重慶日語(yǔ)0-N4等級(jí)考試培訓(xùn)班

【線下課程介紹】

[線下精品VIP]一對(duì)一教學(xué)，課時(shí)因人而異；

[線下小班課]4人/班，共300課時(shí)；

[線下大班課]10人/班，共300課時(shí)。

【線上課程介紹】

[線上精品VIP]一對(duì)一教學(xué)，課時(shí)因人而異；

[線上小班課]20人/班；共300課時(shí)。

【適合學(xué)員】

零基礎(chǔ)日語(yǔ)初學(xué)者，希望從零開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

偏重口語(yǔ)會(huì)話訓(xùn)練的日語(yǔ)愛(ài)好者，渴望提高日語(yǔ)交流能力。

計(jì)劃前往日本旅游或生活的學(xué)員，希望具備基本的日語(yǔ)會(huì)話能力。

有意通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)通過(guò)日語(yǔ)N4考試的學(xué)員。

【課程介紹】

重慶善語(yǔ)學(xué)堂日語(yǔ)0-N4課程，是為有志于掌握日語(yǔ)、達(dá)到N4水平的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者量身定制的全方位學(xué)習(xí)方案。本課程采用線上線下相結(jié)合的靈活教學(xué)模式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，旨在通過(guò)系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)員快速掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從零基礎(chǔ)到N4水平的飛躍。

【使用教材】

《大家的日語(yǔ)》系列

【課程特色】

個(gè)性化教學(xué)：無(wú)論是線下精品VIP一對(duì)一，還是小班、大班授課，我們都注重根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)員都能得到最適合自己的教學(xué)方案。

強(qiáng)化輸出訓(xùn)練：課程設(shè)計(jì)中融入大量口語(yǔ)和寫作練習(xí)，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話、寫作任務(wù)等，強(qiáng)化學(xué)員的語(yǔ)言輸出能力，提升日語(yǔ)應(yīng)用能力。

全程跟蹤反饋：教務(wù)團(tuán)隊(duì)全天候跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期進(jìn)行教學(xué)反饋，確保學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，微信學(xué)習(xí)群內(nèi)設(shè)有答疑專區(qū)，老師隨時(shí)在線解答疑惑，批改作業(yè)，分享學(xué)習(xí)資源。

【課程優(yōu)勢(shì)】

[教材優(yōu)勢(shì)]使用日本語(yǔ)言學(xué)校日本語(yǔ)教材 + 日方內(nèi)部教材。

[留學(xué)優(yōu)勢(shì)]免費(fèi)辦理日本留學(xué)手續(xù)。通過(guò)本機(jī)構(gòu)辦理留學(xué)的學(xué)員在日本順利畢業(yè)后，可提供就業(yè)崗位。

[服務(wù)優(yōu)勢(shì)]免費(fèi)新鮮水果和茶飲等。

【師資介紹】

胡老師

日語(yǔ)老師，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，從事日語(yǔ)教學(xué)八年，了解日語(yǔ)相關(guān)各類考試內(nèi)容。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)外景

正門

教室

接待環(huán)境

【機(jī)構(gòu)介紹】

重慶善語(yǔ)學(xué)堂成立于2023年，從創(chuàng)辦之初就致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為家長(zhǎng)和學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困擾。

辦學(xué)理念：以人為本，以愛(ài)為壤，以學(xué)為基

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

為了授課老師能在課堂上照顧到每個(gè)學(xué)生，本機(jī)構(gòu)采用精品小班模式，小班不超過(guò)4人，大班不超過(guò)10人的授課模式。

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生,采取有針對(duì)性的糾正措施,使他們能夠及時(shí)彌補(bǔ)缺陷,同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)得更廣泛、更深入。

我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃老師有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，為孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有教務(wù)老師全天跟蹤服務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí)，隨時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，由助教老師幫助學(xué)生更好的掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，我們的環(huán)境安靜，能給學(xué)生一個(gè)沉侵式學(xué)習(xí)之處。

【關(guān)于日語(yǔ)】

日語(yǔ)（日本語(yǔ)：にほんご Nihongo）是日本的官方語(yǔ)言，主要使用于日本國(guó)。它由多種方言組成，其中包括了標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和各種地方方言。標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)以東京方言為基礎(chǔ)，是日本國(guó)內(nèi)以及國(guó)際上通用的日語(yǔ)形式。

日語(yǔ)的文字系統(tǒng)結(jié)合了三種不同的文字：漢字（漢字，來(lái)自中國(guó)的表意文字）、平假名（ひらがな，音節(jié)文字）和片假名（カタガナ，音節(jié)文字）。漢字用于表達(dá)具體的意義，而平假名和片假名則用來(lái)表示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和外來(lái)詞等。這種獨(dú)特的書(shū)寫系統(tǒng)使得日語(yǔ)既有豐富的表現(xiàn)力，也給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

除了獨(dú)特的文字系統(tǒng)之外，日語(yǔ)在語(yǔ)法上也具有其特點(diǎn)。例如，日語(yǔ)中的動(dòng)詞通常位于句子的末尾，而且動(dòng)詞的形態(tài)變化可以表示時(shí)態(tài)、體、尊敬程度等多種語(yǔ)法意義。此外，日語(yǔ)還大量使用敬語(yǔ)體系，通過(guò)不同的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的社會(huì)關(guān)系和相對(duì)地位。

日語(yǔ)的發(fā)音系統(tǒng)中包含五個(gè)元音和若干個(gè)輔音，它的語(yǔ)音相對(duì)簡(jiǎn)單，但音調(diào)（或稱音調(diào)）對(duì)于區(qū)分意義非常重要。日語(yǔ)是一種音節(jié)定時(shí)的語(yǔ)言，這意味著每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)度大致相等，無(wú)論音量高低。

【學(xué)員風(fēng)采】

學(xué)員成績(jī)

分?jǐn)?shù)提升

學(xué)員風(fēng)采