東方醫(yī)學(xué)碩士在職進(jìn)修輔導(dǎo)課程

【課程安排】

學(xué)習(xí)費(fèi)用：￥ 200,000

適合對(duì)象：?？啤⒈究?、學(xué)士以上

【課程目的】

東方醫(yī)學(xué)碩士課程強(qiáng)調(diào)『學(xué)者與實(shí)踐者』的教育風(fēng)格，為學(xué)生提供中西醫(yī)整體教育，經(jīng)典基礎(chǔ)和中醫(yī)臨床應(yīng)用培訓(xùn)。

【課程內(nèi)容】

1.何謂東方醫(yī)學(xué)

2.阿育吠陀的概念基礎(chǔ)

3.維持生命的基本要素

4.簡述身、心、靈

5.探討人體細(xì)胞的重要性

6.食物和身體疾病的關(guān)聯(lián)性

7.探討先天、后天病因

【課程優(yōu)勢(shì)】

1.專業(yè)深度與職業(yè)前景：醫(yī)學(xué)碩士作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高層次專業(yè)人才，在專業(yè)深度和職業(yè)前景上都具有顯著優(yōu)勢(shì)。他們通過深入學(xué)習(xí)和廣泛實(shí)踐掌握了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

2.服務(wù)社會(huì)需求：東方醫(yī)學(xué)碩士教育注重服務(wù)社會(huì)需求，探索急需人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)面向未來的公共衛(wèi)生領(lǐng)域骨干力量。

3.國際視野與實(shí)踐渠道：東方醫(yī)學(xué)碩士教育為學(xué)生提供了全新的課程設(shè)置，從公共衛(wèi)生的理論和實(shí)踐到現(xiàn)場(chǎng)人際交流能力的培養(yǎng)，從科研的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)到系統(tǒng)流行病學(xué)的方法應(yīng)用，全方位培訓(xùn)學(xué)生的國際視野，并為學(xué)生提供重要的實(shí)踐渠道，如到世界衛(wèi)生組織實(shí)踐學(xué)習(xí)。

4.跨學(xué)科研究與合作：東方醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位課程跨多學(xué)科，大部分支持跨校參與，擁有巨量醫(yī)學(xué)資料和東方資料，為學(xué)生提供了豐富的跨學(xué)科研究與合作機(jī)會(huì)。

5.臨床實(shí)踐和深入理解：攻讀針灸和東方醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的個(gè)人接受針灸和草藥綜合診所的培訓(xùn)，課程側(cè)重于臨床實(shí)踐和對(duì)疾病的生物醫(yī)學(xué)方面的深入理解。

【東方醫(yī)學(xué)醫(yī)師職業(yè)特點(diǎn)】

東方醫(yī)學(xué)醫(yī)師在診斷和治療上有著獨(dú)特的方法和理論。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)望、聞、問、切四診合參，運(yùn)用陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)等理論進(jìn)行辨證施治。藏醫(yī)和蒙醫(yī)也有各自獨(dú)特的診斷和治療手段，如藏醫(yī)使用自然療法和草藥，蒙醫(yī)則注重飲食調(diào)理和動(dòng)物療法?。

【機(jī)構(gòu)簡介】

我們旨在打造一個(gè)全方面的身心健康生態(tài)系統(tǒng)，結(jié)合中醫(yī)、東方醫(yī)學(xué)與自然醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜?，為個(gè)人和家庭提供從預(yù)防、治療到康復(fù)的一站式解決方案。在大健康領(lǐng)域，我們采取多元化的市場(chǎng)策略，通過精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位和高效的資源配置，持續(xù)創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)、拓展國內(nèi)外市場(chǎng)、建立合作伙伴關(guān)系以及技術(shù)研發(fā)。我們?cè)谡n程培訓(xùn)上的優(yōu)勢(shì)，以一站式實(shí)操教學(xué)系統(tǒng)，真正做到學(xué)以致用，從理論學(xué)習(xí)到鍛煉落實(shí)，學(xué)成可直接在本集團(tuán)擔(dān)任適合的職務(wù)，逐步系統(tǒng)化的建構(gòu)屬于你的發(fā)展機(jī)會(huì)。