制造型企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)
【課程安排】
2014全年課程安排(廣州)
2014年4月26-27日
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2014年6月28-29日
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2014年8月23-24日
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2014年10月25-26日
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2014年12月27-28日
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【培訓(xùn)費(fèi)用】3600元/天(含中餐、教材、茶點(diǎn))
【課程對(duì)象】
企業(yè)總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理(生產(chǎn)、研發(fā)、財(cái)務(wù)、人力、物流、營(yíng)銷(xiāo))廠長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、主任、主管、儲(chǔ)備干部等中高層管理人員……
【授課時(shí)間】2天(12課時(shí))
【課程介紹】
卓越的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之所以失敗,其中一個(gè)原因在于它們沒(méi)有得到很好的執(zhí)行。因?yàn)槊總€(gè)部門(mén)都有自己的語(yǔ)言,但這些部門(mén)對(duì)“全局”卻沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。如果這些部門(mén)不能相互理解,或是他們對(duì)管理層制定的戰(zhàn)略方向有不同的理解,那么這些部門(mén)所作努力的共同結(jié)果就可能達(dá)不到目標(biāo)。因此,在企業(yè)各個(gè)部門(mén)之間建立聯(lián)系整體策略利益的橋梁就非常重要了,使生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)、人力、財(cái)務(wù)等所有部門(mén)的員工理解:企業(yè)是一個(gè)有機(jī)整體,各個(gè)部門(mén)相互依存,一切要為整體策略和長(zhǎng)遠(yuǎn)目的服務(wù)。只有當(dāng)部門(mén)經(jīng)理對(duì)企業(yè)有了整體把握,并能將自己所在部門(mén)視為企業(yè)這個(gè)更大“整體”的一部分,他們才能步調(diào)一致朝著共同目標(biāo)而努力。
《全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)》是面對(duì)企業(yè)中高層管理者的高端培訓(xùn)課程,每個(gè)課程班由16-36名學(xué)員組成,每5-8名學(xué)員組成一個(gè)公司,分任公司總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、銷(xiāo)售副總、研發(fā)副總、生產(chǎn)副總等職位,共形成4-8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司,連續(xù)從事三至四期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。課程設(shè)置為2天,時(shí)間安排十分緊湊。
訓(xùn)練一開(kāi)始,培訓(xùn)師首先介紹沙盤(pán)演練的知識(shí)、技能體系,然后發(fā)布大量的市場(chǎng)環(huán)境及其它宏觀環(huán)境信息,宣布企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。學(xué)員根據(jù)獲得的信息對(duì)企業(yè)外部環(huán)境做詳細(xì)的分析、研究,預(yù)測(cè)消費(fèi)者的需求狀況,再根據(jù)自身企業(yè)的狀況來(lái)制訂本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略決策,然后逐步制定市場(chǎng)決策、產(chǎn)品決策、營(yíng)銷(xiāo)決策、生產(chǎn)管理決策、財(cái)務(wù)決策等決策內(nèi)容,形成各項(xiàng)具體經(jīng)營(yíng)計(jì)劃??陀^反映各部門(mén)管理層的職能缺陷,同時(shí)通過(guò)模擬運(yùn)作來(lái)強(qiáng)化對(duì)不同崗位的了解,提升整體團(tuán)隊(duì)的把控和協(xié)作能力。
【課程意義】
本課程借助生動(dòng)仿真的教學(xué)模具進(jìn)行沙盤(pán)推演,具有鮮明直觀的視覺(jué)特點(diǎn),通過(guò)兩天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬經(jīng)營(yíng)決策,實(shí)現(xiàn)由研發(fā)、生產(chǎn)、庫(kù)存、物流到銷(xiāo)售的全部經(jīng)營(yíng)過(guò)程。期末結(jié)算經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,培訓(xùn)師會(huì)根據(jù)學(xué)員犯下的決策性錯(cuò)誤,有針對(duì)性地評(píng)析,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)案例給出結(jié)論,由學(xué)員反思,進(jìn)而修正決策,繼續(xù)演練。學(xué)員在驚醒中得到了實(shí)用的決策技能。大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,使學(xué)員在積極的參與中感受決策制定——實(shí)施——檢驗(yàn)——調(diào)整的完整過(guò)程。
不但能夠清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的全貌,而且能夠跨越性的完成從反應(yīng)式管理到運(yùn)籌式管理、從職能型管理到經(jīng)營(yíng)型管理、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)化管理的思想轉(zhuǎn)型,從而構(gòu)建管理者的理性思維、執(zhí)行意識(shí)和系統(tǒng)思考能力等。學(xué)員親身體驗(yàn)“木桶原理”、“博弈的不確定性”、“價(jià)值的流動(dòng)”、“財(cái)務(wù)之風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)一步理解企業(yè)經(jīng)營(yíng),促進(jìn)中高層經(jīng)理人之間的相互溝通和理解,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)意識(shí),實(shí)現(xiàn)管理理論與企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的密切結(jié)合。
【教學(xué)特點(diǎn)】
? 實(shí)用性強(qiáng) ——模擬經(jīng)營(yíng)企業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn),解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求
? 趣味性強(qiáng) ——快樂(lè)中學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,學(xué)員參與性強(qiáng)
? 互動(dòng)性強(qiáng) ——學(xué)員之間,學(xué)員與培訓(xùn)師之間進(jìn)行廣泛交流與探討
? 競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng) ——虛擬公司之間是直接商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,極具挑戰(zhàn)性
? 學(xué)習(xí)效率高——通過(guò)短短兩天時(shí)間可以掌握傳統(tǒng)授課的大量?jī)?nèi)容
? 學(xué)習(xí)效果好——通過(guò)經(jīng)營(yíng)成敗的切身體驗(yàn),在“驚醒中學(xué)習(xí)”,可以在學(xué)員腦海中留下深深的烙印。
【課程目標(biāo)】
n 評(píng)估內(nèi)外部環(huán)境,制定中、短期經(jīng)營(yíng)策略
n 產(chǎn)品研發(fā)策略的制定、研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整,必要時(shí)選擇退出策略
n 通過(guò)試制,尋求理想的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理、匹配市場(chǎng)需求與交貨日期
n 理解公司全面經(jīng)營(yíng)管理,認(rèn)識(shí)各種決策與投資的結(jié)果
n 培養(yǎng)統(tǒng)觀公司全局的能力
n 跳出部門(mén)局限,加強(qiáng)各部門(mén)之間的溝通技能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力
n 學(xué)習(xí)全盤(pán)預(yù)算計(jì)劃管理能力
【課程涵蓋基本內(nèi)容】
1、戰(zhàn)略方面:
2 評(píng)估內(nèi)外部環(huán)境,制定中、短期經(jīng)營(yíng)策略。
2、產(chǎn)品研發(fā)方面:
2 產(chǎn)品研發(fā)策略的制定;
2 研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整,必要時(shí)選擇引進(jìn)策略。
3、生產(chǎn)管理方面:
2 通過(guò)試制,尋求理想的生產(chǎn)方式;
2 生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理;
2 匹配市場(chǎng)需求與交貨日期。
4、人力資源管理方面:
2 基于企業(yè)發(fā)展的人力資源規(guī)則;
2 加強(qiáng)各部門(mén)間的溝通意識(shí)與技巧;
2 樹(shù)立不同職務(wù)部門(mén)的共同價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念;
2 建立以整體利益為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)組織;
2 認(rèn)識(shí)分工與協(xié)作;
2 學(xué)習(xí)崗位管理。
5、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面:
2 市場(chǎng)分析與決策;
2 產(chǎn)品組合與市場(chǎng)定位
2 投標(biāo)與競(jìng)標(biāo)策略制定;
2 營(yíng)銷(xiāo)效率分析;
2 研究市場(chǎng)信息,搶占市場(chǎng),建立并維護(hù)市場(chǎng)地位;
2 尋找不同市場(chǎng)的贏利機(jī)會(huì)。
6、財(cái)務(wù)方面:
2 制定投資計(jì)劃,評(píng)估回收周期;
2 現(xiàn)金流的管理與控制;
2 編制財(cái)務(wù)報(bào)表,結(jié)算投資收益,評(píng)估決策效益;
2 運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和內(nèi)部診斷,協(xié)助管理決策;
2 以有限的資金運(yùn)作實(shí)現(xiàn)高利潤(rùn)。
7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方面
2 實(shí)地學(xué)習(xí)如何跟各部門(mén)溝通協(xié)調(diào)
2 培養(yǎng)部門(mén)經(jīng)理的全局和系統(tǒng)思考能力,學(xué)習(xí)長(zhǎng)期與短期平衡的能力
2 學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào),提高整體績(jī)效,樹(shù)立全局意識(shí)
2 圍繞模擬經(jīng)營(yíng)核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)
【授課老師】
馮學(xué)東老師
廣州邦元管理顧問(wèn)有限公司首席講師
北京研究院培訓(xùn)師
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證指定培訓(xùn)師
MBA碩士,管理學(xué)副教授,互動(dòng)式內(nèi)訓(xùn)講師
中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)——中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證指定培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)歷:
曾為通訊行業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)、水利部門(mén)、能源企業(yè)、建筑企業(yè)、機(jī)械制造企業(yè)、公共事業(yè)和政府部門(mén)提供過(guò)沙盤(pán)培訓(xùn)。有豐富企業(yè)一線營(yíng)銷(xiāo)和管理工作實(shí)踐,曾在大型國(guó)有、知名民營(yíng)、外商獨(dú)資企業(yè)擔(dān)任過(guò)銷(xiāo)售推廣、營(yíng)銷(xiāo)策劃和公司經(jīng)理等職,在銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)策劃和戰(zhàn)略執(zhí)行方面有較為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
研究課題:
專(zhuān)注于互動(dòng)培訓(xùn)、體驗(yàn)培訓(xùn)的實(shí)踐與探索,專(zhuān)注于中小企業(yè)執(zhí)行力的實(shí)踐與研究,近年來(lái),足跡遍及大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外,在企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和營(yíng)銷(xiāo)管理三個(gè)領(lǐng)域?yàn)槠呤嗉移笫聵I(yè)單位提供過(guò)管理培訓(xùn)、咨詢(xún)和顧問(wèn)服務(wù)。主持、參與完成各類(lèi)管理著譯作品及成果30余(項(xiàng))部,內(nèi)容涉及企業(yè)戰(zhàn)略、管理溝通、企業(yè)創(chuàng)業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐、管理創(chuàng)新、培訓(xùn)評(píng)估等相關(guān)內(nèi)容。
沙盤(pán)演練課程:
全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬演練
經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)模擬演練
營(yíng)銷(xiāo)管理沙盤(pán)模擬演練
營(yíng)銷(xiāo)技能沙盤(pán)模擬演練
培訓(xùn)風(fēng)格:
1、根源實(shí)踐:扎實(shí)的企業(yè)一線營(yíng)銷(xiāo)及管理實(shí)踐,為課程注入了鮮活的實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)效要素,受到企業(yè)及學(xué)員好評(píng);
2、互動(dòng)活潑:在互動(dòng)培訓(xùn)領(lǐng)域有多年研究和實(shí)踐心得,能夠針對(duì)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)員參與熱情,引導(dǎo)學(xué)員在激情和理性中感悟?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能技巧,以求收到學(xué)用結(jié)合、實(shí)用至上的培訓(xùn)效果;
3、注重實(shí)用:借鑒管理前沿理論,結(jié)合中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)管理、及企業(yè)管理實(shí)踐,提煉完成課程體系。圍繞企業(yè)一線管理,從戰(zhàn)略思想、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和流程規(guī)范方面入手,全力打造執(zhí)行力強(qiáng)的“虎狼”團(tuán)隊(duì),激活員工活力,煥發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,贏得經(jīng)營(yíng)成功。
企業(yè)客戶(hù):
安陽(yáng)鋼鐵、鞍山鋼鐵、水利部綜合公司、開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)郵政、蘇寧電器、山東國(guó)稅、暢遠(yuǎn)味業(yè)、北京熱力、銅興礦業(yè)、銅牛股份、中核工業(yè)、華北制藥、中鐵快運(yùn)、云南紅云、中國(guó)移動(dòng)、雪蓮集團(tuán)、方華國(guó)際、西南物流、天山國(guó)際、中國(guó)石化、完達(dá)山乳業(yè)、潤(rùn)豐礦業(yè)、紅河集團(tuán)、清華深圳研究生院、北京招標(biāo)、希望飼料、金隅集團(tuán)、民太安公估、江淮汽車(chē)……“在商場(chǎng)上沒(méi)有可靠的快速致富的答案。管理一個(gè)公司不是在下賭注并期望好的結(jié)果。成功是努力做好許多小事情的緩慢的、注重細(xì)節(jié)的過(guò)程。沙盤(pán)上栽了一個(gè)跟頭,現(xiàn)實(shí)中多了一個(gè)教訓(xùn)。”
學(xué)員培訓(xùn)感言:
“沙盤(pán)模擬這樣的教學(xué)工具的重要意義在于,它提供了一個(gè)從戰(zhàn)略角度判別企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),從執(zhí)行層面考察企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況的有機(jī)案例,這樣的教學(xué)工具,有利于從業(yè)人員厲煉眼光、梳理思路,全面提升行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。”
“沙盤(pán)模擬課程設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng),授課方式輕松自由,不僅獲得知識(shí),在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維,均讓人受益匪淺。濃縮的過(guò)程,深遠(yuǎn)的啟發(fā)。我很喜歡這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)一些游戲讓你自己看到你自己的問(wèn)題和短處,然后,你自己要想辦法去克服和改善它。這是從書(shū)本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。我覺(jué)得這個(gè)沙盤(pán)的培訓(xùn)是很有意義的。其中融合了企業(yè)實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)中的許多要素,這對(duì)我來(lái)講說(shuō)也是一個(gè)重新學(xué)習(xí),或者是重新樹(shù)立思路的過(guò)程?!?span>