合肥國際英語KET培優(yōu)課程秋季寒假班

【適合學員】

1. 小學三年級基礎較好、四年級的兒童

2.完成新概念一冊學習的學員，詞匯量1000以上的學員；

3.在日常生活中具備一定英語聽說讀寫基礎，詞匯量1000以上的學員；

4.距離考試時間在4-5個月的學員。

【課程簡介】

KET是劍橋大學外語考試部(ESOL: English for Speakers of Other Languages)設計的"劍橋通用五級考試"中的一種，在歐洲現代語言教學大綱中對應A2等級，英國國家資格證書框架等級對應Entry2 。該系列考試是一項水平考試，旨在全面測試考生的聽、說、讀、寫四個方面的英語能力水平，主要對考生的英語聽、說、讀、寫能力進行考察，其中閱讀與寫作占 50%，聽力 / 口語各占 25%。成績及格者由英國劍橋大學考試委員會頒發(fā)成績合格證書。針對具有一定的語言基礎且短期內參加新版KET的學生，結合劍橋新版KET考試題型及技能，針對性練習考試題型及解題方法、技巧，幫助孩子適應劍橋新版PET考試的形式及思路。小班授課模式，課堂互動頻繁，實施四次課一測，精品小班，“導師制”教學，獨有的劍橋大學“導師制”教學模式，每名學員都能得到名師的細致而有針對性的幫助和輔導，同時，名師會不定期對學員、家長進行約訪。

【課程內容】

40次課，每次課 2小時。運用講義從詞匯到語法，從聽力考口語，從閱讀到寫作，研究分析考試方法，講授做題技巧及策略。使用進口原版教材，結合考綱要求，循序漸進，結合近期真題練習。

1.詞匯：核心詞匯1800-2000個，按照主題進行講解，在習題和課堂活動中進行綜合練習。

2.語法：3大類15個核心語法：

1)詞類：動詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞；

2)時態(tài)：一般現在時、現在進行時、現在完成時、一般過去時、過去進行時、一般將來時；

3)句型：賓語從句、狀語從句。

【課程特色】

1.講義授課，清晰扼要。KET課程強化班采用原版教材講義作為教學材料，簡明扼要地羅列核心考點，詳細解析幫助學生理解和記憶。

2.緊貼考試，強化題型。KET課程強化班針對改版后的新KET考試的考點和題型，針對考試中的各個模塊和題型，幫助學生掌握題型特點、練習應試技巧。

3.分門別類，系統(tǒng)梳理。帶領學生梳理并總結KET考試中的核心單詞和語法知識，鞏固基礎，綜合提升聽說讀寫四項技能。

4.優(yōu)質服務，有始有終。KET課程強化班除了課堂講授外，設置具有針對性的課后作業(yè)、階段測試來檢測學生的掌握情況，還通過詳細的核心考點和每日打卡任務幫助學生進行有效復習，**備考效果。

 【師資介紹】

Ryan：

【主講科目】雅思全科、托福全科、SAT、英語口語；

【簡介】英國劍橋大學外語考試中心訪問學者，華東地區(qū)首批雅思官方認證雅思資質教師，美國教育考試服務處（ETS）認證托福資質教師、TESOL 教師，出國類語言培訓行業(yè)背景深厚，15年的教學經驗，擔任過多家知名機構的教學負責人，原合肥新航道教學校長、新東方國外部項目負責人、擅長出國類語言學習系統(tǒng)分析和學員語言學情診斷及個性化的語言學習教學及解決方案設計。長達十余年的對英語教與學的潛心研究造就了他在語言學習方面的獨特視角，在雅思和托福的全科教學方面上注重以人為本，主要結合考生的實際水平合理地滲入教學方法和目標。在雅思、托福教學方面上注重實效性和臨場性，重點培養(yǎng)考生在考試時的實戰(zhàn)能力。美語口音純正，詞匯、語法靈活多變，不拘一格。課堂氣氛張弛有度。

Jessica

【主講科目】雅思全科；托福閱讀、聽力；英語語法達人

【簡介】英國大學英語教育專業(yè)碩士, 國內重點大學英語語言文學學士。擅長口譯筆譯;曾任知名英語學習雜志編輯。豐富的海外英語學習及教學經驗，學術嚴謹，邏輯清晰，主張以學生為中心，實行個性化教學。課上善于結合英美原版寫作素材，幫助學生改正“中式”寫作思維，在取得理想成績的同時與未來的學術生活接軌。熱愛英語，專注教育，教風親和，亦師亦友。

【教學環(huán)境】

【課程設計】

【教學優(yōu)勢】

我們神奇國際少兒英語的10個教學優(yōu)勢:

1. 基于神奇國際英語的核心教師的17年教學實踐，特別是在高端留學英語和成人培訓的教學素養(yǎng)上，采用國際化的教學方式，專門培養(yǎng)國內少兒英語及其他學科學習能力。運用優(yōu)秀的教育資源培養(yǎng)和挖掘學生的潛能、發(fā)現學生的才能，使學生的智商、情商、德商、逆商全面發(fā)展，從而促進學生的成長、成功和成才。

2. 核心教師團隊均為專家，由國內外的大學英語導師以及經過劍橋大學認證的資深教師培訓官組成。它不但擁有國際領 先的優(yōu)質教育文化資源，還具備優(yōu)秀的教育服務經驗和能力。

3.基于教，超越學，神奇國際少兒英語在教學中不斷幫助孩子開拓視野、放眼世界；擴充知識、勤于思考、提升內在修養(yǎng)；養(yǎng)成獨立自主的習慣、形成創(chuàng)新思維和思辨能力；做任何事要有激情和夢想，敢于挑戰(zhàn)、善于分析，懂得做人做事的原則和重要性。

4.以能力培養(yǎng)為主線，構建科學、系統(tǒng)的課程目標，系統(tǒng)創(chuàng)設主題、故事、學習詞匯短語、交流聽力、篇故事閱讀。以小組任務、角色扮演、繪畫、等課堂方法生動活潑的學習。通過有效交流的多元能力培養(yǎng)融入教學，塑造學員的綜合能力。

5.重視“漢語，特別是古代漢語和英語學習的整合，”將中西方288個常見文化特色作為進階課程目標之一，全方位拓寬學員的文化眼界，將中西方不同文化特色生動、系統(tǒng)的進行深度解析，培養(yǎng)具備駕馭未來能力的世界人才。

6.每名學員入學需經過全方位嚴格測評，制定優(yōu)秀的學習方案由優(yōu)秀的英語測評導師，嚴格執(zhí)行劍橋大學英語學習和思維技能測評標準，通過聽說讀寫全方位測評，結合少兒英語學習特點，為學員提供個性化學習方案。

7.精品小班 “導師制”教學獨有的劍橋大學“導師制”教學模式，每名學員都能得到名師的細致而有針對性的幫助和輔導，同時，名師會定期對學員、家長進行約訪。

8.教測同步，動態(tài)課程規(guī)劃執(zhí)行劍橋大學的“動態(tài)課程規(guī)劃”模式，根據學員的課堂表現、聽說讀寫平衡度、教測同步、進步速度等指標，對學員的學習規(guī)劃進行動態(tài)的分析、調整。

9. 實現以孩子為學習主體的全英文加漢語輔助的語言交流課堂課堂氛圍，聽說讀寫打下全面基礎的同時，有效培養(yǎng)孩子們的交流能力，

并且讓孩子們既習得英語語言，建立與母語的直接思維，同時又能駕馭英語語言世界的文化。

10.在教學過程中核心團隊的教師擅長并善于用“設計和創(chuàng)新”理念不斷精進，改進英語教學，與時代同步，與學習同步。