藝術留學作品集建構/材料/光線/空間氛圍課題研討

【課題背景】

“當我開始設計建筑時，我首先思考的是用什么材料將它建造。我相信建筑是如我所理解的。它無關圖紙，它無關諸多形式，最重要的是它的空間和營造空間所需的材料?！盵1]

“光是什么樣子呢？它很棒！你們一定也有同樣的體驗。光灑落在哪里，怎樣灑落。影子又在哪？以及表面怎樣黯然，怎樣生輝，又怎樣擁有深度。”[2]

“顯然，我們建造房子，并不是建完了才打電話叫電工，并開始問自己：好，那我們把照明放哪兒——我們怎樣照亮這件東西？不，我們一開始就把它計算在內。所以我鐘愛的想法之一是：把建筑作為一個純粹的陰暗體塊來設計，之后，把光放進來，就像在鑿空黑暗一樣，仿佛光是滲入的一種新體塊。[……]我所喜歡的第二個想法是：要系統(tǒng)地著手材料及表面的照明工作，要觀察它們反射光的方式。換句話說，要依據對它們反射光的了解來選擇材料，要基于這些了解來把所有東西組合起來?！?[3]

—— 彼得·卒姆托

在設計軟件以及建造技術迅猛發(fā)展和不斷更新的當代，越來越多的建筑設計師及學生把視角聚焦在變幻多姿、吸人眼球的建筑形態(tài)上。但也總有一批從業(yè)者及研究者始終關注著建筑表皮之內，空間氛圍的營造以及氛圍帶給使用的的感受和情緒體驗。

雖然當下國內高校對于建筑氛圍相關理論和設計的教學少之又少，但建筑氛圍的營造絕非抽象或形而上學的，它需要調動設計者細膩的感受力以及對日常生活更加細致的觀察和體驗，并能夠在設計中不斷實踐和嘗試。

雖然不同年齡、不同生活經歷、不同性格、不同性別的人群對于空間的感受各異，但有誰會否認進入羅馬萬神廟感受到的是神秘而壯觀呢？又有誰不會坐在圣本篤小教堂（Saint Benedict Chaple）的木質座椅上或低頭祈禱或安靜發(fā)愣呢？

今年暑假，OnLand Studio集合了在該領域有著深入思考和設計實踐的師資力量，開展此次Workshop，希望可以帶領學員共赴這場對空間氛圍的探索之旅。

基地位于上海市烏魯木齊中路與五原路交叉口的一處公共廁所，這里原位于法租界內。但現有建筑不僅封閉，而且因其公共廁所及垃圾集中中心的功能特點，使得其和周圍環(huán)境格格不入。

我們希望此次Workshop可以作為一個契機，啟發(fā)學員思考在原有建筑品質一般的公廁建筑被棄用推倒的情況下，在這樣的城市環(huán)境中，建筑應該如何設計？功能應該如何布局？在以探索空間氛圍作為設計重點的同時，也幫助學員學會思考在復雜的城市語境下，當代建筑應該以何種身份介入。

【課程目標】

01、培養(yǎng)每位學員獨立完成設計方案的能力；
02、幫助學員了解相關理論并能夠在設計中實踐；
03、挖掘學員在空間氛圍塑造上的潛力；
04、提升渲染軟件的應用技能；
05、提高技術圖紙的繪制水平和表達能力。

【招生要求】

招生人數：12-18人（每位學員獨立完成方案）
課程費用：3800元/人
課程模式：線上

學生要求：

1、對空間氛圍相關話題感興趣、且有一定的空間感知能力；

2、提前做好日程安排并愿意能夠投入大量的時間與精力；

3、需要具備一定的軟件基礎，包括 Adobe系列、Rhino/SketchUp、AutoCAD等（注：不需精通以上軟件，workshop課程中會做軟件培訓）。

4、學生本科專業(yè)需為建筑學或相關學科，年級需滿足大二以上（包含大二）。

【Workshop師資團隊】

Yulin

Workshop特約嘉賓

Tongji & BUW & Tongji

同濟大學建筑學碩士，德國魏瑪包豪斯IfEU高級城市學理學碩士，現為同濟大學建筑學在讀博士研究生，外國建筑歷史與理論方向。本科就讀于同濟大學建筑學（室內設計）獲工學學士，期間選入復合創(chuàng)新人才實驗班。

Bochao Sun

Workshop輔導教師

OnLand Studio（在地工作室）創(chuàng)始合伙人

Tongji & Polimi

本科畢業(yè)于同濟大學，碩士畢業(yè)于米蘭理工大學建筑系。就讀期間設計課水平優(yōu)異，以滿分成績獲取米蘭理工大學建筑學碩士學位。在意大利就讀期間師從妹島和世、Cino Zucchi、Giancarlo Floridi等建筑師，主要研究當代都市文脈與建筑設計、建筑類型學的設計方法以及當代城市中的紀念性建筑等方向。

累計輔導30余位學生并助其獲得代爾夫特、UCL、米蘭理工、謝菲爾德、曼徹斯特、魯汶、墨爾本大學等高等學府offer。擅長輔導具有復雜城市語境下的建筑設計、建筑如何與城市遺產對話、設計邏輯梳理以及不同類型圖紙之間的配合表達。

Ji Zhang

Workshop輔導教師

OnLand Studio（在地工作室）輔導老師

Tongji & KU Leuven

本科選入同濟大學復合創(chuàng)新人才實驗班，碩士畢業(yè)于比利時天主教魯汶大學建筑學專業(yè)。2016 年本科畢業(yè)后在上海大象設計事務所工作，期間參與多個項目的設計工作。碩士畢業(yè)后，工作于比利時青年建筑事務所 TRANS。

擅長拼貼表現，空間概念表達以及幫助學員進行更貼合邏輯的設計深化，以及構造細部指導。并且有著敏銳的空間氛圍感知能力和極強的空間氛圍塑造能力。

Yiqiu

Workshop系列公開課教師

OnLand Studio（在地工作室）輔導老師

Tongji & Polimi

本科選入同濟大學復合創(chuàng)新人才實驗班，碩士畢業(yè)于米蘭理工大學建筑系，主要研究城市遺產與濱水更新?，F就職于KPF建筑事務所，從事城市超高層與綜合體設計。

在讀期間設計課全優(yōu)，連續(xù)多年獲得同濟大學獎學金，兩次獲得CSC國家獎學金。在慕尼黑工業(yè)大學交流期間完成個人畢業(yè)設計作品，并獲得全國學年獎金獎與優(yōu)秀畢業(yè)設計等諸多榮譽。擅長輔導城市更新設計、復雜功能的建筑設計、手繪風格表現以及設計的整體敘事與圖紙表達。

Xudong Zhu

Workshop評圖嘉賓

OnLand Studio（在地工作室）合伙人

Tongji & Polimi & Harvard

本科選入同濟大學復合創(chuàng)新人才實驗班，擁有建筑、景觀、規(guī)劃等不同專業(yè)的學習背景，在讀期間設計課成績全優(yōu)，先后獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計、設計類榮譽獎學金等學院評選的幾乎全部榮譽。

研究生畢業(yè)于同濟大學建筑系，在讀期間以滿分榮譽完成米蘭理工雙學位項目，曾多次參加美國、日本、德國、意大利、瑞典等地舉辦的設計工作營和國際會議并發(fā)表4次學術演講。

目前就讀于哈佛大學城市設計專業(yè)，擅長輔導不同尺度和背景下的建筑與城市設計項目，以及多樣化的圖紙表達、敘事與排版邏輯。

【課程安排】

1、理論基礎公開課

課程簡介：抽象的空間氛圍如何塑造？空間比例、窗洞、材質與構造方式如何與抽象的空間氛圍發(fā)生關系？個人感受、記憶與身體又和空間氛圍有著怎樣的關聯(lián)？本次公開課中，同濟大學在讀博士Yulin師兄將為各位學員針對上述問題做出精彩的介紹。

2、Rhino+Vary渲染公開課

課程簡介：為什么選擇“繁瑣而笨拙”的Vary作為本次Workshop的主選渲染軟件？因為每一個參數都代表著你對材料最細膩的理解。在本節(jié)公開課中，同濟大學大師班畢業(yè)的張季老師將教授學員如何用好Vary，如何通過Vary準確傳達出不同材料的特性，以及其對空間氛圍的影響，同時他也將傳授更多渲染技巧。

3、空間氛圍營造訓練

課程簡介：如果把空間當作一個盒子，怎樣的尺度、光線及材料可以營造預期的空間氛圍？微弱的差異又會造成怎樣的不同？在這一階段，張季老師與孫博超老師將帶領學員通過訓練對空間氛圍的營造進行初步探索，并在訓練中將相關理論進行實踐。

4、第一輪公開評圖

評圖內容：說的比唱的好聽？還是營造的空間氛圍真如所講？評圖團將針對此階段每一位學員的訓練成果進行評價，并找出問題并分析原因，幫助學員為下一階段訓練積累經驗。

5、空間氛圍營造訓練深化

課程簡介：經過公開評圖，你有哪些醒悟？此階段中學員將在吸取每位評圖老師給出的建議后，繼續(xù)深化空間氛圍營造訓練。

6、第二輪公開評圖

評圖內容：評圖團將對每一位學員在第一階段完成的成果做全面總結，并提出問題，分析原因。

1、城市語境公開課

課程簡介：城市中的建筑因其所處環(huán)境的復雜性，會與周邊環(huán)境產生各種各樣的關聯(lián)。在不同的城市語境中，建筑應如何恰當地與環(huán)境發(fā)生關系？建筑的體量設計環(huán)節(jié)中，設計師又應該具足哪些考量？城市語境與內部空間氛圍對建筑塑造的雙重驅動力之間又會有怎樣的關系？本次公開課中，本科畢業(yè)于同濟大學大師班，碩士獲得米蘭理工大學與同濟大學雙學位的吳依秋老師將針對上述問題給出解答。

2、建筑體量塑造

課程簡介：每位同學將根據自己對基地所處城市環(huán)境的理解，在三天的訓練中逐步深化自己認為合適的建筑體量，并能夠結合功能布局進行思考。兩位老師將針對每一位同學的想法和設計成果一對一給出修改建議。

3、兩組交叉評圖

課程簡介：兩組交叉評圖過程中，學生可以吸納不同視角給出的意見，能夠使設計產生更多的可能性。

4、 建筑體量塑造與深化

課程簡介：在此階段，每位學員將根據老師們給出的修改建議，深化體量設計和功能布局。

5、第三輪公開評圖

評圖內容：評圖團將對每一位學員在第二階段完成的成果做全面總結，并提出問題，分析原因。

1、設計初步深化

課程簡介：在此階段，兩位老師將對每位同學的平面、立面、剖面的設計成果給出詳細的修改意見并在過程中引導學生如何在設計過程中正確地思考空間氛圍。同時在設計過程中，將逐步確定室內效果圖的視角，為下一步探討空間氛圍做準備。

2、構造大樣繪制公開課

課程簡介：材料不僅限于其表面顏色、質感、光澤度、紋理，了解如何使材料在建筑中能夠被真實構造，不僅能夠幫助學生對構造原理有更多的了解，還能夠幫助學生對材料本身的特性以及其在建筑中的展示方式有更深層的理解。本次公開課不僅是構造原理教學課程，還是對材料及其特性的解讀。

3、Enscape渲染教學公開課

課程簡介：Enscape作為快速渲染軟件，其原理與Vary相同。設計過程中，全部使用Vary渲染，不僅對電腦處理器有較高要求，還會拖慢進度。本次公開課中，吳依秋老師講教學如何使用Enscape在設計深化過程中快速出渲染圖以檢視空間氛圍。

4、設計深化

課程簡介：在此階段，兩位老師將對每位同學的平面、立面、剖面、立面構造大樣、室內效果圖、室外效果圖的設計成果給出詳細的修改意見。

5、第四輪公開評圖

評圖內容：評圖團將對每一位學員在第三階段完成的成果做全面總結，并提出問題，分析原因。

1、最終出圖

課程簡介：在此階段，兩位老師將監(jiān)督每位同學按計劃完成全部的圖紙要求。同時在出圖過程中，對學生遇到的細致問題給出詳細的指導意見。

2、Final公開評圖

評圖內容：評圖團將對每一位學員在本次夏令營中完成的成果做全面總結，學員針對老師提出的問題答辯。最終將根據各位評委評分及大眾投票結果選出“優(yōu)秀營員”，并給予本期夏令營學費的全部減免。

【成果參考】

室外效果圖（注：圖紙參考并非Workshop設計引導方向，僅作出圖類別參考）

室內氛圍效果圖

立面與細部構造

平面圖、立面圖與剖面圖

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