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SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理課程

授課方式 :
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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

方普企業(yè)管理顧問(wèn)培訓(xùn)學(xué)校

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

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2024.12.27 張*德 173*****482 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.12.26 鄧* 155*****006 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2024.12.21 李*生 199*****537 咨詢了 招生對(duì)象
2024.12.20 楊*士 137*****962 咨詢了 上課時(shí)段
2024.12.19 劉*甜 199*****328 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2024.12.17 王*士 133*****711 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.12.15 林*龍 136*****331 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.12.13 馬*生 180*****250 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2024.12.11 楊*姐 131*****665 咨詢了 招生對(duì)象
2024.11.28 唐*士 152*****264 咨詢了 周邊交通
2024.11.28 安* 158*****352 咨詢了 上課時(shí)段
2024.11.15 鄧* 186*****125 咨詢了 上課時(shí)段
2024.11.13 劉*司 187*****604 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2024.11.13 李*士 187*****287 咨詢了 上課時(shí)段
2024.11.12 朱*士 158*****810 咨詢了 上課時(shí)段
2024.11.11 梁* 133*****678 咨詢了 授課師資
2024.11.11 朱*士 153*****729 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2024.11.11 機(jī)*主 139*****743 咨詢了 授課師資
2024.11.07 機(jī)*主 139*****279 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2024.12.05 吳* 152*****680 咨詢了 課程費(fèi)用
SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理課程

【時(shí)間地點(diǎn)】 

12課時(shí),具體開(kāi)班時(shí)間及地點(diǎn)請(qǐng)咨詢

【培訓(xùn)講師】

待定

【參加對(duì)象】

SQE,品質(zhì)工程師/經(jīng)理、IQC來(lái)料檢驗(yàn)主管、體系工程師/主管、采購(gòu)工程師/經(jīng)理、供應(yīng)商輔導(dǎo)項(xiàng)目工程師/經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理等。

【參加費(fèi)用】

¥3800元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、培訓(xùn)證書(shū)費(fèi))

【溫馨提示】

本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約!

【課程目標(biāo)】

掌握項(xiàng)目管理方法及使用;

提高相關(guān)管理能力;

提高項(xiàng)目計(jì)劃能力;

加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和控制能力;

減少項(xiàng)目成本。

【招生對(duì)象】

企業(yè)中層管理者、項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目相關(guān)參與人員。

【課程背景】

企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已成為整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí),企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應(yīng)關(guān)系的快速變化而改變,供應(yīng)環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認(rèn)識(shí)到,向供應(yīng)商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲,但實(shí)際操作中,供應(yīng)商管理被認(rèn)為是一團(tuán)頭緒繁多的充滿不確定因素的事物,由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性,單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商,越來(lái)越不能滿足要求,立場(chǎng)和地位本身就在不斷地變化中,同時(shí)供應(yīng)鏈上的綜合風(fēng)險(xiǎn)因素,使得企業(yè)希望通過(guò)優(yōu)化供應(yīng)商管理來(lái)降低成本,提高效率,提升品質(zhì)的努力障礙重重,企業(yè)都希望建立新的管理機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),并且引進(jìn)新的管理技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)新的局面。

于是供應(yīng)商質(zhì)量管理角色越來(lái)越多地由專(zhuān)門(mén)化的職能團(tuán)隊(duì)來(lái)?yè)?dān)當(dāng),目前企業(yè)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的需求在不斷增加。但是對(duì)于這樣一種組織職能,往往是只有要求,沒(méi)有規(guī)范,救火隊(duì)員的角色占主導(dǎo),靠人員的自主經(jīng)驗(yàn)以及和不斷地協(xié)調(diào),但同時(shí)企業(yè)面臨的成本和效率壓力越來(lái)越大,與品質(zhì)產(chǎn)生沖突,企業(yè)和個(gè)人都陷入重重困惑:“大家都在搞供應(yīng)商管理,可是為什么效果不顯著?”很多團(tuán)隊(duì)成員的上崗是由以往的工作轉(zhuǎn)行,沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),拿的是多年不變的傳統(tǒng)手法來(lái)應(yīng)對(duì)新的供應(yīng)鏈要求。更為重要的是,以往的供應(yīng)商管理培訓(xùn),仍然是基于過(guò)去無(wú)數(shù)十年前就已經(jīng)出現(xiàn)的理念和工具,例如ABC分類(lèi)法,傳統(tǒng)品質(zhì)管理手法,以ISO9000為基礎(chǔ)的供應(yīng)商審核,這些如果真具有經(jīng)久不變的效果,企業(yè)就不會(huì)產(chǎn)生那么多供應(yīng)方面的困惑了。

事實(shí)上,供應(yīng)商質(zhì)量管理的內(nèi)容越來(lái)越成為一門(mén)綜合性的管理學(xué)科,它伴隨著供應(yīng)鏈管理的知識(shí),項(xiàng)目管理的知識(shí),風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展,質(zhì)量管理與工業(yè)工程手段的整合,以及信息技術(shù),對(duì)人員提出了更高的綜合性的要求,而且,在供應(yīng)關(guān)系日益松散,時(shí)間效率要求不斷提高,采購(gòu)需求多樣化隨機(jī)化傾向增大的情況下,手中一定要有利器,能夠靈活快速地命中目標(biāo),解決問(wèn)題,同時(shí)防患于未然。為此,我們結(jié)合多家知名跨國(guó)公司的運(yùn)作管理模式,結(jié)合咨詢師豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和研究的成果,以及zui新的供應(yīng)商管理手段和供應(yīng)鏈管理知識(shí),開(kāi)發(fā)了這一系列課程。目的是為企業(yè)的供應(yīng)商管理團(tuán)隊(duì)建立一套崗位勝任的教練機(jī)制,同時(shí)提供大量有效工具,學(xué)而致用。

【學(xué)員風(fēng)采】

師生合影
師生合影

【課程亮點(diǎn)】

從2015年起,課程將伴隨實(shí)體供應(yīng)鏈服務(wù)公司的案例和項(xiàng)目,老師憑借手中實(shí)際運(yùn)作的供應(yīng)鏈服務(wù)公司遇到的現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目來(lái)講解供應(yīng)商管理運(yùn)作,例如實(shí)地sourcing,結(jié)合質(zhì)量控制的工程報(bào)價(jià),前期質(zhì)量談判和預(yù)先風(fēng)險(xiǎn)分析等眾多前沿方法,也就是說(shuō),新版的課程將有實(shí)體公司經(jīng)驗(yàn)做支撐。

先前版本的各章節(jié)提供了多種方法作為應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的工具箱,方便進(jìn)行選擇應(yīng)用,新版課程強(qiáng)調(diào)了針對(duì)性和直接性,明確某類(lèi)問(wèn)題用某類(lèi)工具來(lái)解決。

整個(gè)課程的章節(jié)構(gòu)成了”項(xiàng)目型“供應(yīng)商質(zhì)量控制的路徑。

增加了針對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量改進(jìn)輔導(dǎo)的快速的問(wèn)題分析和解決工具。

增加了一個(gè)普遍的難點(diǎn)內(nèi)容---對(duì)分承包方(OEM/ODM外包關(guān)系)的質(zhì)量控制。

強(qiáng)化了供應(yīng)商質(zhì)量情報(bào)技術(shù),解決供應(yīng)關(guān)系下難以獲得充分可靠的質(zhì)量信息的困惑。

梳理了供應(yīng)商質(zhì)量管理的計(jì)劃性,方便與實(shí)際企業(yè)工作相接軌,課程結(jié)束后可直接用于自己的工作。

新版保留和強(qiáng)化了先前的供應(yīng)關(guān)系質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析和操作手段,這部分是本課程的特有內(nèi)容,也是防范與控制供應(yīng)商質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的利器新穎。

實(shí)用,不炒舊飯。在風(fēng)險(xiǎn)控制,二方審核,供應(yīng)商差異化能力開(kāi)發(fā)等方面融入了最前沿的系統(tǒng)方法,成為貫穿課程始終的線索。

供應(yīng)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制及工具為本課程獨(dú)jia提供,貢獻(xiàn)于供應(yīng)商管理實(shí)效。

課程除了主教程之外,還有專(zhuān)門(mén)的工具及案例參考手冊(cè),另有大量可參照的文檔資料,涵蓋供應(yīng)商質(zhì)量的各方面。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

◇ 通過(guò)二天的研修,使參加人員掌握zui新的供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)成

◇ 理清供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)路徑,消除頭緒繁雜的困惑,最終實(shí)現(xiàn)高度簡(jiǎn)潔化和計(jì)劃性

◇ 掌握從供應(yīng)商差異化能力開(kāi)發(fā)到合格供應(yīng)商認(rèn)證的有效過(guò)程—供應(yīng)商sourcing技術(shù)

◇ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)供應(yīng)商質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制方法和工具,切實(shí)提高供應(yīng)質(zhì)量水平 (本課程的特有內(nèi)容)

◇ 掌握嚴(yán)格科學(xué)的供應(yīng)商評(píng)審方法,其中關(guān)鍵在于將風(fēng)險(xiǎn)控制手段融入進(jìn)去

◇ 掌握供應(yīng)商質(zhì)量管理的有效工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)手段—引入情報(bào)手段

◇ 基于供應(yīng)鏈管理規(guī)則和供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)控制規(guī)則,掌握供應(yīng)商關(guān)系的靈活處理方法

【課程大綱】

第yi部分SQM發(fā)展趨勢(shì)與職能變遷

◇ SQM發(fā)展趨勢(shì)

◇ 從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展

◇ SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé):技術(shù)身份,監(jiān)控身份,協(xié)調(diào)身份,項(xiàng)目身份

◇ 供應(yīng)商質(zhì)量管理的“項(xiàng)目化作業(yè)”本質(zhì)

◇ 二方審核身份的工作內(nèi)容與能力要求

第二部分新型供應(yīng)鏈關(guān)系下的供應(yīng)商sourcing

◇ 多種新型供應(yīng)鏈關(guān)系的出現(xiàn)

◇ 新型供應(yīng)關(guān)系的實(shí)體案例

◇ 從需求分析到能力模型的傳遞性

◇ 供應(yīng)商能力差異化的步驟展開(kāi), 展開(kāi)為分類(lèi)--分

◇ 級(jí)---管理循環(huán)---能力模型----信息收集----評(píng)估的前期過(guò)程

◇ 面向差異化能力的風(fēng)險(xiǎn)界定

◇ 綜合供應(yīng)能力模型及指標(biāo)

◇ 什么是綜合供應(yīng)能力評(píng)估

◇ 制造/交付風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

◇ 合約差異化

◇ 結(jié)合工程報(bào)價(jià)系統(tǒng)的供應(yīng)商成本分析與質(zhì)量水平分析

◇ 分承包工廠(OEM/ODM)與零部件供應(yīng)商的差異分析

◇ 分承包工廠的能力要求分析與提升方向

◇ 針對(duì)分承包工廠,需要的管理能力升級(jí)

第三部分SQM的技術(shù)策劃工作-產(chǎn)品技術(shù)分析與規(guī)格的前期管控

◇ 零部件規(guī)格的處理與控制—始于要求

◇ 圖紙分析法與產(chǎn)品技術(shù)要求分析法

◇ 產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別—技術(shù)預(yù)分析(專(zhuān)家技能)

◇ 產(chǎn)品系統(tǒng)分析法

◇ 特性分析與供應(yīng)商前期溝通

◇ 規(guī)格特性與質(zhì)量特性之間的差距

◇ 供應(yīng)商的前期技術(shù)輔導(dǎo)

第四部分供應(yīng)商現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估與工藝條件審核現(xiàn)場(chǎng)工藝對(duì)質(zhì)量有最直接的影響

◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理與”一目了然” 工廠

◇ 5S不僅是個(gè)態(tài)度問(wèn)題

◇ 設(shè)施條件評(píng)估

◇ 現(xiàn)場(chǎng)布局識(shí)別

◇ 設(shè)備維護(hù)

◇ 轉(zhuǎn)機(jī)換型監(jiān)控的重要性

◇ 兩級(jí)過(guò)程整備狀態(tài)

◇ 工藝測(cè)試條件與相關(guān)管理

◇ 員工作業(yè)規(guī)范

◇ 設(shè)備附件及模具現(xiàn)場(chǎng)管理

◇ 廠內(nèi)物流和可追溯性

第五部分供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制 

◇ 供應(yīng)關(guān)系質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì)

◇ 質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)屬性規(guī)律

◇ 綜合供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和分析:包括質(zhì)量,產(chǎn)品項(xiàng)目達(dá)成,交付

◇ (包含產(chǎn)品固有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分析,可靠性風(fēng)險(xiǎn),抽樣風(fēng)險(xiǎn),滲漏風(fēng)險(xiǎn)等多項(xiàng)重要的風(fēng)險(xiǎn)分析)

◇ 針對(duì)各項(xiàng)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的控制方向

產(chǎn)品質(zhì)量水平與質(zhì)量目標(biāo)

缺陷風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先減少系統(tǒng)(一套工具)

設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)截止手段與環(huán)節(jié)

時(shí)間節(jié)點(diǎn)與斷點(diǎn)控制

飛行檢查與源頭監(jiān)控策略

OBA策略

第六部分產(chǎn)品審核與過(guò)程審核

◇ 過(guò)程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)基本概念

◇ 產(chǎn)品審核的多向開(kāi)展

◇ 產(chǎn)品審核的原則與重要手法

◇ 過(guò)程審核技術(shù)要點(diǎn)—結(jié)合案例分析:

缺陷發(fā)生源與波動(dòng)源分析

過(guò)程三劍客的有效性(從流程圖,F(xiàn)MEA,控制計(jì)劃到作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的內(nèi)在對(duì)應(yīng)關(guān)系)

關(guān)鍵控制點(diǎn)與特殊過(guò)程

防錯(cuò)、探測(cè)度與過(guò)濾能力

檢驗(yàn)站設(shè)置

轉(zhuǎn)機(jī)換型監(jiān)控的重要性

兩級(jí)過(guò)程整備狀態(tài)

工藝水平評(píng)價(jià)技術(shù)

過(guò)程固有質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)水平預(yù)測(cè)

測(cè)量系統(tǒng)審核與過(guò)濾能力評(píng)估

第七部分供應(yīng)商系統(tǒng)監(jiān)控

◇ 系統(tǒng)審核:

供應(yīng)商系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

系統(tǒng)運(yùn)行確定性

系統(tǒng)審核的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)要素和系統(tǒng)確定性

質(zhì)量系統(tǒng)保證度重點(diǎn)要素

◇ 系統(tǒng)監(jiān)控措施:

質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)控

質(zhì)量指標(biāo)與數(shù)據(jù)類(lèi)型,數(shù)據(jù)分析

供應(yīng)商檔案與看板

風(fēng)險(xiǎn)告警機(jī)制

第八部分供應(yīng)商輔導(dǎo)與質(zhì)量改進(jìn)的先進(jìn)手法 ◇ 與供應(yīng)商進(jìn)行聯(lián)合質(zhì)量改進(jìn)的作業(yè)內(nèi)容

◇ 供應(yīng)商質(zhì)量改進(jìn)路徑

◇ 改進(jìn)行動(dòng)有效性

◇ 現(xiàn)場(chǎng)快速問(wèn)題解決模式

◇ 供應(yīng)商質(zhì)量績(jī)效的有效評(píng)價(jià)

◇ 供應(yīng)商輔導(dǎo)技巧

◇ 8D的正確應(yīng)用(絕大多數(shù)企業(yè)有誤區(qū))

第九部分綜合處理技巧與課程總結(jié) ◇ 供應(yīng)商管理三十六計(jì)

◇ SQE工作技巧共同探討

◇ 供應(yīng)商關(guān)系靈活處理

◇ 輔助案例

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)氛圍
上課氛圍
授課現(xiàn)場(chǎng)
授課現(xiàn)場(chǎng)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

方普管理顧問(wèn)是國(guó)內(nèi)首家專(zhuān)注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu),匯集各行業(yè)的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。方普管理顧問(wèn)以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列內(nèi)審員及外審員課程受到眾多課程渠道的支持和廣大學(xué)員的好評(píng),目前方普管理顧問(wèn)已成為廣東地區(qū)好的體系培訓(xùn)與咨詢機(jī)構(gòu)之一。

方普管理顧問(wèn)在全國(guó)各地建立的課程招生渠道已達(dá)30多個(gè),并且數(shù)量正在不斷增加,除了自身開(kāi)發(fā)的課程外,方普管理顧問(wèn)還與各課程供應(yīng)商合作,通過(guò)廣泛的課程招生渠道向企業(yè)提供各類(lèi)的管理培訓(xùn)服務(wù)。

方普管理顧問(wèn)致力于成為中國(guó)“課程渠道服務(wù)、培訓(xùn)體驗(yàn)服務(wù)探索者”,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大支持與動(dòng)力,逐漸形成“立足制造業(yè),不斷向各行業(yè)深入發(fā)展”的戰(zhàn)略格局。

我們始終認(rèn)為,好的培訓(xùn)建立在的師資及良好的培訓(xùn)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們正在為此不懈努力,用大眾的智慧與我們的合作伙伴共同成長(zhǎng)。

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