上海法語學習班-走遍法國（初級）

學習法語的前景：法語被譽為“世界上美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同的特殊“護照”。 法語是世界上除英語以外運用廣泛的重要的國際語言，也是聯(lián)合國和許多國際組織及二十多個的正式官方語言。隨著近年中國企業(yè)在非洲投資增加，對法語專業(yè)學生需求量大增，工資待遇給得也很高，法國是位于世界第四位的發(fā)達。是許多科技和工業(yè)的發(fā)源地： 高速列車，智能卡, 阿麗亞娜火箭，空中客車，核電…同時擁有許多國際知名的企業(yè): 雷諾、米其林、歐萊雅等。在西方發(fā)達中，法國是早承認新中國的，與中國的友誼深厚，政治、文化、經(jīng)濟等方面的交往非常頻繁，未來社會急切需求能熟練運用法語并深諳西歐社會文化的復合型人才。

課程簡介：

隨著中國人對法國和法語關注度日益提高，通過各種途徑學習法語的人也越來越多。

書中每課主要分為情景學習、劇情理解、語法學習和語言交際四大板塊。一個單元內(nèi)的前一課課后由閱讀及詞匯擴展練習，后一課課后由文化點滴，介紹法國或法國文化。

每課的詞匯表包括兩部分單詞：不帶星號的為對話中必須掌握的單詞，帶星號的為旁白中的一部分單詞。此外，前幾課的詞匯表都給出了動詞的原型及課文里出現(xiàn)的人稱變位，系統(tǒng)的動詞變位規(guī)則將在后面課程中講解。

附錄部分包括課后練習的錄音材料、語法概要、動詞變位表、總詞匯表及MP3錄音內(nèi)容摘要。

情景學習板塊主要通過觀看錄像，使學生熟悉劇情，并讓學生對劇情作假設。

劇情理解板塊分為觀察劇情和人物對話與觀察人物行為兩個步驟。學生重看錄像核實在情景學習時對劇情作的假設，通過將事件排序和辨認人物的言語行為，可以對劇情發(fā)展有更清楚的理解。觀察人物行為一方面要求理解人物面部表情、手勢、姿態(tài)等所表達的意思，另一方面要求理解人物言語的交際含義。

在語法學習板塊，我們擺脫“講解-練習”的思路，而是先提出問題，通過相關練習來開發(fā)學習者的積極主動性，然后在方框中作講解。

語言交際板塊培養(yǎng)學生的口語表達能力。學生通過情景對話練習使用不同的表達方式，通過聽錄音訓練獲取關鍵信息的技巧，通過角色扮演訓練各方面的語言交際能力。

WHOARE WE/我們是誰：

理念：誠信辦學，腳踏實地，注重提高學員外語學習興趣和實際應用能力

口號：實現(xiàn)您與世界的溝通夢想，HELP YOU COMMUNICATE WITH THE WORLD.

目標：做受人尊敬，備受推崇的大眾化外語素質(zhì)教育；

現(xiàn)狀：多家直營培訓學校和合作學校，是當?shù)乩m(xù)班率和被推薦率高的品牌學校

成果：超越12年的專注，10萬多莘莘學子已順利參加完畢我校培訓，上百家企事業(yè)單位成功完成我校企業(yè)培訓！

多種教育模式：

宏語教師們會采用“整合式”教學方法授課，采用大量不同的課堂活動、課堂作業(yè)及教學方法，來創(chuàng)造一個愉快的，有吸引力及激發(fā)學習興趣的教學氛圍，做到每節(jié)課堂和課后質(zhì)量有**。

豐富多彩的游戲或討論活動：

宏語認為，學習不應該是孤立的行為，而應該是在互動中進行的。所以，宏語的課堂不同于傳統(tǒng)概念中“老師教、學生學”的教學模式，老師們會鼓勵和組織孩子或成人 進行各種各樣的小組或雙人討論或游戲等互動，并在互動過程中老師適時調(diào)整上課策略，做到因材施教 ，旨在提升學生或成人在課堂上學到盡可能多的溝通能力和技巧。

完整而持續(xù)的跟蹤系統(tǒng)：

在學習過程中，每節(jié)課后有“”家長聯(lián)系手冊“，同時會定期針對每位學生情況做電話回訪和個別指導，完整而持續(xù)地 跟蹤學員的學習進展，和家長的適時交流和對學生的適時個性化教學，加上全面系統(tǒng)的考評系統(tǒng)，確保他們更順利地學習。

教學環(huán)境：