珠海少兒思維美術(shù)繪畫(huà)培訓(xùn)班

【課程背景】

學(xué)前兒童和少年兒童正處于大腦發(fā)育、智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而涂涂畫(huà)畫(huà)是兒童的天性，也是表達(dá)其內(nèi)心世界的一種方式。兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)不僅陶冶情操，而且能促進(jìn)兒童的思維發(fā)散,孩子還可借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行分析、比較、概括、想象等思維活動(dòng)，因此繪畫(huà)的過(guò)程比其作品更為重要。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

魅力人生始終秉承高品位、高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教育定位，以全新的思維創(chuàng)意教育理念，全方位的教學(xué)服務(wù)，為兒童全方位的成長(zhǎng)過(guò)程提供一系列高效完備的教育實(shí)施計(jì)劃。

【繪畫(huà)教學(xué)目的】

通過(guò)美術(shù)開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，而不是教技法；要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們自己畫(huà)，而不是讓孩子臨?。恢匾曁岣吆⒆拥膶徝酪庾R(shí)和水平。把繪畫(huà)當(dāng)成游戲，看作他們的第二語(yǔ)言，教師稍加引導(dǎo)，把故事、游戲貫穿其中，寓教于樂(lè)，讓孩子把繪畫(huà)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，在玩中學(xué)的氛圍中，訓(xùn)練了形象思維能力。為此說(shuō)：學(xué)繪畫(huà)可鍛煉孩子的感知能力、動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力及獨(dú)立思考的能力。

【適合學(xué)員】

2-12歲少兒或兒童

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

素描、水粉、水彩、塑泥、版畫(huà)、手工藝（多種材料組合）、油畫(huà)、卡通畫(huà)、動(dòng)漫等。

【教學(xué)理念】

1、引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)兒童自身的想象力，不局限。

2、小班化制度教學(xué)能讓老師通過(guò)課內(nèi)溝通了解孩子的特性，并針對(duì)其特性做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作引導(dǎo)。

3、尊重孩子的創(chuàng)作自主權(quán)及獨(dú)立的表現(xiàn)方式，給予肯定的支持及自信心的建立。

4、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作了解并認(rèn)識(shí)孩子需要，適度的給予關(guān)懷，教師積極扮演師生、親子和朋友的角色。

5、支持孩子使用合適的材料，將孩子的幻想世界具體呈現(xiàn)，讓孩子擁有的創(chuàng)造潛能不斷的發(fā)展。

【學(xué)習(xí)收獲】

1、涂鴉訓(xùn)練:讓孩子感受筆與紙的關(guān)系，握筆、運(yùn)筆、玩顏色體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、 感受點(diǎn)、線、面、點(diǎn)的探索與表現(xiàn)：線的探索與表現(xiàn)、面的探索與表現(xiàn)、感受點(diǎn)線面與情感、

詞匯、表情、音樂(lè)的表達(dá)。

3、感受色彩：用三原色探究色相，探索色彩的混合與變化 ，色彩冷暖運(yùn)用與表現(xiàn)形式 、色彩的

情感表現(xiàn)和光與色彩的變化

4、寫(xiě)繪畫(huà)日記：通過(guò)繪畫(huà)的形式記錄身邊的真實(shí)故事，讓孩子知道藝術(shù)來(lái)源于生活，并養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

【學(xué)員上課情境】

【學(xué)員作品】

【師資力量】

【少兒學(xué)畫(huà)畫(huà)注意事項(xiàng)】

1提供多種繪畫(huà)材料，體驗(yàn)成功感。

2～3歲寶寶思維的直覺(jué)行動(dòng)性、對(duì)自己活動(dòng)的控制性以及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作、支配的能力較差。因此，只有為寶寶提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓寶寶輕松獲得成功。

2鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)，使無(wú)意涂鴉變成有意繪畫(huà)。

研究發(fā)現(xiàn)，寶寶的繪畫(huà)會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)意和有意兩個(gè)階段，2～3歲幼兒剛開(kāi)始的涂鴉是無(wú)意的亂畫(huà)，家長(zhǎng)要做的是引導(dǎo)寶寶漸漸說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，使無(wú)意涂鴉逐漸轉(zhuǎn)為有意繪畫(huà)。但是由于2～3歲寶寶思維的特點(diǎn)，他們所認(rèn)為的事物不會(huì)固定不變，如他們畫(huà)了一個(gè)圓，上一秒鐘可能是蘋(píng)果，下一秒鐘可能變成餅干了，這需要家長(zhǎng)反復(fù)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，寶寶能思路清晰地用語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)作品。

3調(diào)動(dòng)寶寶各種感官，先了解繪畫(huà)對(duì)象再創(chuàng)作作品。

想象和創(chuàng)造是對(duì)原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新組合與再創(chuàng)造的過(guò)程。對(duì)于2～3歲寶寶來(lái)說(shuō)，他們的感知經(jīng)驗(yàn)很少，不能憑空想象繪畫(huà)，因此繪畫(huà)之前，應(yīng)該讓寶寶對(duì)繪畫(huà)對(duì)象有一定的認(rèn)識(shí)和了解。如寶寶次使用記號(hào)筆畫(huà)“蘋(píng)果”的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先讓寶寶看看蘋(píng)果、摸摸蘋(píng)果、聞聞蘋(píng)果，后吃掉蘋(píng)果，再讓寶寶開(kāi)始畫(huà)。在充分了解、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)對(duì)象的基礎(chǔ)上，寶寶才可以用畫(huà)筆盡情演繹了他們眼中的世界，作品中充滿了童趣。

【辦學(xué)優(yōu)勢(shì)】

魅力人生擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)敬業(yè)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，健全了規(guī)范完整的教學(xué)體系，建立了嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，具有規(guī)范規(guī)模的教學(xué)場(chǎng)所，優(yōu)雅怡人的教學(xué)環(huán)境，具便利的交通，人性化的貼心服務(wù)。衷心感謝所有會(huì)員、會(huì)友、參賽選手及社會(huì)各界的長(zhǎng)期支持和厚愛(ài)。

魅力人生學(xué)校始終秉承“誠(chéng)信為本、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、德藝雙馨”的辦學(xué)理念，集文化、藝術(shù)培訓(xùn)，藝術(shù)交流、才藝比賽、學(xué)生藝術(shù)考級(jí)、教師藝術(shù)資格考級(jí)認(rèn)證、活動(dòng)策劃、團(tuán)體演出、團(tuán)體培訓(xùn)為一體。金杯，銀杯，都不如會(huì)員們的口碑。

【部分榮譽(yù)】