佛山非凡小語種 - 日語高考培訓班

【公司介紹】

非凡小語種是威學一百國際教育旗下的小語種培訓品牌，專注于日、韓、德、法、西、意、俄、葡、泰語等語言的教學和研究。根據(jù)不同學員的學習需求，非凡小語種提供了系統(tǒng)齊全的課程體系,包括:出國留學考試課程、二外興趣課程、商務(wù)目標課程、考級考證課程、考研二外課程等。此外，我們還長期為企業(yè)、學校及其他機關(guān)團體提供定制團訓課程。

【日語介紹】

日語(英語: Japanese; 日語: 日本語;日語假名: にほんご),又稱日本語,為日本國的官方語言,母語人數(shù)有 1億 2500 萬人，使用日語的人數(shù)占世界人口的 1.6%。日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力，雖不是聯(lián)合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對于與 ACG 相關(guān)的動漫產(chǎn)品，日語幾乎是一個的用語。日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區(qū)，及歐洲的英國為少數(shù)的重要語言。

【日語考級介紹】

【課程體系】

1、一對一

根據(jù)學員自身需求定制私人學習計劃及輔導教學，全程享受私人訂制 VIP 一對一服務(wù)。

2、備考班(6人)

3 人開課，精品小班互動教學，適合短時間內(nèi)有考級需求的學員，可重讀。

3、常規(guī)班(10人)

6 人開課，學習人數(shù)較多，互動氛圍更強，適合周期性長有考級需求的學員，不可重讀。

4、線上課(10-15人)

8 人開課，適合在職人員，居家人員，興趣類，工作類，考級類人群學習；使用專業(yè)線上學習平臺授課。

5、團訓定制課程(8-20人)

8 人開課，專為外企、留學機構(gòu)、移民公司定制具有針對性的語培計劃。通過情境模擬、實戰(zhàn)演練等多元化教學方式，確保每位學員都能獲得個性化關(guān)注與深度互動機會，無障礙進行商務(wù)溝通交流。

【留學、考級、商務(wù)體系】

【教輔資料】

教材、詞匯冊

練習冊、測試卷

字帖

【高考小語種日語介紹】

1、詞匯量

2500 詞左右

2、考試題型

聽力 + 閱讀理解 + 完形填空 + 寫作

3、題目難度

聽力題型較為簡單，基 本 都 在 N5-N4 的詞匯語法范圍內(nèi)；閱讀的部分單詞較難，但題目總體而言形式簡單；語言運用，兩篇完形填空，語法涉 及 N5、N4 的 基礎(chǔ)語法運用及少部分N3 的語法；作文，主要是考查題型為信息回復類、議論文和敘事文等。

改革后的高考題型非常考查學生對日語運用的綜合能力。需要學生具備非常扎 實 的 N5-N4 的 日語基礎(chǔ)。

4、試卷類型

均為全國卷 ( 除上海地區(qū) )

5、整體考綱難度對比( 英語五星 )

4.5 星

【師資介紹部分】

孫博宸

畢業(yè)于大連理工大學日語專業(yè)，留學于日本橫濱國立大學。熟悉日本文化及風土人情。從事日語教學多年，累計授課時長 3000 小時+。善于總結(jié)規(guī)律，化繁為簡，授課風格幽默，與學生亦師亦友。注重培養(yǎng)學生能力，綜合提高考試分數(shù)及各方面能力。

擅長方向:考研日語(203)、各級各類日語考試(JLPT 日語能力考試、J-test 實用日語考試等)。所教學生中考試高分者多人。

郭宇婷

本科畢業(yè)于天津商業(yè)大學寶德學院日語，碩士畢業(yè)于昭和女子大學言語教育與交流專業(yè)，持 N1 證書、大學日語專業(yè)四級考試。有多年留學經(jīng)驗，多年授課經(jīng)驗，對日本國家文化有一定了解，主要教授范圍從零基礎(chǔ)到N2，主要面向備考日語能力測試、日本留學考試等高中生、大學生和社會人士。教育理念:結(jié)合每位學生的學習特點調(diào)整教學方案，從聽說讀寫四個方面培養(yǎng)學生的日語學習能力，讓學生更快更高效的學習并使用日語，在學習日語的同時了解日本文化，從國際視角培養(yǎng)學生跨文化交際的能力。

擅長方向:零基礎(chǔ)日語，基礎(chǔ)日語，日本與能力測試N5-N2、日本留學考試。

劉嘉

日語專業(yè)學士，畢業(yè)于廣東培正學院。持有日語 N1證書。有多年線上線下教學經(jīng)驗，教授學生超百名，擅長一對一和小班教學。教學理念:注重基礎(chǔ)知識的講解，力爭讓每位同學都能夠在充分理解知識的前提下邀游知識的海洋。教學風格風趣幽默:教學方式循循善誘、因材施教，是學生的良師益友。

擅長方向:興趣日語、JLPT 考級日語、高考日語等課程

【學員風采】

【結(jié)課展示】

【結(jié)課評語】

【學生案例】

【國際學校案例】