西安高職普高高考單招輔導(dǎo)班

【課程目的】

為了選拔具有一定專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的學(xué)生，為高等教育機(jī)構(gòu)提供更符合專業(yè)需求的人才

【課程安排】

班型安排：25-30人

住宿安排：4人間/6人間，獨(dú)立衛(wèi)浴

學(xué)習(xí)周期：一般從8月或9月開(kāi)始，持續(xù)到來(lái)年3月考試

上課安排：兩周放一次，一次放2天。雙周周五下午4:30放，周天下午18:00前返校

選拔形式：以省為單位，主要是一些公辦或民辦類(lèi)大專院校進(jìn)行的提前批次錄取形式

錄取院校：省示范，國(guó)家示范或其他省內(nèi)部分大專院校

考試時(shí)間：每年3月份

證書(shū)：全日制大專畢業(yè)證（同6月高考考入大專院校的學(xué)生）

【招生對(duì)象】

中專、技校、職高、普高等高三應(yīng)屆或往屆學(xué)生，社會(huì)考生，具備同等學(xué)力的考生等。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，技能測(cè)試（普高生采取面試形式i，三校生需進(jìn)行專業(yè)能力筆試測(cè)試），面試指導(dǎo)課程。

【課程優(yōu)勢(shì)】

考試內(nèi)容簡(jiǎn)單，時(shí)間和精力成本較低，專業(yè)選擇靈活，就業(yè)高，未被錄取還可繼續(xù)參加高考，與普通高考上大專學(xué)生同等待遇及同樣的畢業(yè)證。

【管理模式】

全封閉寄宿制，全職班主任24小時(shí)全程陪伴；自有食堂，科學(xué)膳食，營(yíng)養(yǎng)搭配；適當(dāng)?shù)捏w育課程緩解學(xué)生壓力，學(xué)習(xí)事半功倍；建立家校群，時(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；手機(jī)等違禁品嚴(yán)格管控。

【部分老師介紹】

周波濤

職稱：高中數(shù)學(xué)高級(jí)講師

學(xué)科方向：高中數(shù)學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

教育背景：統(tǒng)招全日制

畢業(yè)院校：合肥工業(yè)大學(xué) 

從事高中數(shù)學(xué)教學(xué) 8 年，曾在新東方教育 集 團(tuán)任高中數(shù)學(xué)講師，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。 擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)教學(xué)和數(shù)學(xué)尖子生拔高。

李蘭菊

職稱：中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，陜西省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)員，陜西省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人

學(xué)科方向：漢語(yǔ)言文學(xué)

教育背景：陜西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生 

從事初高中語(yǔ)文教學(xué)四十一年，具有深厚扎實(shí)的的專業(yè)知識(shí)，潛心研究高考語(yǔ)文教學(xué)，連續(xù)三十六年高三畢業(yè)班，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法。在教學(xué)中善于把握高考考點(diǎn)，注重教法和學(xué)法，課堂風(fēng)趣幽默、富有激情，摸透學(xué)生心理，善于激發(fā)學(xué)生興趣。嚴(yán)格把握高考語(yǔ)文考試方向，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入淺出的解決各類(lèi)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難，培養(yǎng)學(xué)生的考場(chǎng)答題能力。教學(xué)成果得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。2023年，輔導(dǎo)學(xué)員語(yǔ)文高考成績(jī)138分，考入清華大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班。

王琚

職稱：中學(xué)一級(jí)教師

學(xué)科方向：英語(yǔ)

畢業(yè)院校：江蘇大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

2012-2019年 省重點(diǎn)高中英語(yǔ)教學(xué)

2019-至今 全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)從事高中英語(yǔ)教學(xué) 從事高中英語(yǔ)教學(xué)12年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)。 在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難進(jìn)行系統(tǒng)分析評(píng)估，制定有效解決方案。 能夠與家長(zhǎng)及時(shí)有效溝通，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。 

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

1981年創(chuàng)立于臺(tái)北，2001年大陸總部成立，創(chuàng)立之初便確立了“直接溝通”的教學(xué)思想，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，努力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，課堂中，教師要由教學(xué)的主宰者，操控者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)著，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、提問(wèn)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。同時(shí)，改變過(guò)去那種強(qiáng)調(diào)整齊劃一的教育觀念，努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)。

總之，佳音學(xué)校盡量在低的壓力下，采用多元化的思考模式，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)習(xí)成為有趣的事情。多年來(lái)，佳音學(xué)校以雄厚的技術(shù)實(shí)力、優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境、配套的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)體系、高效的組織管理，卓越的講師團(tuán)隊(duì)及周到而細(xì)致的整套學(xué)員服務(wù)，贏得了社會(huì)各界的信賴和贊賞。在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，佳音憑借自身實(shí)力走多元化發(fā)展之路，組建了全學(xué)科全齡段輔導(dǎo)，中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，藝考文化課，單招等不同形式的培訓(xùn)類(lèi)型。

【教學(xué)環(huán)境】

辦公區(qū)

校園環(huán)境

住宿環(huán)境

食堂環(huán)境