漢語拼音是拼寫漢民族標準語的拼音方案。
漢語拼音是以北京語音系統(tǒng)作為語音標準的。北京近千年來一直是中國文化的中心,北京音也是中國地域遼闊、人口多的北方方言的典型代表,歷來被稱為“中原雅音”、“官音”、“國音”。
課程簡介:
孩子即將離開幼兒園進入小學了,這是他人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。如果家長能在孩子入學前,帶領他做好各項入學準備,輕松實現(xiàn)過渡,將大大提高他讀書的積極性,學好拼音是他適應小學階段的學習和生活奠定基礎。
《小學入學準備.拼音》內(nèi)容科學實用,孩子可以輕松地通過認識字母、拼讀練習、綜合測試等方式,學習拼音基礎知識,更使孩子在掌握知識的同時充分享受到學習的樂趣。這套叢書的作者王世君老師在北京重點小學任教二十多年,擁有豐富的一線教學經(jīng)驗,對于如何順利進行“幼小銜接”,更有獨到的見解。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神和《小學課程標準》的要求,王世君老師編寫了《小學入學準備叢書》。本叢書將是老師和家長的得力助手。
希望孩子通過對本書的學習,能在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面得到全面提升,從而順利升入理想小學。
如何學好漢語拼音:漢語拼音是一種抽象的表音符號,學生學起來會覺得枯燥無味,這對于剛?cè)雽W的一年級學生來說,是比較難學的,因而,學生不喜歡上漢語拼音課。一年級的學生好說、好動、好玩,注意力易分散,而漢語拼音又是那樣枯燥無味,這就使拼音教學加大了難度。為了讓剛?cè)雽W的一年級學生喜歡學習漢語拼音,使他們對漢語拼音感興趣,并且在一個多月內(nèi)讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),同時準確地拼讀音節(jié),以及正確地書寫聲母、韻母和音節(jié),必須給學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的場景,讓學生愛學、會學、學會、學好拼音。因此,抓特點、進行對比、展開聯(lián)想,并將游戲融于課堂教學中,使學生在玩中學會了拼音又拓展了思維,對拼音逐漸產(chǎn)生興趣,感到學拼音是一件“樂事”,對學好拼音充滿信心,同時,在教學中為學生營造自主、合作、探究的學習氛圍是十分重要的。漢語拼音是學生學習漢字的重要工具,因此,學好漢語拼音,也就為今后的識字打好了基礎,同時,在教學中培養(yǎng)學生熱愛語文的情感以及學好語文的能力。
WHOARE WE/我們是誰:
理念:誠信辦學,腳踏實地,注重提高學員外語學習興趣和實際應用能力
口號:實現(xiàn)您與世界的溝通夢想,HELP YOU COMMUNICATE WITH THE WORLD.
目標:做受人尊敬,備受推崇的大眾化外語素質(zhì)教育;
現(xiàn)狀:多家直營培訓學校和合作學校,是當?shù)乩m(xù)班率和被推薦率高的品牌學校
成果:超越12年的專注,10萬多莘莘學子已順利參加完畢我校培訓,上百家企事業(yè)單位成功完成我校企業(yè)培訓!
FEATURES/宏語特色:
1~10人小班,中外師資,
互動授課,大眾收費,
豐富課后拓展,免費重讀
豐富多彩的游戲或討論活動:
宏語認為,學習不應該是孤立的行為,而應該是在互動中進行的。所以,宏語的課堂不同于傳統(tǒng)概念中“老師教、學生學”的教學模式,老師們會鼓勵和組織孩子或成人 進行各種各樣的小組或雙人討論或游戲等互動,并在互動過程中老師適時調(diào)整上課策略,做到因材施教 ,旨在提升學生或成人在課堂上學到盡可能多的溝通能力和技巧。
完整而持續(xù)的跟蹤系統(tǒng):
在學習過程中,每節(jié)課后有“”家長聯(lián)系手冊“,同時會定期針對每位學生情況做電話回訪和個別指導,完整而持續(xù)地 跟蹤學員的學習進展,和家長的適時交流和對學生的適時個性化教學。
教學環(huán)境: