小米在深圳成立了首家兒童康復中心，匯集中國大陸、中國香港、中國臺灣和美國、日本、新加坡等國家和地區(qū)的專業(yè)團隊， 迅速在家長群體當中獲得廣泛贊譽，康復效果得到廣泛認可。至今，已有上萬名兒童經(jīng)過大米和小米的干預康復，獲得了進入普通學校的機會，大大減輕了成千上萬家庭的負擔。

大米和小米的專業(yè)團隊在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、中國臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下，結(jié)合多年的康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復實踐，于2019年推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、更適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯康復體系”。

【師資力量】

李月裳

大米和小米研發(fā)顧問

香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管

香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

羅家東

大米和小米語言康復學術(shù)專家

香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系助理教授兼語言治療科副主管

香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

黃霞

大米和小米言語語言治療(ST)高級督導

香港中文大學言語治療培訓認證

國家三級心理咨詢師

簡沛淇

大米和小米語言康復學術(shù)專家

香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系言語治療師

香港中文大學言語語言病理理學碩士課程臨床督導

【社交階梯】

【個性化評估體系】

1.綜合評估

注重對兒童溝通+社交能力的評估，也包含認知、游戲技能，生活自理等方面。

2.專項評估(如需要)

根據(jù)綜合評估輸出的結(jié)果，判斷是否需要為兒童個別安排大動作、精細動作、語言等專項評估。

3.動態(tài)評估

開始干預后，持續(xù)跟進兒童在環(huán)境中的表現(xiàn)，動態(tài)調(diào)整干預目標及策略。

4.評估報告解讀

綜合初次評估及動態(tài)評估的結(jié)果，由督導同家長進行評估報告解讀，講解兒童當下能力情況、干預思路、提供居家干預建議。

【RICE體系介紹】

RICE干預體系是由大米和小米研發(fā)的擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預康復體系，以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標，體現(xiàn)自閉癥兒童干預的4大核心理念:

以社交為核心

以社交為核心，以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎，重塑孩子的社交本能。

個性化

評估兒童的優(yōu)勢與不足，揚長不避短，從兒童具有發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā)，設計適合他的全套方案。

綜合性

根據(jù)動態(tài)的康復干預和特殊教育方案，在密集行為和復合發(fā)展心理學的游戲教學外，跨專業(yè)合作，針對性加入言語治療(ST)和作業(yè)治療(OT)。

全情投入

激活康復師和家長的良好互動，著眼于家庭的長久成長，機構(gòu)與家庭全情投入，一切以兒童的康復和發(fā)展為核心目標。

【課程介紹】

“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學習、游戲等等。

發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，部分孩子存在粗大動作發(fā)展落后(例如走不穩(wěn)、不會跳、跑容易摔跤等) ; 精細動作落后(手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、閱讀困難等) ;感知覺障礙(多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)等) ;日常生活自理能力弱(吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長)等問題。

我們的OT治療通過專業(yè)評估分析具體原因，針對性設計以興趣為導向的干預方案,讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細操作等能力,最終提升生活和學習質(zhì)量。

【機構(gòu)環(huán)境】

香樟園

浦東

環(huán)境一角

門面

走廊