佛山阿拉伯語(yǔ)初級(jí)小班（4人開班）

【課程簡(jiǎn)介】

沃頓基礎(chǔ)阿拉伯語(yǔ)課程系列主要是針對(duì)計(jì)劃正式專業(yè)學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)學(xué)員設(shè)計(jì)，突出專業(yè)性，標(biāo)準(zhǔn)性，實(shí)用性，科班性，特別是阿拉伯語(yǔ)扎實(shí)的基本功培養(yǎng)，為學(xué)員更高層次學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)打好基礎(chǔ)，從語(yǔ)音開始，到基本入門的詞匯、句法、語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)詳細(xì)的講解，具備基本的阿拉伯語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，構(gòu)建阿拉伯語(yǔ)的基本知識(shí)框架，掌握科學(xué)的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓您今后的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)如魚得水。

【適合對(duì)象】

1. 阿語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者；

2. 阿語(yǔ)發(fā)音不扎實(shí)，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者；

3. 喜歡阿拉伯文化，有留學(xué)或工作打算的學(xué)習(xí)者。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 掌握基本發(fā)音規(guī)則；

2. 掌握500多個(gè)基礎(chǔ)常用詞匯、30多個(gè)語(yǔ)法知識(shí)；

3. 能夠進(jìn)行日常簡(jiǎn)單對(duì)話，聽懂簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

【教學(xué)內(nèi)容】

以生活各種各樣的情景作為背景，與學(xué)員訓(xùn)練日常的生活對(duì)話，包括學(xué)員，餐廳，聚會(huì)，

留學(xué)，乘車等等。

【教材簡(jiǎn)介】

《新編阿拉伯語(yǔ)教程》、《沃頓自編輔助教材》

【課程長(zhǎng)度】

3-4個(gè)月

【師資力量】

每一位授課講師都需要經(jīng)過(guò)沃頓外語(yǔ)嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)：

1、阿語(yǔ)專業(yè)以上，有國(guó)外留學(xué)生活經(jīng)歷。 ；

2、兩年以上阿語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音純正地道，有自己獨(dú)特的授課方法；

3、具備良好的素質(zhì)，知識(shí)面寬，興趣愛(ài)好廣泛，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性；

4、性格耐心細(xì)致，能做到根據(jù)每一個(gè)學(xué)員的個(gè)人情況因材施教。

【學(xué)員】

阿拉伯語(yǔ)學(xué)員 作為英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，在工作過(guò)程中，我又自學(xué)了西班牙語(yǔ)。但我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地提升自我價(jià)值。對(duì)自己的投資也使我獲得更好的待遇和工作機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我又在沃頓外語(yǔ)學(xué)習(xí)了阿拉伯語(yǔ)課程，我相信有投資就有回報(bào)。

【沃頓特色】

1、沃頓阿語(yǔ)課堂采用獨(dú)創(chuàng)的 ‘Task-based Teaching’（目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法），讓你更加輕松有趣高效地學(xué)習(xí)阿語(yǔ)；

2、超小班教學(xué)（4人開班，每班不超過(guò)6人）；

3、貼心的SA管理跟進(jìn)體系，讓你的學(xué)習(xí)更加省時(shí)、省心、省力。

【關(guān)于我們】

全球權(quán)威的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沃頓國(guó)際英語(yǔ)登陸廣東。沃頓國(guó)際英語(yǔ)作為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)思科旗下思科人才培訓(xùn)中心的重點(diǎn)語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目——我們秉承了思科一貫的創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)。并針對(duì)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和難點(diǎn)，總結(jié)出一套科學(xué)高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)解決方案。

【教學(xué)環(huán)境】

【阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享】

學(xué)阿語(yǔ)的人都說(shuō)阿語(yǔ)語(yǔ)法很復(fù)雜，難掌握。我們知道，語(yǔ)言有兩種形式，書面語(yǔ)及口頭語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法而不求其解，就會(huì)在書面表達(dá)時(shí)錯(cuò)誤百出，無(wú)法閱讀。在阿拉伯的大學(xué)甚至埃及愛(ài)資哈爾大學(xué)的課堂上，往往是在清真寺學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)學(xué)生給阿拉伯老師講解復(fù)雜的阿語(yǔ)語(yǔ)法，因?yàn)楸緡?guó)人不需要精通語(yǔ)法仍可以聽、說(shuō)、讀、寫。一個(gè)學(xué)阿語(yǔ)的學(xué)生記憶了一大堆動(dòng)詞變化和語(yǔ)法規(guī)則，當(dāng)需要書面或口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，用語(yǔ)法堆砌詞組，卻病句百出，錯(cuò)誤不斷。我們花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)法卻導(dǎo)致了失語(yǔ)癥。“邯鄲學(xué)步”的故事，是人生哲理更是阿語(yǔ)學(xué)習(xí)上的哲理。一個(gè)大男子，為了學(xué)習(xí)更優(yōu)美的走路姿式，后竟不會(huì)走路了，只好爬著回家。

口頭語(yǔ)的表述更需要順其自然，5歲的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，然而他的語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)句流暢，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。在國(guó)內(nèi)清真寺將阿語(yǔ)語(yǔ)法大部頭都啃過(guò)的有些阿訇去沙特朝覲，卻不能與當(dāng)?shù)氐陌⒗诉M(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，仍然是聾子和啞吧。當(dāng)然，并非語(yǔ)法不重要，而在于學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是什么，應(yīng)該是為了使用而學(xué)習(xí)，而不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只有如此才能事半功倍。無(wú)論學(xué)阿語(yǔ)的是孩子還是成年人，隨心所欲的說(shuō)，趣味盎然的讀，是原始也是完美的方法，千萬(wàn)不要受語(yǔ)法的約束。